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語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要日積月累。下面是我為大家整理的蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷及答案，歡迎參考~
蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷及答案
一、積累與運(yùn)用(35分)
1、閱讀下面的語(yǔ)段回答問(wèn)題(5分)
文學(xué)是一個(gè)xuàn( )爛迷人的世界。文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的國(guó)畫(huà)，你盡可流轉(zhuǎn)明眸，欣賞藍(lán)天白云、激流飛瀑;文學(xué)是一座詫紫嫣紅的花園，你盡可敞開(kāi)心fēi( )，呼吸玫瑰馥郁、秋菊清香; ， ， 、 。走進(jìn)這個(gè)世界，我們能砥礪閃光的智慧，豐富純潔的情感，熏陶高貴的靈魂。
(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2分)
xuàn( )爛 心fēi( )
(2)文段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。(1分)( )改為( )
(3)請(qǐng)仿照畫(huà)橫線的句子，續(xù)寫(xiě)一句話。(2分)
， ， 、 。
2、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(10分)
(1) ，悠然見(jiàn)南山。(陶淵明《飲酒》)
(2) ，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)
(3)無(wú)可奈何花落去， ，小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
(4)學(xué)而不思則罔， 。(《論語(yǔ)為政》)
(5)白居易的《觀刈麥》中通過(guò)“ ， ”來(lái)把農(nóng)民在特定環(huán)境下的矛盾心理刻畫(huà)得細(xì)致入微，深入底蘊(yùn)。
(6)古詩(shī)文中常有許多勵(lì)志的名句：當(dāng)人生困厄坎坷時(shí)，你可以用劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的堅(jiān)定自信或李白《行路難》中“ ， ”的樂(lè)觀豪邁來(lái)自勉;人生一帆風(fēng)順時(shí)，你可以用課文《〈孟子〉二章》中“ ， ”的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)來(lái)自省。
3、選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一句( )(2分)
A. 俗話說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”，鹽城的水鄉(xiāng)風(fēng)光配空高和人文精神，讓生活在這里的人們有了堅(jiān)毅的性格和廣闊的胸襟。
B.專(zhuān)家認(rèn)為食鹽補(bǔ)碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根據(jù)實(shí)際情況增加無(wú)碘鹽的供應(yīng)。
C. 美國(guó)在國(guó)際人權(quán)大會(huì)上對(duì)我國(guó)人權(quán)指手畫(huà)腳，受到與會(huì)國(guó)家的一片指責(zé)，美國(guó)這種危言危行，是令我們發(fā)指的，也是非常危險(xiǎn)的。
D. 他只是看了幾本相關(guān)的書(shū)籍，在這個(gè)“紅色傳頌”專(zhuān)題研討會(huì)上，還是不敢多說(shuō)話，以免貽笑大方。
4.選出下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )(2分)
A. 據(jù)預(yù)測(cè)，鹽城今年第三季度的房地產(chǎn)稅收總值比去年同期下降了百分之十左右。
B. 在紀(jì)念雷鋒同志犧牲50周年之際，舉國(guó)上下興起了轟轟烈烈的緬懷雷鋒生平事跡和學(xué)習(xí)雷鋒精神。
C. 會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提升寫(xiě)作水平高低的基礎(chǔ)。
D. 通過(guò)采取機(jī)動(dòng)車(chē)“限 行分流”等措施，使城區(qū)一、三橋的交通擁堵問(wèn)題得到了有效緩解。
5.依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
生活如海， ，泛舟于海，方知海之寬闊;生活如山， ，循徑登山，方知山之高大;生活如歌， ，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。同學(xué)們，讓我們多一些寬容，也就多了一份理解，多了一份信任，多了一份友愛(ài)。愿你我的胸懷像大海，無(wú)所不容;心寬如天空，無(wú)所不包!
