一年級數學上冊聽課記錄，數學比一比聽課記錄

數學
2023-07-26

一年級數學上冊聽課記錄？1.小學一年級上冊數學聽課記錄范文一、情景引入小朋友,你最喜歡看哪些動畫片?(藍貓、天線寶寶) 我也很喜歡看藍貓。電視里每天晚上幾點鐘播放?(8點)8時在鐘面上怎么表示呢? 二、那么，一年級數學上冊聽課記錄？一起來了解一下吧。

一年級數學聽課記錄50篇

《比多少》是一年級學生必學課程，聽課記錄介紹如下：

1、幼兒數學能力的發展在各個不同發展階段有著不同的特點，但同時也是一個連續發展的過程，每個階段教育目標的的實現都為后續學習準備的，所以為了我們班在今后能把數學能力發展的更好，我設計本次活動《比多少》，讓幼兒通過操作學習，培養幼兒思維的靈活性和準確性。

2、活動目標：運用對應的方法比較數量在四個以內的兩集合間元素的多困悉搭少。能夠一個接一個地感知集合中的元素。發展目測力、判斷力。激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂陸鎮。發展幼兒邏輯思維能力。

3、經驗準備：讓幼兒分組上來玩搶椅子的游戲，幼兒人數和椅子的數量在4以內，并相差一個。提問：剛才玩搶椅子游戲的時候，一個小朋友坐幾張椅子?椅子多還是小朋友多?為什么?你有辦法變成一樣多嗎?

4、集體探索：出示教具：數數，花園里開了幾朵花?，蝴蝶飛來了，請小朋友幫助蝴蝶找朋友，一只蝴蝶找一朵花做朋友。(幼兒個別操作)蝴蝶多，還是花多?你怎么看出來的?我們給多的放個花片做標記。有辦法讓蝴蝶和汪拿花一樣多?

一年級上數學聽課記錄

【 #一年級#導語】聽課記錄要完整，內容包括科目、年級、做課教師、課題名稱、聽課時間、教學流程、課堂評價。以下是整理的《小學一年級聽課記錄范文五篇》相關資料，希望幫助到您。

1.小學一年級聽課記錄范文

一、談話引入

同學們認識了很多字了，黑板上的這兩個字你們認識嗎？（板書課題）

二、講授新課

1、請同學們把手舉起來，哪只是你的左手？哪只是你的右手？它們可以幫助你做什么？

請說出左、右手有什么作用。

2、在我們身上，像這樣分左右的朋友很多，請同學們摸一摸，說一說。

3、游戲（機器人聽指揮）。

要求：聽指揮，做動作。

（1）伸出你的左手擺一擺。伸出你的右手擺一擺。

（2）跺跺你的左腳，跺跺你的右腳

（3）拍拍你的右腿

（4）左手拍左腿

（5）右手摸左耳朵

4、學生互問互答

如：我的前面是誰？后面是誰？我的左邊是誰？右邊是誰？

要求自己再完整地說一遍。

5、找朋友的游戲。

甲學生：每排從右數第4個是我的好朋友。乙學生說：你的朋友在這里。

第一排、第三排向右轉，和對面的同學握握手，你們握的都是右手嗎？為什么？

6、游戲（同動作和反動作）

三、鞏固練習（圖片出示）

從左數我排第三，從右數我排第四，我們這排一共有多少輛車？

四、全州搜課總結

評析：這節課的內容看似簡單，可是要上好并不容易。

一年級比大小聽課記錄

小數的意義聽課記錄及評析如下：

《小數的意義》一課，首先教師能以“讓學生經歷數學知識的建構”這一理念為統帥，整節課所有的課件簡單而樸實，全是為了解決問題而設計，每個環節的設計都珍視孩子個性化的體驗，引發孩子深度的思考，教師成功地扮演了學生學習知識的引路人此耐閉這一角色。

縱觀這節課，有很多出彩的地方值得我們借鑒。

一、新知、舊知鏈接巧妙。

先讓學生出示一條繩子，讓學生上臺測量，得出數據2米10厘米，要求把數據2米10厘米更改為“米”做單位，得出2.1米，其間的0.1該如何表示，繼而課件出示米尺，讓學生猜、找、表示出0.1米，整個流程環環相扣，緊湊而流暢，切入點快而準，尤其是繩子的長度更是教師課前精心預設好的，可見，只有課前精心的預設，課堂才會有無法預約的精彩生成。

二、注重思想方法的滲透。

數學思想方法是是數學知識結構的靈魂。在教學中，既要注重學森裂生知識的獲取和能力的培養，更應注重數學思想方法的滲透。本節課中，在教學滲透對應、包含等數學思想，整個過程教師由扶到畝橘放，牽引的痕跡逐漸淡化，更多的是學生濃濃的探索味道。

三、建議扶放結合培養能力。

教師在處理一位小數、二位小數、三位小數時，時間調控的不是很科學合理，并不是平均使用力量，而是把重心放在一位小數的探究上，希望之后的教學讓學生順利地從直觀思維過渡到抽象思維，使抽象的數學概念變得通俗而易懂。