三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六課？誰(shuí)知過了一會(huì)兒，它又探出了小腦袋，一對(duì)觸角擺來擺去，好像在說：“沒關(guān)系，我沒摔壞?！蔽乙詾樗鼤?huì)畏懼（wèijù），會(huì)退縮，會(huì)放棄爬墻的努力，然而，它又爬上了墻壁，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地努力往上挪（nuó）動(dòng)著。那么，三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六課？一起來了解一下吧。
【 #課件#導(dǎo)語(yǔ)】課件實(shí)質(zhì)是一種，是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)。課件的基本模式有練習(xí)型、指導(dǎo)型、咨詢型、模擬型、游戲型、問題求解型、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型等。下面是 考 網(wǎng)給大家?guī)聿烤幇嫒昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六課課件：《秋天的雨》，大家可以看一下，希望對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有所幫助?！?strong> 篇一 】
教學(xué)背景：
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，積累了一定數(shù)量的字詞，他們有著強(qiáng)烈的好奇心和對(duì)事物的探索欲 望，開始留心自己身邊的事物，以及去樂于表達(dá)自己的看法，有很多學(xué)生表現(xiàn)出了有喜歡閱讀的好習(xí)慣，但他們生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，缺乏對(duì)事物的切身體驗(yàn)，各種良好觀察方法還有待于在老師的正確引導(dǎo)下才能形成。
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。
2．會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語(yǔ)。
3．讀懂課文內(nèi)容，殲猜友感受秋天的美好，積累描寫秋天的好詞佳句。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)秋天的美好。
【 #教案#導(dǎo)語(yǔ)】《秋天的雨》是一篇洋溢著詩(shī)情畫意的散文，通過秋天的雨巧妙地將秋天眾多的景物串起來，勾勒出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
【篇一】部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課《秋天的雨》課文原文
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地塌首睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《秋天的雨》生字如下：
一、盒hé：果盒、盒蓋、鉛筆盒、飯盒、盒飯。
二、顏yán：顏料、顏色、五顏六色、笑顏、開顏、慈顏、歡顏、紅顏、容顏、汗顏。
三、料liào：材料、料理、出乎意料、香料、木料、資料、塑料。
四、票piào：發(fā)票、郵票、門票、車票、股票、彩票、鈔票。
五、飄piāo：飄揚(yáng)、飄香、飄搖、飄帶、飄浮、飄灑、飄蕩、飄飄然。
六、爭(zhēng)zhēng：爭(zhēng)奪、爭(zhēng)論、爭(zhēng)分奪秒。
七、仙xiān：仙女、神仙、仙境。
八、淡dàn：淡綠、淡黃、平平淡淡。
九、聞wén：新聞、奇聞、聞到。
十、梨lí：梨子、香梨、梨花。
十一、勾gōu：勾畫、勾結(jié)、勾引。
十二、曲qǔ：歌曲、曲調(diào)、樂曲。
十三、豐fēng：豐收、豐年粗燃、豐衣足食。
十四、鑰yào：鑰匙。
十五、匙shi：湯匙、鑰匙扣。
十六、繽bīn：繽翻、五彩繽紛、落英繽紛。
十七、枚méi：幾枚、一枚、不勝枚舉。
十八、巖滾虛喇lǎ：喇叭、喇嘛、哈喇。
十備液九、厚hòu：厚實(shí)、厚紙、厚度。
我們一起去湖南與詩(shī)人劉禹錫賞秋夜月光下的（洞庭湖），別有一番情趣，還有南海的（西沙群島）。
本題為三年級(jí)期末考試卷，考查的是本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文。
與詩(shī)人劉禹錫賞秋夜月光下的（洞庭湖）指的是，學(xué)習(xí)了唐代劉禹錫《望洞庭》這首詩(shī)，詩(shī)中描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色，生動(dòng)地描繪出洞庭湖水寧?kù)o、祥和的朦朧美，勾畫出一幅美麗的洞庭山水圖。所以填寫洞庭湖。
還有南海的（西沙群島）是指課文《富饒的西亂笑沙群島》，作者褚嬌娜，課文從海面、海底、海灘和島上四方面描述，具體寫出西沙群島的美麗富饒，所以填空填西沙群島。
做此類題目需要熟悉課文。
擴(kuò)展資料：
原文
望洞庭
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀宏陪搜蔽歷盤里一青螺。
白話譯文
洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面風(fēng)平浪靜如同未磨的銅鏡。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，好似潔白銀盤里托著一枚青螺。
整體賞析
此詩(shī)描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色。微波不興，平靜秀美，分外怡人。詩(shī)人飛馳想像，以清新的筆調(diào)，生動(dòng)地描繪出洞庭湖水寧?kù)o、祥和的朦朧美，勾畫出一幅美麗的洞庭山水圖，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛，也表現(xiàn)了詩(shī)人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】《西湖》是一篇描寫自然風(fēng)光的優(yōu)美文章。作者以細(xì)膩的筆觸向我們展現(xiàn)了西湖秀麗的景色，可謂句句是景，字字都美。以下是 無 整理的（蘇教版：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課《西湖》教案），希望幫助到您。
【篇一】 教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情的朗讀全文，背誦全文。
2、學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、會(huì)用猶如、像、仿佛，宛如等詞語(yǔ)口頭造句。
4、理解課文內(nèi)容，感受西湖的清奇秀麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和文中的比喻句，體會(huì)作者的情感，感受西湖的美麗。
教學(xué)教具：
多媒體課件
教學(xué)過程：
課前展示：
1、古詩(shī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)龍
2、唱《弟子規(guī)》
一、導(dǎo)入
剛才的課前展示，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，那我就送你們一個(gè)禮物，請(qǐng)看大屏幕。（多媒體課件出示西湖的美景圖）
問：你們覺得西湖美嗎？
生：美！
看到這西湖的美景圖，不禁讓我想起了我們以前誦讀的一首古詩(shī)：
飲湖上初晴后雨【宋】蘇軾
水光瀲滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妝濃抹總相宜。
學(xué)生齊聲朗誦
那我們今天再來學(xué)習(xí)一篇與西湖有關(guān)的文章——《西湖》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。揭題板書：西湖
讀完課題之后，你們腦子里有哪些疑問？
生：西湖什么樣子？西湖美不美？……
那就讓我們帶著這些問題走進(jìn)課文。
以上就是三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六課的全部?jī)?nèi)容，三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《秋天的雨》生字如下：一、盒hé：果盒、盒蓋、鉛筆盒、飯盒、盒飯。二、顏yán：顏料、顏色、五顏六色、笑顏、開顏、慈顏、歡顏、紅顏、容顏、汗顏。三、料liào：材料、料理、出乎意料、香料、。