A.寬容為徑 寬容作舟 寬容是曲
B.寬容作舟 寬容是曲 寬容為徑
C.寬容作舟 寬容為徑 寬容是曲
D.寬容為徑 寬容作舟 寬容是曲
6、中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)培尺查結(jié)果顯示：虧枯2011年讀者最喜愛(ài)圖書(shū)依次為《三國(guó)演義》《魯濱遜漂流記 》《水滸傳》《西游記》《簡(jiǎn)愛(ài)》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等10部，這些圖書(shū)中你最喜歡哪一部中的哪一個(gè)人物?請(qǐng)你結(jié)合具體情節(jié)寫(xiě)出喜歡他/她的原因。(4分)
我最喜歡《 》中的 ;
原因是：
7、閱讀下面語(yǔ)段，找出說(shuō)明“垃圾食品”最“壞”所在的兩個(gè)關(guān)鍵詞。(2分)
“垃圾食品”的危害在于“三高三低”，也就是高能量、高脂肪、高蛋白質(zhì)，低維生素、低膳食纖維、低礦物元素。其中“三低”只不過(guò)是說(shuō)它們對(duì)健康沒(méi)什么益處，“三高”卻實(shí)實(shí)在在會(huì)給人帶來(lái)危害。特別是高脂肪，在提供給食物香醇口味的同時(shí)，大大提高了食物的能量密度，消費(fèi)者吃同樣多的食物會(huì)攝入更多的熱量。如果每天攝入的熱量都過(guò)高而消耗不掉的話，引起的最大問(wèn)題就是肥胖。試想，一餐飯里吃掉一個(gè)大漢堡，一杯奶昔，一包薯?xiàng)l，再喝掉一大杯可樂(lè)，所攝入的能量恐怕已經(jīng)超過(guò)了一整天所需要的量。要是沒(méi)有充足的運(yùn)動(dòng)，過(guò)多的能量消耗不掉，只能轉(zhuǎn)化為脂肪點(diǎn)綴于腰間和臀部。
關(guān)鍵詞是： 、
8、專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(8分)
教育部辦公廳和衛(wèi)生部辦公廳日前聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校控?zé)煿ぷ鞯囊庖?jiàn)》，要求中小學(xué)和托幼機(jī)構(gòu)室內(nèi)及校園內(nèi)全面禁煙。為此，學(xué)校打算開(kāi)展一次“建立無(wú)煙學(xué)校”的專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列問(wèn)題。
(1)擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)——請(qǐng)你圍繞“無(wú)煙學(xué)校”的'主題擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，為使宣傳標(biāo)語(yǔ)富有人性化，不得使用“禁止”“請(qǐng)勿”等詞，20字以?xún)?nèi)。(2分)
(2)準(zhǔn)備演講——班級(jí)要舉行一次“全民參與，禁煙控?zé)煛钡难葜v會(huì)，假如讓你演講，你將選擇下面材料中的哪一則?請(qǐng)說(shuō)出理由。(3分)
①關(guān)于戒煙，馬克吐溫有句名言：“戒煙比什么都容易，要知道，我已經(jīng)戒過(guò)一千次了。”如果聯(lián)系我國(guó)的禁煙現(xiàn)狀來(lái)品味這句話，一種苦澀的黑色幽默不覺(jué)涌上心頭。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前吸煙人數(shù)超過(guò)3億，約占全球吸煙總數(shù)的三分之一。數(shù)以?xún)|計(jì)煙民的生理和心理煙癮如何科學(xué)化解和有效疏導(dǎo)，成為禁煙控?zé)煴仨毥鉀Q的一大難題。
②目前，我國(guó)尚無(wú)一部專(zhuān)門(mén)針對(duì)公共場(chǎng)所禁煙的法律，北京、上海、杭州等150個(gè)城市和地區(qū)雖頒布了公共場(chǎng)所禁煙規(guī)定，但在執(zhí)行上往往放了空炮。知情人士稱(chēng)，近幾年來(lái)，北京未對(duì)任何個(gè)人進(jìn)行過(guò)吸煙處罰。山東濟(jì)南的禁煙令已經(jīng)出臺(tái)15年了，面臨“罰不了”的窘境。湖北武漢市出臺(tái)禁煙令5年了，至今未開(kāi)出一張罰單。
③1月5日，北京一家醫(yī)院的門(mén)診大樓。大樓內(nèi)禁止吸煙的標(biāo)識(shí)隨處可見(jiàn)，候診區(qū)的電視上不時(shí)播放以“拒絕煙草、追求健康”為主題的短片，片中吸煙者嚴(yán)重病變的肺部強(qiáng)烈沖擊著人們的眼球。即便如此，吸煙行為并未在這個(gè)要求禁煙的醫(yī)療場(chǎng)所銷(xiāo)聲匿跡。醫(yī)院的男廁所是“冒煙”的“重災(zāi)區(qū)”。走到位于門(mén)診大樓二樓的一個(gè)男廁門(mén)口，一股煙味撲鼻而來(lái)。
我選擇第( )則，因?yàn)?/p>
(3)勸說(shuō)吸煙者——你的數(shù)學(xué)老師李老師是一個(gè)煙民，他經(jīng)常在學(xué)校辦公室內(nèi)吸煙。同學(xué)們請(qǐng)你去勸說(shuō)李老師戒煙，你會(huì)怎么說(shuō)?請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面。(3分)
二、閱讀與理解(55分)
(一)閱讀下面這首小令，完成9—10題。(6分)
天凈沙春
【元】白樸
春山暖日和風(fēng)，
闌桿樓閣簾櫳，
楊柳秋千院中。
啼鶯舞燕，
小橋流水飛紅。
【注釋】① 簾櫳：帶簾子的窗戶(hù)。②飛紅：花瓣飛舞，像落花。
9、畫(huà)線句展示了一幅 、 的美麗畫(huà)面。(2分)
10、馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》中，有“小橋流水人家”之句，它和這里的“小橋流水飛虹”所表達(dá)的情感有什么不同?(4分)
(二)閱讀【甲】【乙】?jī)善难晕模瓿?1～14題。(14分)
【甲】一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺①行室②，奔入伏③焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧④無(wú)計(jì)可以死之。惟有小刀不盈⑤寸，遂割破爪下皮，以吹豕⑥之法吹之。極力吹移時(shí)，覺(jué)狼不甚動(dòng)，方⑦縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)⑧之以歸。非屠烏⑨能作此謀也!
