小學(xué)六年級上冊語文書古詩？那么，小學(xué)六年級上冊語文書古詩？一起來了解一下吧。

辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》

“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。”此詞描寫的是黃沙嶺的夜景：明月清風(fēng)，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片；詞的下片寫天外疏星，山前飄雨，溪回路轉(zhuǎn)，茅店忽現(xiàn)。詞人把人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋等形象巧妙地組織起來，讓畫面富有美感與意境，流露出詞人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛之情。

毛澤東《七律·長征》中的“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”

這兩句詩運用了夸張和比喻的修辭手法，把綿延不斷的五嶺山脈比作細浪，把高大雄偉的烏蒙山比作泥丸，體現(xiàn)出紅軍長征途中不畏艱難險阻，英勇無畏的革命樂觀主義精神。

佚名《伯牙鼓琴》

伯牙彈琴，鐘子期傾聽。伯牙彈琴的時候心里想到高山，鐘子期說：“好?。『喼本拖裎《氲奶┥揭倭⒃谖业拿媲?！” 不久伯牙心里想到流水，鐘子期又說：“好?。∵@琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過！”鐘子期死后，伯牙摔破琴，割斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。這個故事表現(xiàn)了伯牙與鐘子期之間知音難覓的深厚情誼。

蘇軾《書戴嵩畫牛》（文中包含的故事體現(xiàn)出的道理可視為一種詩意內(nèi)涵）

蜀中有一位杜處士，喜好書畫，他珍藏的書畫數(shù)以百計。其中有一幅戴嵩畫的《?！罚貏e喜愛，用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶。有一天他晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑說：“這畫上畫的是角斗的牛呀，牛在互相爭斗時，力量用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭斗，錯了。”杜處士笑了笑，認為牧童的話是對的。古語說：“耕地應(yīng)當去問男奴，織布應(yīng)當去問婢女。”這個故事告訴人們，對于藝術(shù)作品，要從實際出發(fā)，尊重事實，不能憑主觀臆斷，也體現(xiàn)出不同的人從不同角度看待事物可能會有不同的結(jié)論等道理。

唐代杜牧《山行》（雖然未明確提及是否在人教版六年級上冊語文書，但屬于小學(xué)常見古詩）

“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

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