初三語文學(xué)練優(yōu)答案？【答案】： 1、yǎ yǒng xiá zhǎi 喉 憤 黎 墓 2、B 3、（1）詩人在借一只飽受磨難的 “ 鳥 ” 的形象表現(xiàn)自己的憂患意識，表達(dá)他對多災(zāi)多難的祖國的博大深沉的愛。那么，初三語文學(xué)練優(yōu)答案？一起來了解一下吧。
二、香菱學(xué)詩可謂如癡如醉。從課文中找出有關(guān)的描寫語句，體會這些描寫的傳神之處。
此題意在使學(xué)生了解細(xì)節(jié)描寫在塑造人物性格上的作用。香菱學(xué)詩異常專注，而且不怕失敗，不達(dá)目的，決不罷休，這表現(xiàn)了她執(zhí)著的性格。從這個(gè)角度來看有關(guān)她的神態(tài)描寫和細(xì)節(jié)，才能體會出它們的傳神之處。如：“……只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢櫼换孛迹肿约汉σ换亍！边@段文字表現(xiàn)香菱構(gòu)思時(shí)的專注神情。“出神”，是因?yàn)椤吧衽c物游”（劉勰語），說明她此刻已是浮想聯(lián)翩。“摳土”，有費(fèi)盡心力之意，寫她在立意時(shí)的反復(fù)斟酌之態(tài)。“皺眉”也許是因?yàn)樗米盅鄄缓茫弧昂Α保蠹s是有了奇句，因而感到滿意。總之，這是香菱第二稿的構(gòu)思全過程，從下文“香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了”“自為這首妙絕”等語都可以看出，香菱對自己這番苦吟的結(jié)果感到欣慰。
【答案】： 1、A
2、拭 惋 抵 檻 賬 籍
3、（1）D
（2）A
（3）C
（4）B
4、（1）動作、神態(tài)描寫；表現(xiàn)了孔乙己熱心助人、善良的一面。
（2）語言、神態(tài)描寫；表現(xiàn)了孑L乙己自欺欺人、死要面子的性格。
5、（1） “ 排 ” 字，寫出孔乙己的虛榮和窮酸氣； “ 摸 ” 則寫出了孔乙己的窮困潦倒。兩處對比，寫出了孔乙已悲慘的命運(yùn)。
（2） “ 慌 ” 和 “ 罩 ” ，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要茴香豆時(shí)的慌張情態(tài)和動作，形象地表現(xiàn)了這個(gè)善良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格。
6、① 中秋過后的一個(gè)下午
② 成亨酒店
③ 孔乙己、掌柜、 “ 我 ”
④ 孔乙己最后一次到酒店喝酒
7、外貌 窮困潦倒、可憐悲慘
8、掌柜只在結(jié)賬的時(shí)候提到孔乙己，表明他關(guān)心的只是自己的收入，卻不去過問孔乙己的死活。反映了當(dāng)時(shí)的地態(tài)炎涼，社會冷漠，使具有更深刻的社會意義。
9、D
10、（1）淵博的學(xué)識 愛國的情懷
（2）魯迅之后 無數(shù)魯迅
（3）示例：長衫依稀孔乙己，咸亨有豆憶先生。 “ 成亨 ” 者，多乎哉？不多也。
11、選為新兵代表 代表新兵講話
12、物質(zhì) 精神
13、緊張（激動）
14、不尊重 “ 我 ”
15、知錯(cuò)能改 虛榮
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【答案】： 1、yǎ yǒng xiá zhǎi
喉 憤 黎 墓
2、B
3、（1）詩人在借一只飽受磨難的 “ 鳥 ” 的形象表現(xiàn)自己的憂患意識，表達(dá)他對多災(zāi)多難的祖國的博大深沉的愛。
（2）詩人從生活中提煉出郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{這一組意象，作為抽象的情緒 “ 鄉(xiāng)愁 ” 的客觀對應(yīng)物，從而避免了抽象、枯燥，起到了具體、生動的效果。
4、（1）全民閱讀的進(jìn)展令人欣喜（或：我國國民閱讀率和閱讀量開始持續(xù)上升），但發(fā)展道路還很漫長（或：但全民閱讀仍處于起步階段）。
（2）示例：助推中國夢（或：鑄造正氣魂）（能與上聯(lián)構(gòu)成對偶，意思連貫即可）
（3）示例：讀書可以益智。多讀書使人知識豐富，眼界開闊，思維深刻。鄭樵讀古今之書，通百家之學(xué)，最終成為知識淵博的史學(xué)家。
5、悵惘 哀傷（或：失望遺憾；懷念痛惜）