注釋:①遺：留下。②行室：指農(nóng)民在田中所搭的草棚。③伏：躲藏。④顧：然而，可是。⑤盈：滿，足。 不盈：不滿，不足。⑥豕(shǐ)：豬。⑦方：才。⑧負(fù)：背。⑨烏：哪里，怎么。
【乙】顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
11、根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)
⑴解釋下列【甲】【乙】?jī)晌闹屑狱c(diǎn)的詞。(4分)
①顧無(wú)計(jì)可以死之( ) ②股直不能屈 ( )
③其一犬坐于前 ( ) ④一狼洞其中 ( )
⑵與“以吹豕之法吹之”中“以”的用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.遂負(fù)之以歸 B.不以疾也
C.以刀劈狼首 D.可以為師矣
12、用“/”劃出下面句子的朗讀節(jié)奏。(限兩處)(2分)
遂 割 破 狼 爪 下 皮
13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
⑴一屠暮行，為狼所逼
⑵乃悟前狼假寐，蓋以誘敵
14、與【乙】文的狼相比，你覺(jué)得【甲】文的狼缺少些什么?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析。(2分)
(三)閱讀下面文章，完成15～18題。(15分)
演奏快樂(lè)
①曾經(jīng)有人對(duì)我說(shuō)過(guò)：“聽(tīng)說(shuō)，摩天輪的每個(gè)格子里都裝滿了幸福。在我仰望摩天輪之際，是否也能感到些許的快樂(lè)?那么，幸福為什么離我如此遙遠(yuǎn)?”我對(duì)這個(gè)人說(shuō)：“既然想要幸福快樂(lè)，為什么只是仰望摩天輪，而不去親身體驗(yàn)一番?只有真正體驗(yàn)過(guò)的人，才會(huì)感悟到幸福與快樂(lè)……”
②的確，快樂(lè)的人是會(huì)演奏快樂(lè)的。
③演奏快樂(lè)，就是品味快樂(lè)。不論是巍峨雄壯的高山，廣袤無(wú)垠的大海，云彩飄飄的藍(lán)天，還是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語(yǔ)……這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂(lè)總是在我們身邊盤(pán)旋。眺望高山，我們應(yīng)有心田豁然開(kāi)朗之感;遙望大海，我們應(yīng)為生命的寬廣而驕傲;仰望藍(lán)天，我們應(yīng)為云朵飄散后的重聚而高興……懂得品味這些快樂(lè)的人，自然會(huì)得到快樂(lè)的青睞。
④演奏快樂(lè)，就是留住快樂(lè)。流星瞬間的消逝，曇花一現(xiàn)后的凋零，蒲公英隨風(fēng)飄零……這些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好，總會(huì) 帶給我們瞬間的幸福與快樂(lè)。快樂(lè)的人知道將快樂(lè)延續(xù)：流星消逝，還有寧?kù)o美好的星空;曇花凋零，還有來(lái)年綻放的期許;蒲公英飄走了，還有隨風(fēng)飛舞的絢爛……即使人生路上，事業(yè)、前途、愛(ài)情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂(lè)，學(xué)會(huì)將快樂(lè)延續(xù)。那么，快樂(lè)的天使終將降臨在你的身上。
⑤演奏快樂(lè)，就是尋找快樂(lè)。童年時(shí)的我們是那般天真燦爛：一個(gè)硬幣能讓我們玩兒出許多花樣;一張紙能讓我們折出各式各樣的圖案;一個(gè)易拉罐能讓我們踩成高跟鞋;
; ……那時(shí)的我們有什么憂郁?有什么煩惱?那時(shí)的我們總是尋找快樂(lè)，沉浸在快樂(lè)的夢(mèng)幻里。現(xiàn)在為什么不能?考試沒(méi)考好會(huì)難過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，比賽失利了會(huì)不停地責(zé)怪自己，戀人離開(kāi)了會(huì)惆悵得難以自拔，工作不順利會(huì)一個(gè)人生悶氣……難道這些都是我們成長(zhǎng)的代價(jià)?在歷經(jīng)滄桑，飽受歲月的洗禮之后，那份童年時(shí)尋找快樂(lè)的本能也消逝得無(wú)影無(wú)蹤。萬(wàn)世滄桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂(lè)的人，快樂(lè)的旋律總會(huì)在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍(lán)天!
