語(yǔ)文經(jīng)典100篇課文？80后經(jīng)典語(yǔ)文課文有:《三味書屋》、《背影》、《荷塘月色》、《大雁歸來(lái)》、《烏鴉芹頌喝水》、《我的弟弟小蘿卜頭》、《完璧歸趙》、《讓我們蕩起雙槳》、《馬踏飛燕》、《掩耳盜鈴》，這些課文都是經(jīng)典中的經(jīng)典，那么，語(yǔ)文經(jīng)典100篇課文？一起來(lái)了解一下吧。
沁園春·長(zhǎng)沙
荊軻刺秦王
鴻門宴
荷塘月色
離騷
孔雀東南飛
蘭亭集序
赤壁賦
游褒禪山記
祝福
蜀道難
琵琶行并序
勸學(xué)
過(guò)秦論
師說(shuō)
雷雨
拿來(lái)主義
廉頗藺相如列傳
歸去來(lái)兮辭
滕王閣序
陳情表
長(zhǎng)恨歌
蜀相
將進(jìn)酒
李憑箜篌引
庖丁解牛
阿房宮賦
六國(guó)論
祭十二郎文
項(xiàng)脊軒志
橋邊的老人
白鹿原
小二黑結(jié)婚
駱駝祥子
官場(chǎng)現(xiàn)形記
動(dòng)人的北平
賀新郎
有無(wú)相生
己所不欲勿施于人
有教無(wú)類
必修3的《林黛玉進(jìn)賈府》、《祝福》
村子里有三個(gè)小孩,都是牧羊的。他們彼此很要好，常常把羊群趕到很遠(yuǎn)的樹林里去放牧。樹林里有一口老噴泉，已經(jīng)不噴水了，口上堆滿了枯枝敗葉。有一次，一個(gè)牧童說(shuō)：“來(lái)，咱們把這口噴泉往深處挖一挖，再把泉口清理一下，好不好?”
“好!”他的同伴快樂(lè)地喊到。
第二天，他們帶著鋤頭和鐵鍬，到樹林里去挖那口噴泉。他們把泉眼疏通了，又挖了一道小水溝，讓所有的水都流到溝里去。他們還把堵在泉口的樹杈、樹枝跡掘和爛在水里的樹葉都挖開了。清水從一層泡沫下面流出來(lái)，把泡沫沖到兩旁，流到一個(gè)有沙底的小潭里。三個(gè)小孩看見(jiàn)了泉水，又快樂(lè)又興奮。又過(guò)了一天，他們搬來(lái)一些石板，砌成了一口小井。在井臺(tái)前面，他們留了一個(gè)寬闊的出口，上面蓋上一塊大石板，不讓塵土落進(jìn)去。
他們高興地坐在井旁邊的大石頭上，看那股清澈的泉水慢慢填滿那口小井，最后從那寬闊的出口流出來(lái)。
高中語(yǔ)文課本里面包含著非常多也是非常好的文章，當(dāng)然里面囊括著非常多的知識(shí)，也有古今中外非常經(jīng)典的名著文章，細(xì)細(xì)品味，別有一番認(rèn)識(shí)，下面帶來(lái)的是重慶市兼善中學(xué)高三4班全體同學(xué)的心血結(jié)晶，再次感謝他們!!