6、井邊開著小花的茂密的龍眼樹 樹下靜臥的水牛 碧綠的稻田 輪渡起航的汽笛聲（或：閩江的帆影）
7、經(jīng)歷近百年的共生并存的多元文化。
8、【A】示例：作者通過對枝葉茂密、開著米粒般小花的龍眼樹和靜臥反芻的水牛的描寫，渲染了故鄉(xiāng)田園般寧靜、安詳?shù)姆諊磉_(dá)了作者對往昔故鄉(xiāng)的深深眷戀。
【B】示例：句中用 “ 千篇一俸 ” “ 刻板 ” 等詞表現(xiàn)出在不合理的改造之后，故鄉(xiāng)的建筑失去了原有的特色和美感，變得單調(diào)乏味，表達(dá)了作者的痛惜之情。
【答案】： 1、qián jiè sù suì
pàn yǒu huà kàn
曦 嵌 蒼 顫
2、C
3、D（無論是／那遠(yuǎn)古時(shí)代／神圣的／傳言。）
4、（1）詩人所抒發(fā)的愛國之情主要是通過描寫俄羅斯大地的夜色及夜色中人們的活動表現(xiàn)出來的。
（2） “ 河流 ” 是一個(gè)高度凝練的意象，我們可以將其理解為歷史的象征。黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯，就是對祖先和故土的尋根。
5、（1）近（多）
（2）主線 主題
（3）創(chuàng)新 技術(shù)
（4）議題
6、① 用九寨溝的水和太湖的水來襯托黃河的水。
② 中國水的顏色就應(yīng)該是黃河的顏色，黃河水才能真正體現(xiàn)中華民族的精神。（意思對即可）
7、① 用詞生動形象，富有感染力。
② 句式整齊，寫出丁黃河的氣勢。
③ 運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，寫出了 “ 我 ” 面對黃河的主觀感受。（意思對即可）
8、順序：由遠(yuǎn)及近，再由近及遠(yuǎn)；由現(xiàn)實(shí)到歷史。
好處：營造了一個(gè)寬廣的時(shí)空，增加了內(nèi)容的厚度。（意思對即可）
9、① 壺口的黃河彌漫著黃色的漩渦，帶有中國人的膚色。
② 壺口的黃河激流澎湃，充分體現(xiàn)了中華民族勇往直前、不屈不撓的精神。
③ 壺口的黃河是中華文明的發(fā)祥地。（意思對即可）
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第1課 在山的那邊
一、1.2.略
3.⑴將“發(fā)達(dá)”改為“發(fā)展” ⑵將“附和”改為“贊成”
二、1.“海”指的是理想的境界，“山”指的是重重困難。隱含的道理是：理想的實(shí)現(xiàn)是要?dú)v盡千辛萬苦的。
2.⑴這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，賦予山人的情態(tài)，生動形象地寫出山也在冷冷嘲笑我癡心妄想、幼稚可笑，表達(dá)我看不到海的失望、沮喪的心情。
⑵運(yùn)用比喻的修辭方法，用大海比喻理想，群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，生動形象地說明歷盡千辛萬苦，艱苦奮斗才會實(shí)現(xiàn)理想。
3.詩人堅(jiān)信理想可以實(shí)現(xiàn)，這個(gè)信念鼓舞著他不懈奮斗，使心靈永遠(yuǎn)不再枯干，充滿活力。
4.黃山位于皖南地區(qū)，面積千余平方公里，多為花崗巖山峰。（原文以注意抓主要信息，如方圓一百二十公里與面積千余平方公里相比，以后者為重要。）
三、1.（1）烈士暮年，壯心不已。（2）不知我者，謂我何求。
2.冰心 《飛鳥集》
第2課 走一步，再走一步
一、 1.略
2.莫頓?亨特 美 我在父親的引導(dǎo)下，克服困難爬下懸崖的故事 在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地戰(zhàn)勝小困難，終將戰(zhàn)勝大的困難，贏得最后勝利。
3. 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
以上就是初三語文學(xué)練優(yōu)答案的全部內(nèi)容，【答案】： 1、A 2、拭 惋 抵 檻 賬 籍 3、（1）D （2）A （3）C （4）B 4、（1）動作、神態(tài)描寫；表現(xiàn)了孔乙己熱心助人、善良的一面。（2）語言、神態(tài)描寫；表現(xiàn)了孑L乙己自欺欺人、死要面子的性格。