⑥你是否還在仰望摩天輪，期盼些許的快樂(lè)?不妨親自去坐一下吧。獨(dú)自轉(zhuǎn)動(dòng)的摩天輪，會(huì)帶你領(lǐng)略你所想不到的快樂(lè)!快拿起你心愛(ài)的樂(lè)器，從現(xiàn)在起，用你的心靈去演奏快樂(lè)。相信你能演奏出無(wú)比精彩的樂(lè)章!
⑦相信，快樂(lè)的樂(lè)曲可以演奏到地老天荒!
(選文有刪改)
15、本文的中心論點(diǎn)是什么?請(qǐng)用原文回答。(2分)
16、綜觀全文，作者開(kāi)篇和結(jié)尾都寫(xiě)了摩天輪，簡(jiǎn)要分析作者寫(xiě)摩天輪有哪些作用?(3分)
1、演奏快樂(lè)，就是尋找快樂(lè)。相信你在童年時(shí)代也尋找到了許許多多的快樂(lè)。結(jié)合你的體驗(yàn)為第⑤段空白處補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。(4分)
答：童年時(shí)的我們是那般天真燦爛：一個(gè)硬幣能讓我們玩兒出許多花樣;一張紙能讓我 們折出各式各樣的圖案;一個(gè)易拉罐能讓我們踩成高跟鞋; ;
……
18、你會(huì)演奏快樂(lè)嗎?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際你是怎樣演奏快樂(lè)的。(5分)
(四)閱讀文章，完成19~23題。(20分)
Hold 住母親的生命
丁衛(wèi)紅
①記不清這是母親最近幾年來(lái)第幾次住院了，這次入院是在她剛出院不久又因病情危重重返病房的。病中的母親時(shí)而昏睡，昏睡中常常喃喃自語(yǔ)，輕輕呼喚著“媽媽”;時(shí)而又不由自主地撕拉被單。盡管吊著“肺腦活劑”，輸著氧氣，可母親仍然張著嘴大口喘氣，臉色青紫。每每到下半夜常常有痰堵在喉嚨咳不出來(lái)，這時(shí)會(huì)全身抽搐，嘴唇鐵青，我們只好奔走呼叫，醫(yī)生用吸痰機(jī)吸出痰來(lái)，母親才又轉(zhuǎn)危為安。如果這世上有陰陽(yáng)兩界，母親不知在這邊緣上掙扎過(guò)多少回了。
②前日上午，醫(yī)生查房結(jié)束把我叫到他辦公室，鄭重地對(duì)我交代：“你媽媽病情已相當(dāng)嚴(yán)重，你要有思想準(zhǔn)備。”我深知“思想準(zhǔn)備”意味著什么，頓時(shí)，眼淚奪眶而出。醫(yī)生急忙安慰我說(shuō)：“目前還有一種藥，堪稱(chēng)‘原子彈’，這也是最后一招，不過(guò)能否有效，得看各人對(duì)此藥的適應(yīng)，不知你們是否用?如用，一是價(jià)格昂貴，二是需院方審批，三是對(duì)人體有副作用。”我和大姐忙說(shuō)：“只要能有一線希望挽回，我們不惜一切代價(jià)。”于是，用上了抵御病魔的“原子彈”。六天后，母親終于又醒過(guò)來(lái)，能和我們說(shuō)話了。
