目錄高中滑塊木板模型 滑塊滑板模型臨界條件 滑動(dòng)擺模型例題 滑塊滑板模型講解 滑板滑塊模型總結(jié)
開(kāi)始時(shí)靜摩擦力為兩兄隱物體提供共同加速度 后來(lái)由于羨孝廳靜摩擦力在一定范圍內(nèi)上面物塊的加速度要越來(lái)越大 兩物塊間的靜摩擦力不夠維持下面的木板的運(yùn)動(dòng)而是滑動(dòng)摩擦力提供 滑動(dòng)摩擦力是定值 下面加速度恒定 上面加速度越來(lái)越大慎高 故不在相對(duì)靜止 求采納
滑塊木板模型類型歸納見(jiàn)下：
1，“滑塊-木板模型”一般涉及兩個(gè)物枯頃臘體的受力分析（整體與隔離法）和多個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的過(guò)程，而且涉及相對(duì)運(yùn)動(dòng)，是必修1牛頓定律和受力分析的重點(diǎn)應(yīng)用，也是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。
2，為了地研究這個(gè)模型，我們將此模型分作四類：
3，滑塊以一定的初速度滑上木板。
4，木板瞬間獲得一個(gè)初速度。
5，滑塊水平方向受力。
6，木板水平方向受力。
高中物理特點(diǎn)：
1．知識(shí)深度，理解加深
高中物理，要加深對(duì)重要物乎戚理知識(shí)的理解，有些將由定性討論進(jìn)入定量計(jì)算，如力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、動(dòng)能概念、電磁感應(yīng)、核能等。
2．知識(shí)廣度，范圍擴(kuò)大
高中物理，要擴(kuò)大物理知識(shí)的范圍，學(xué)習(xí)很多初中未學(xué)過(guò)的新內(nèi)容，如力的合成與分解、牛頓萬(wàn)有引力定律、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律、光的本性等。
3．知識(shí)應(yīng)用，能力提高
高中不僅要學(xué)習(xí)物理知識(shí)，更重要的是提高學(xué)習(xí)物理知識(shí)和應(yīng)用物理知識(shí)的能沒(méi)滑力，高中階段主要是自學(xué)能力和物理解題能力，并學(xué)會(huì)一些常用的物理研究的方法。
共速后不會(huì)繼續(xù)變化了。
這種模型是：光滑水平面上有足夠長(zhǎng)的滑板，滑塊在滑板告輪螞上運(yùn)動(dòng)，滑塊和滑板之間存在摩擦，它們開(kāi)始時(shí)速度不同(有相對(duì)滑動(dòng))。
顯然，滑塊和滑板開(kāi)始時(shí)速度不同而發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，它們之間有滑動(dòng)摩擦力，兩者速度發(fā)生襪埋變化，桐滑它們組成的動(dòng)量守恒。當(dāng)它們速度相同(共速)后，它們就做勻速直線運(yùn)動(dòng)(沒(méi)有摩擦力了)。
板塊模型：滑板質(zhì)量M置于光滑水簡(jiǎn)脊平面上靜止，質(zhì)量為m的滑塊以嫌配速度v0從一端滑上來(lái)，最終一起運(yùn)動(dòng)，滑塊和滑板間的摩擦因數(shù)μ 由芹咐指動(dòng)量守恒： mv0=(m+M)V V=mv0/(m+M) 增加的內(nèi)能 Q=1/2mv0^2-1/2(m+M)V^2=1/2Mmv0^2/(m+M) 滑塊在滑板上運(yùn)動(dòng)的距離（相對(duì)位移）S Q=μmgS S=Mv0^2/2μ(m+M)g
一起做勻加速吧
按照我的理解題的意思枯運(yùn)就是地面光滑晌旅，滑板和滑塊不光滑，所以，既然F小于最大靜摩擦，那么滑板與滑塊相對(duì)靜止，然后兩者宴敗凳一起做勻加速，加速度為F/(M+M)
