七年級美術教案？教案一：第5課 遠古的呼喚 教學目標： 學生能珍視世界各民族文化，培養寬容態度和健康審美心理。 學生能初步感受遠古時代人們的生活、思想、情感、追求，品味原始藝術的特點和價值。 學生能通過創作、表演，提高美術知識和技能的綜合運用能力，以及組織能力和活動能力。那么，七年級美術教案？一起來了解一下吧。
勞動是許多畫家經常表現的重要題材之一。不同時代的畫家通過勞動題材所表現的主題是不一樣的，表現手法和藝術風格也是多種多樣的。它們所體現的思想內涵和藝術性的高低存在著明顯的差別。
篇一
教學目標：
通過本課的學習讓學生了解一部分勞動的場景，通過欣賞這些場景來認識勞動創造世界。勞動是古今中外許多藝術家表現的重要題材之一。
教學方法：
1、欣賞
2、討論
3、動手畫勞動場景
一、導入新課：
1、簡介本屆學生是基礎教育課程改革青島實驗區第一屆，師生共同參與、積極配合來完成教改任務。
2、本節課為欣賞課。
3、觀看勞動的場景畫面
4、把學生分成 四個組。
搶答問題：觀看1---2頁的五個畫面
1：你是否知道和理解這些美術作品所表現的勞動性質和情節?
二、新授課：
教師活動：
1：根據座次分成四個組。
2：提出活動一的第一個問題。
3：教師在黑板上分四個記分牌，分別記分。
4：活動一(2)、(3)問題根據時間再定。
5：教師布置畫一幅表現勞動場景的畫。
學生活動：
1：分成四個組，自己選隊長，起隊名。
2：搶答問題。
3：選代表作總結。
4：學生動手畫表現勞動場景的畫。
能力要求：通過學生回答問題培養自主學習的能力，鍛煉學生的口頭表達能力。
畫代表了作者的人格，心境，每一筆一畫都是他所投入的心血和青春。下面是由我為大家整理的“私人房屋租賃合同簡單模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：七年級美術教案下冊
一、教學目標
（1）、通過教師的講解和引導，使學生對立體物象的表達方法有一個準確的認識，特別是透視的表達方法。
（2）、通過學生練習進一步討論，使學生對透視的表達方法（成角）能做到基本掌握。
二、教學重點和難點
（1）、成角透視中的視點確定。
（2）、準確的描繪透視圖中物象的結構。
三、課前準備
1、學生的學具準備：16開圖畫紙一張，HB鉛筆、橡皮等。
2、教師教具準備：多媒體設備，教學課件等。
四、教學過程
（一）、游戲導入，激發學生興趣：
在我們的生活中到處都有美麗動人的景色，富于生活氣息的農家小院、層層疊疊的城市建筑、綠蔭與鮮花簇擁的街道、峰巒起伏的風景等等，我們用什么樣的表達方法表現生活中的動人的景色呢？下面就請有勇氣的同學大膽的來抽取表現的題目，根據給出的元素把物象的空間關系表現好。
1．太陽、山、水、樹
2．街道、兩排樹
3．氫氣球、天空
4．6個人物在拍合影
（同學們想出了很多表現物象空間的方法，那么我們來了解一下到底什么是物象空間？）
（二）、欣賞分析，掌握新知：
1．物象空間概念：指包含有具體事物形象的三維立體空間。
以下是我整理的人教版七年級美術上冊《我為校園添色彩》教案，歡迎大家瀏覽參考。更多相關信息請關注教案欄目。
人教版七年級美術上冊《我為校園添色彩》教案一
課時：1課時
課型:綜合·探索
教學目標:
通過校服的設計與模擬制作練習,了解服裝設計的基本知識,提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣,激發創新意識。
教學重點:
運用所學的服裝設計知識進行設計練習。
教學難點:服裝設計過程中把握大體比例
課前準備:
教師教具:服裝設計作品欣賞投影片或多媒體課件;人體模特圖投影片及與之配套的數套服裝圖復合投影片。
學生學具:搜集若干服裝設計效果圖、照片等圖片參考資料;鉛筆、彩色水筆、各種布頭或彩紙,剪刀,膠水等。 一、導入
同學們,學校是我們學習生活的地方,大家想不想使我們的校園變的更加美麗多彩呢?(生答:“想”)那么讓我們獻出智慧與熱情,為我們的校園添色彩吧。
1、學生討論“如何為我們的校園添色彩”這課題,引出本節課的學習內容。
2、請數名已準備好的學生“模特”進入教室進行服裝表演。
3、師生討論:購買服裝時如何進行選擇?
學生裝應該具有什么特點?(請同學們各抒已見)
學生回答:顏色比較鮮艷的、寬松休閑的、適合運動的。有的喜歡顏色比較素淡的、比較合身的衣裙等等。
七年級美術教案下冊如下：
教案一：第5課 遠古的呼喚教學目標： 學生能珍視世界各民族文化，培養寬容態度和健康審美心理。 學生能初步感受遠古時代人們的生活、思想、情感、追求，品味原始藝術的特點和價值。 學生能通過創作、表演，提高美術知識和技能的綜合運用能力，以及組織能力和活動能力。 教學組織：引導學生課前收集反映原始部落生活的文字和圖片資料。 教學過程： 第一課時：通過引言、策劃、編劇等活動，激發學生的興趣，并展開“我的原始生活”討論，提高學生的抽象思維能力。 第二課時：分組討論劇中人物性格特征，進行道具設計，引導學生關注人物造型、材質運用、色彩搭配等。 教學評價：從合作意識、組織能力、道具制作、場景效果、演員化裝、表演等方面進行綜合評價。 教學選擇與建議：建議三課時教學，注重學生興趣和參與程度，提高教學內容的趣味性、情意性和知識性。
勞動是許多畫家經常表現的重要題材之一。不同時代的畫家通過勞動題材所表現的主題是不一樣的，表現手法和藝術風格也是多種多樣的。它們所體現的思想內涵和藝術性的高低存在著明顯的差別。
篇一
教學目標：
通過本課的學習讓學生了解一部分勞動的場景，通過欣賞這些場景來認識勞動創造世界。勞動是古今中外許多藝術家表現的重要題材之一。
教學方法：
1、欣賞
2、討論
3、動手畫勞動場景
一、導入新課：
1、簡介本屆學生是基礎教育課程改革青島實驗區第一屆，師生共同參與、積極配合來完成教改任務。
2、本節課為欣賞課。
3、觀看勞動的場景畫面
4、把學生分成 四個組。
搶答問題：觀看1---2頁的五個畫面
1：你是否知道和理解這些美術作品所表現的勞動性質和情節?
二、新授課：
教師活動：
1：根據座次分成四個組。
2：提出活動一的第一個問題。
3：教師在黑板上分四個記分牌，分別記分。
4：活動一(2)、(3)問題根據時間再定。
5：教師布置畫一幅表現勞動場景的畫。
學生活動：
1：分成四個組，自己選隊長，起隊名。
2：搶答問題。
3：選代表作總結。
4：學生動手畫表現勞動場景的畫。
能力要求：通過學生回答問題培養自主學習的能力，鍛煉學生的口頭表達能力。
以上就是七年級美術教案的全部內容，篇一:七年級美術教案下冊 一、教學目標 (1)、通過教師的講解和引導,使學生對立體物象的表達方法有一個準確的認識,特別是透視的表達方法。 (2)、通過學生練習進一步討論,使學生對透視的表達方法(成角)能做到基本掌握。 二、教學重點和難點 (1)、成角透視中的視點確定。 (2)、準確的描繪透視圖中物象的結構。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