③當(dāng)我唏噓地?fù)碇≈刂械哪赣H時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她對(duì)我多么重要!我是家里的老生子，生我那年母親已三十七歲。母親那時(shí)體質(zhì)就不好，由于體力不支，抱我都很困難。后來(lái)聽(tīng)大人們講，母親總是把我放在胳肢窩里半抱半夾地走路。在我剛剛記事的時(shí)候，母親的腰就是彎的，我問(wèn)她這是為什么，母親說(shuō)是疼彎的。是的，是疼彎的，后來(lái)我懂事了，知道那是由于腰椎間盤(pán)突出再加上常年的勞累而導(dǎo)致的駝背。母親常年有病，勞累和營(yíng)養(yǎng)不良使她的體質(zhì)越來(lái)越差，瘦骨嶙峋，每天還要佝僂著身體，忍著疼痛默默無(wú)聞地做著農(nóng)活和家務(wù)。皺紋悄悄地爬滿她那日漸蒼老的臉，記得我小的時(shí)候總是趴在母親背上給她拔白發(fā)，直到有一天再也不能拔了，因?yàn)闈u漸地白發(fā)的數(shù)量已經(jīng)超過(guò)了黑發(fā)。
④正如有一篇文章寫(xiě)的那樣：小的時(shí)候，遇到事情，總是說(shuō)問(wèn)問(wèn)母親該怎么辦，那時(shí)候最崇拜的是母親;大一點(diǎn)的時(shí)候，遇到事情會(huì)猶豫，不知母親會(huì)不會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題，開(kāi)始懷疑母親的見(jiàn)識(shí);再大一點(diǎn)到叛逆期的時(shí)候，遇到事情，不再想找母親說(shuō)了，因?yàn)橛X(jué)得母親已經(jīng)out了;到老了，經(jīng)常慨嘆，要是母親還在，就能問(wèn)問(wèn)她老人家該怎么做了，可惜已經(jīng)不現(xiàn)實(shí)了……為了不給自己留下遺憾，我決定，在記下這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的同時(shí)，盡可能多地陪伴母親走完生命的最后歷程。
⑤作家蘇童曾在一篇文章中寫(xiě)道：“母親動(dòng)手術(shù)后的某天，我在去醫(yī)院的路上順便拐進(jìn)郵局，買(mǎi)了一本剛出版的《收獲》雜志，上面登載了后來(lái)給我?guī)?lái)好運(yùn)的《妻妾成群》。現(xiàn)在，我常常想起這里面的因果關(guān)系，想想就不敢再想了，因?yàn)槲液ε挛业暮眠\(yùn)最終給母親帶來(lái)了厄運(yùn)，當(dāng)我在我的文學(xué)路上‘飛黃騰達(dá)’的時(shí)候，我母親的生命卻一天天黯淡下去——我無(wú)法確定這種因果關(guān)系，我害怕這種因果關(guān)系。”反之，如果說(shuō)上帝能讓我的厄運(yùn)給我的母親帶來(lái)好運(yùn)，我情愿忍受命運(yùn)的折磨，hold住母親的生命。
(選自《鹽城晚報(bào)》2011年10月20日)
19、文章題目中的“Hold住”是什么意思?作者為什么要“Hold住母親的生命”?(4分)
20、文章第①段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法?作用是什么?(4分)
21、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者在唏噓中回憶了哪些難忘的往事?(4分)
22、任選一句分析帶點(diǎn)詞所表達(dá)的感情。(4分)
(1)我和大姐忙說(shuō)：“只要能有一線希望挽回，我們不惜一切代價(jià)。”
(2)當(dāng)我唏噓地?fù)碇≈刂械哪赣H時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她對(duì)我多么重要!
