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初中(junior high school,全稱初級中學(xué))是小學(xué)向高級中學(xué)過渡的一個階段,是中學(xué)階段的初級階段,在九年義務(wù)教育之內(nèi),屬于中等教育的范疇。
教育目的:
1、獨立思考。
對初中學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)入初中以后,學(xué)生在學(xué)習(xí)上的獨立性逐步增強(qiáng)。課堂教學(xué)中,教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨立思考問題;課堂教學(xué)外,學(xué)生更多的需要自覺地獨立安排自己的學(xué)習(xí)活動。
2、自學(xué)能力。
自學(xué)能力的強(qiáng)弱對學(xué)習(xí)成績的影響明顯增強(qiáng),學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)的學(xué)生成績往往每況愈下。家長應(yīng)該及時指導(dǎo)學(xué)生充分利用小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、意志培養(yǎng)。
快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求,并幫助其形成初中階段相對獨立的學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
4、非智培養(yǎng)。
初中階段的學(xué)習(xí)主要還是基礎(chǔ)知識、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),雖然智力在學(xué)習(xí)中的作用日益明顯,但非智力因素依然發(fā)揮著十分重要的作用。

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以上就是九上語文電子課本的全部內(nèi)容,楊朔 《三千里江山》第十段:“這人約莫四十來歲,身材高大,眉目開朗,是位有度量有魄力的人。”二、穩(wěn)重 [ wěn zhòng ](言語、舉動)沉著而有分寸;不輕浮。楊朔《<雪花飄飄>后語》:“那青年坐在炕邊上。