課文篇目
1
《核舟記》《趙州橋》《故宮博物院》《中國(guó)建筑的特征》《口技》《張衡傳》《庖丁解?！贰斗N樹郭橐駝傳》
大國(guó)工匠
2
《廉頗藺相如列傳》(團(tuán)結(jié))《飛向太空的航程》《沁園春·長(zhǎng)沙》《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》《中國(guó)人失掉自信心了嗎》核手《紀(jì)念劉和珍君》
中國(guó)夢(mèng)
3
【公民素養(yǎng)、公共管理、共享意識(shí)——補(bǔ)齊短板】
共享經(jīng)濟(jì)
4
【創(chuàng)新：京東、天貓、皮皮麻將、滴滴、優(yōu)步等】
互聯(lián)網(wǎng)+
5
《中華文化精神》《說(shuō)木葉》《論語(yǔ)》《竇娥冤》《紅樓夢(mèng)》《離騷》《湘夫人》《詩(shī)經(jīng)》《拿來(lái)主義》《談中國(guó)詩(shī)》《師說(shuō)》《赤壁賦》《蘭亭集序》《史記》
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
6
無(wú)
人工智能/大數(shù)據(jù)
7
《宇宙的未來(lái)》【微博、微信，北大研究生郝相赫】
自媒體
8
《咬文嚼字》《談中國(guó)詩(shī)》《讀伊索寓言》《說(shuō)木葉》
閱讀
9
《拿來(lái)主義》《飛向太空的航程》《張衡傳》《中華文化的精神》《裝在套子里的人》《中國(guó)建筑的特征》《漢家寨》
傳承與創(chuàng)新
10
【絲綢之路：傳承與創(chuàng)新】
一帶一路
11
《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》《歸去來(lái)兮辭》《沁園春·長(zhǎng)沙》《我有一個(gè)夢(mèng)想》《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》《老人與?！贰跺羞b游》《再別康橋》《蘇武傳》《擬行路難》《滕王閣序》《荷塘月色》
當(dāng)下與遠(yuǎn)方(出路)
12
《裝在套子里的人》《包身工》《紀(jì)念劉和珍君》《竇娥冤》《祝福》《雷雨》
時(shí)代發(fā)展道德倒退
13
《胡同文化》《故都的秋》(與現(xiàn)實(shí)里霾中的北京對(duì)比)《邊城》(與今日之古鎮(zhèn)如鳳凰對(duì)比)
發(fā)展與自然的矛盾
14
《作為生物的社會(huì)》(《人類簡(jiǎn)史》中智人的脫穎而出)《鴻門宴》《廉頗藺相如列傳》《過(guò)秦論》
競(jìng)爭(zhēng)與規(guī)則
15
《林教頭風(fēng)雪山神廟》《小狗包弟》
百姓觀念變遷
改伏嫌
必修一
(1)責(zé)任與胸懷——《沁園春·長(zhǎng)沙》
在那個(gè)舊時(shí)代，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。
80后經(jīng)典語(yǔ)文課文有:《三味書屋慧液唯》、《背影》、《荷塘月色》、《大雁歸來(lái)》、《烏鴉芹頌喝水》、《我的弟弟小蘿卜頭》、《完璧歸趙》、《讓我們蕩起雙槳》、《馬踏飛燕》、《掩耳盜鈴》，埋凳這些課文都是經(jīng)典中的經(jīng)典，讓人難以忘記。
大雁歸來(lái)主要內(nèi)容
《大雁歸來(lái)》主要內(nèi)容為作者運(yùn)用擬人的手法描繪了大雁回歸的情形，介紹了大雁的日常生活及其聯(lián)合觀念，說(shuō)明了大雁是人類有益無(wú)損的朋友，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情，同時(shí)呼吁人們保護(hù)野生動(dòng)物，把動(dòng)物當(dāng)成朋友，與它們共生共榮。
總而言之，《大雁歸來(lái)》告訴人們，大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使地球充滿生機(jī)，充滿詩(shī)意，充滿樂(lè)趣；人類應(yīng)該珍愛(ài)有益無(wú)損的動(dòng)物，和諧共處，不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢(shì)前培而去傷害它們。
《大雁歸來(lái)》文章解析。
《大雁歸來(lái)》中大雁的形象，在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。無(wú)論描寫大雁歸來(lái)，還是描寫大雁覓食、集會(huì)，作者按照大雁行為的過(guò)程，有層次地細(xì)細(xì)地加以描寫，讓人如見(jiàn)其形，如聞其聲。