我選( )句
23、文章結(jié)尾引用作家蘇童在一篇文章中的話有何作用?(4分)
三、寫(xiě)作(60分)
24、任選一題作文。(60分)
(1)請(qǐng)以“有你同行，真好”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)班級(jí)、真實(shí)姓名等信息。
(2)成長(zhǎng)是什么?田里的麥苗告訴我，成長(zhǎng)是拔節(jié)時(shí)刻骨銘心的疼痛。成長(zhǎng)是什么?翻飛的蝴蝶告訴我，成長(zhǎng)是毛毛蟲(chóng)蛻變時(shí)的欣喜。成長(zhǎng)是什么?閃爍的星星告訴我，成長(zhǎng)是經(jīng)歷漫長(zhǎng)等待之后的一次相遇。成長(zhǎng)是什么?天上的彩虹告訴我，成長(zhǎng)是風(fēng)雨后的美麗……
請(qǐng)以“成長(zhǎng)是 ”的比喻形式為題，描述自己的成長(zhǎng)過(guò)程和感悟。
要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。②除詩(shī)歌外，文體不限。③字?jǐn)?shù)不少于600。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
參考答案
一、積累與運(yùn)用(35分)
1. (1)絢 扉(2分) (2)詫—姹(1分)(3)示例：文學(xué)是一支清脆悅耳的樂(lè)曲，你盡可側(cè)耳凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)、溪流叮咚。(2分)
2. (1)采菊東籬下(2)山光悅鳥(niǎo)性(3)似曾相識(shí)燕歸來(lái)(4)思而不學(xué)則殆(5)力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)(6)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 生于憂患，死于安樂(lè)(10分。每空l(shuí)分，有錯(cuò)漏添字，該空不得分)
3.C(2分) 4.A(2分) 5.C(2分) 6.略(書(shū)名與主人公一定要對(duì)應(yīng))(4分)
7.高脂肪 肥胖(2分)
8. (1)示例：無(wú)煙校園，健康你我(2分)
(2)示例：選①因?yàn)檫@則材料說(shuō)明了禁煙控?zé)煹碾y度，由此可以闡述要以極大的毅力去參與禁煙控?zé)煛?3分)
(3)示例：李老師，您是不是有很多煩心事?是不是我們太讓您勞累了?不過(guò)不要拿自己的健康開(kāi)玩笑，吸這么多煙很傷身體的。您肯定能為我們做榜樣，讓我們一起為構(gòu)建“無(wú)煙學(xué)校”而共同努力。(要有稱(chēng)呼，語(yǔ)言要婉轉(zhuǎn)，理由合理3分)
二、閱讀與理解(55分)
(一)9. 風(fēng)和日麗、和煦明媚、春意盎然等(意思對(duì)即可2分)
10.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫(huà)面，襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念(2分)。而這首小令中，則通過(guò)“小橋流水飛虹”之景，抒發(fā)了在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意之情(2分)。(意思對(duì)即可)
(二)11.⑴①方法，辦法。 ②大腿。 ③像狗一樣。 ④打洞。 ⑵C
`12.遂/割破/狼爪下皮。
13.⑴有一個(gè)屠夫，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。
⑵才明白前一只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)引誘對(duì)方。
14.【乙】文中的狼與【甲】中相比顯得缺少點(diǎn)兒聰明智慧。(1分)【甲】文中的兩只狼“前狼假寐，蓋以誘敵”，而后狼“洞其中，意將隧入以攻其后也”。 (1分)
附譯文：
有一個(gè)屠夫，晚間走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個(gè)農(nóng)民留下的地窩棚，他就跑進(jìn)去藏在里面。惡狼從苫房的草簾中伸進(jìn)一只爪子。屠夫急忙抓住它，不讓它抽出去。但是沒(méi)有辦法可以殺死它。只有一把不到一寸長(zhǎng)的小刀子，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。極力吹了一會(huì)兒，覺(jué)得狼不怎么動(dòng)彈了，才用帶子扎上了吹氣口。出去一看，只見(jiàn)狼渾身膨脹，活像一頭牛。四條腿直挺挺地不能回彎兒，張著大嘴無(wú)法閉上，就把它背回去了。不是屠夫，誰(shuí)有這個(gè)辦法呢?
(三)15.中心論點(diǎn)是“快樂(lè)的人是會(huì)演奏快樂(lè)的。”(2分)
16.作者寫(xiě)摩天輪有三個(gè)作用：第一，開(kāi)篇寫(xiě)關(guān)于摩天輪的對(duì)話引出文章的寫(xiě)作中心;第二，結(jié)尾寫(xiě)摩天輪與開(kāi)頭形成首尾呼應(yīng) ，使文章結(jié)構(gòu)完整;第三，摩天輪在文中象征著快樂(lè)，將快樂(lè)賦予摩天輪上，形象可感。(意思相近即可，每點(diǎn)1分，共3分)
17.開(kāi)放性試題，只要語(yǔ)意連貫，符合題意即可。示例：一盒火柴能讓我們擺處各種圖案;一只螞蟻能讓我們捉弄半天……
18.開(kāi)放性試題，只要聯(lián)系生活實(shí)際，符合題意即可。4分(未聯(lián)系生活實(shí)際不得分)
(四)19.“Hold住”是堅(jiān)持住、保持住的意思。(2分)為了不給自己留下遺憾，“我”要不惜一切代價(jià)維持住母親的生命，盡可能多地陪伴母親走完生命的最后歷程。(意對(duì)即可，2分)
20.神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)(2分)。準(zhǔn)確具體地描寫(xiě)出母親被病魔折磨的痛苦。(2分)
21.(1)媽媽艱難地抱我;(2)媽媽忍痛做農(nóng)活;(3)我給媽媽拔白發(fā)。(意對(duì)即可，4分)
22.(4分)示例：(1)“忙”寫(xiě)出了我和大姐就像抓住了救命稻草一樣為延續(xù)母親生命的急切之情。(答出急切心情即可)(2)“擁”寫(xiě)作者對(duì)這份來(lái)之不易可能稍縱即逝的親情的珍惜。(答出對(duì)親情的珍惜，對(duì)媽媽的依戀即可)
23.子女走在成功的路上，母親卻日漸老去(1分);生命日趨黯淡，自然地表達(dá)出作者要“Hold住母親的生命”，表現(xiàn)了對(duì)親情的珍惜之情(2分);深化了文章的主題(1分)。(意對(duì)即可)(關(guān)鍵詞：子女成功、母親老去、珍惜親情、深化主題)
三、作文(60分)
評(píng)分要求參考中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1.內(nèi)容健康向上，主題(中心)基本正確，可以45分為切。閱卷時(shí)應(yīng)該根據(jù)具體作文合理把握，鼓勵(lì)打高分，反對(duì)打保守分，不回避打低分，合理拉開(kāi)檔次。(一類(lèi)文要占閱卷總量的15-20﹪，滿分作文要占閱卷總量的4﹪左右。)
2.內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)三項(xiàng)要求均達(dá)到該項(xiàng)者，可得該類(lèi)文的上限分;已達(dá)到該類(lèi)文的兩項(xiàng)要求，另一項(xiàng)屬于下一類(lèi)文上限的，可得該類(lèi)文的中檔分，另一項(xiàng)僅達(dá)下一類(lèi)文中限的，可得該類(lèi)文的下限分;達(dá)到該類(lèi)文的一項(xiàng)要求，另兩項(xiàng)屬于下一類(lèi)文，得該類(lèi)文的下限分或下類(lèi)文的上限分。
3.為鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，對(duì)作文中能有以下某一個(gè)或者幾個(gè)亮點(diǎn)的(“立意深刻有新意”“材料別致”“構(gòu)思精巧”“感情真摯動(dòng)人”“文采斐然”“意象傳神”“文化內(nèi)涵豐富”等)，可在原等級(jí)上增加一至兩個(gè)等級(jí)。
4.表達(dá)方式必須符合所選文體的要求(如寫(xiě)劇本須合劇本要求)，否則降低一個(gè)等級(jí)評(píng)分。
5.每少50個(gè)字扣1分，少于250個(gè)字，原則上只能評(píng)為五類(lèi)文以下(包含五類(lèi))。錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿2分為止;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤較多的，扣1-2分。
6.作文如果被確認(rèn)為超過(guò)1/2是抄襲的，不超過(guò)36分。
一年一度的期末考試馬上就要開(kāi)始了，同學(xué)們正在進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面我整理了七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷，供大家參閱。
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(1-5小題每題2分.第6小題,每空1分,共20分.)