關(guān)于大雁的知識(shí)，作者介紹了自己苦心孤詣的發(fā)現(xiàn)，諸如飛行路線之直，雁隊(duì)的數(shù)字分析，為人們聞所未聞，讓讀者分享作者的發(fā)現(xiàn)之樂(lè)。濃郁的抒情色彩更是一大特色。
80后精品語(yǔ)文課文有：
1、《烏鴉喝水》源于《伊索寓言》，講述了一只烏鴉口渴了，不斷盤旋找水。突然間，發(fā)現(xiàn)一瓶水，由于瓶口窄，怎么都喝不著。
烏鴉不斷嘗試，終于利用石子升高液面，喝到了水。雖然這篇課文沒(méi)有要求背誦，但是，卻深深地刻在了80后、90后的腦子里。這個(gè)故事也告訴塌鍵大家，當(dāng)深處苦境時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用方法解決問(wèn)題。
2、《小馬過(guò)河》也是我們小學(xué)語(yǔ)文課本中比較經(jīng)典的文章。它講述了一只小馬過(guò)河的故事。有的動(dòng)物說(shuō)，水很淺，也有的動(dòng)物說(shuō)，水很深。它告訴大家，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，親自去嘗試，才能更好地成長(zhǎng)。
3、《少年閏土》選自魯迅先生的短團(tuán)巧巧篇《故鄉(xiāng)》。講述了一個(gè)機(jī)智、聰明、見(jiàn)多識(shí)廣的“好朋友”閏土寬拍的故事。時(shí)至今日依然記得閏土手持鋼叉的形象。時(shí)間就像流水，一晃我們就長(zhǎng)大了，而閏土還是那個(gè)活潑可愛(ài)的少年。
學(xué)語(yǔ)文的意義：1、提高語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。2、培養(yǎng)人文精神。3、完善智能結(jié)構(gòu)。
學(xué)語(yǔ)文的價(jià)值：1、提高品位與品質(zhì)。2、它的實(shí)用性和適用性。3、它追求的最高境界。
小學(xué)語(yǔ)文有：《荷塘月色》，《草船借箭》，《背影》，《小兔子找媽媽》慧肆。
1、《荷塘月色》
這是扒碧拿朱自清的代表作之一，描寫了荷塘的清幽和靜美之處，文字優(yōu)美、樸實(shí)、含蓄而深沉，表現(xiàn)了作者對(duì)自然和生命的感悟。
這篇課文生動(dòng)地表現(xiàn)了大自然的美好和人類對(duì)自然的贊嘆，使學(xué)生能夠感受到自然美的魅力。教師可以幫助學(xué)生分析文章，感受語(yǔ)言的美感和深層次的情感體驗(yàn)。
2、《草船借箭》
這是《三國(guó)演義》中的一段經(jīng)典故事，生動(dòng)地展示了諸葛亮智謀過(guò)人的才能和魏國(guó)內(nèi)部矛盾的復(fù)雜性。
這篇課文靈活運(yùn)用語(yǔ)言，描繪了場(chǎng)景，突出了人物的性格特點(diǎn)和故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考幽默、智慧和力量的意義。教師可以通過(guò)講解故事，引導(dǎo)學(xué)生去理解人物的心理、揣摩其智慧、分析藝術(shù)的技巧。
3、《背影》
這是朱自清的自傳，通過(guò)對(duì)家庭教育和親情關(guān)系的描寫，表春搭達(dá)了師父對(duì)學(xué)生的愛(ài)和自己對(duì)幸福的追求。這篇課文具有強(qiáng)烈的感人力量，表達(dá)了對(duì)親情、師生情、生命和幸福的感悟，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中感受到了真實(shí)的情感渲染和心靈的觸動(dòng)。
教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀這篇文章并分析其寫作技巧和情感表達(dá)方式，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生情感方面的才能和文學(xué)素養(yǎng)。
4、《小兔子找媽媽》
這是楊紅櫻的童話作品，生動(dòng)地描繪了小兔子在森林中尋找媽媽的心路歷程。
以上就是語(yǔ)文經(jīng)典100篇課文的全部?jī)?nèi)容，篇一 1、《學(xué)弈》選自（《孟子·告子》），孟子是（思想家）、（教育）家，名（軻）字（子輿），（戰(zhàn)國(guó)）時(shí)（魯）國(guó)人?！秲尚恨q日》選自（《列子·湯問(wèn)》），孔子名（丘）字（仲尼）。