1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.佇立(zhù) 稱(chēng)職(chèn) 滑稽(jī) 陛下(bì)
B.匿笑(nì) 迸濺(bèng) 伶仃(lín) 炫耀(xuàn)
C.援助(yuán) 猝好鄭然(cù) 尷尬(gǎ) 嬉戲(xī)
D.吆喝(yāo) 訣別(jüé) 扒竊(pá) 頭銜(xián)
2.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.故障 酥軟 寬宏大量 自相茅盾
B.納罕 籠罩 不可救要 混為一談
C.真諦 婦孺 語(yǔ)無(wú)倫次 迫不及待
D.孿生 暗啞 情不自禁 疲倦不堪
3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.假如有機(jī)會(huì)到北京，我一定要光臨故宮博物館。 (“光臨”是敬語(yǔ)，稱(chēng)纖皮賓客來(lái)臨，應(yīng)改為：“參觀”。)
B.“光盤(pán)行動(dòng)”之所以引發(fā)廣泛共鳴，正是因?yàn)樗磉_(dá)了現(xiàn)代公民厲行勤儉節(jié)約。 (在“勤儉節(jié)約”后面加“的愿望”)
C.為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生，學(xué)校切實(shí)加大了安全教育力度，做到警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。 ( 將“避免”改為“防止” )
D.互聯(lián)網(wǎng)的誘惑無(wú)法令現(xiàn)代人拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又使人們難以接受。
(語(yǔ)序不當(dāng)，將“無(wú)法”一詞移至“現(xiàn)代人”之后。)
4.下列選項(xiàng)和例句所使用的修辭手法一致的一句是 ( ) (2分)
例句：天空飄浮著團(tuán)團(tuán)白云，仿佛盛開(kāi)著朵朵銀棉。
A. 看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。
B. 每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)期。
C. 他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。
D. 山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
5. 下列有關(guān)課文內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的敘述正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.《伊索寓言》的作者是伊索，古希臘人，《伊索寓言》是人類(lèi)歷史上第一部最成熟、最完備的寓言集。
B. 《皇帝的新裝》的作者是丹麥的安徒生，代表作有《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》《灰姑娘》。《皇帝的新裝》這篇童話，通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适拢衣逗椭S刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。
C.《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》，作者是宗璞， 文章寫(xiě)景狀物，意在表達(dá)對(duì)生命的思考和領(lǐng)悟。
D.《春》作者朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。著有詩(shī)文集《背影》、《歐游雜記》、《你我》;文藝論著《詩(shī)言志辯》等。
6.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文：(每空1分,共10分)
(1)_____________________，但余鐘磬音。(常建《題破山寺后禪院》)
(2) _______________，教然后知困。(《雖有嘉肴》
(3)當(dāng)別人不理解自己時(shí)，我們應(yīng)該不惱怒，保持應(yīng)有的風(fēng)范，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)：_______________， _______________ ?
(4)《<論語(yǔ)>十二章》中，表示既要廣博的學(xué)習(xí)，又 要有堅(jiān)定的志向;既要多提問(wèn)題，又要多想當(dāng)前的事情的語(yǔ)句是：_______________，_______________
(5)《夜雨寄北》中批判了沉溺歌舞的統(tǒng)治者,表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)地關(guān)切與憂慮的詩(shī)句是： 無(wú)可奈何花落去___________， 似曾 _______相 。_______________。
(6)《次北固山下》有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：_____________， _____________。
二、綜合性學(xué)習(xí)及應(yīng)用(4分)
7.生活中處處有語(yǔ)文，讓我們到生活中的語(yǔ)文世界里去一展身手吧!
(1)我給文字消毀襪差消毒。(2分)
請(qǐng)用你的火眼金睛，改正下面這些成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。
①默默無(wú)蚊( ) ②天嘗地酒( )
③飲以為榮( ) ④咳不容緩( )
(2)露一手
請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)校園的花草”為主題為擬一條廣告。(2分)
三、閱讀(8-24小題，共36分)
(一)古詩(shī)賞析(3分)
觀書(shū)有感
朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。
8.詩(shī)中描寫(xiě)景物的句子是什么?(1分)
9.你從詩(shī)中悟出了什么道理?(2分)
(二)文言文閱讀(11分)
河中石獸
紀(jì)昀
①滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。
②一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力， 必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)В衷俎D(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
10.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
⑴一寺臨河干( ) ⑵山門(mén)圮于河( )
⑶閱十余歲( ) ⑷但知其一( )
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。(4分)
⑴是非木柿，豈能為暴漲攜之去?
翻譯
⑵然則天下事，但知其一，不知其二者多矣 ，可據(jù)理臆斷歟?
翻譯
12. 文中講到了哪幾種尋找石獸的方法?他們各自的根據(jù)是什么? (3分)
答：_____________________ _________________________________
13.這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理?(2分)
答：
(三)課內(nèi)閱讀(12分)
皇帝的新裝(節(jié)選)
①許多年前，有一個(gè)皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢(qián)都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車(chē)去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。”
…………
②城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。
③皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。他就到那兩個(gè)狡猾的那里。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布，但是一根線的.影子也看不見(jiàn)。
④“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著那架空織布機(jī)，他們相信別人一定可以看得見(jiàn)布料。
⑤“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)!這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了!”皇帝說(shuō)，“我十分滿意!”
⑥于是他點(diǎn)頭表示滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿意說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟隨他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說(shuō)：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服參加快要舉 行的 游行大典。“這布是華麗的!精致的!無(wú)雙的!”每人都隨聲附和著，每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)。皇帝賜給“御聘織師” 的頭銜，封他們?yōu)榫羰浚⑹谟枰幻犊梢話煸诳垩凵系膭渍隆?/p>
…………
⑦這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱(chēng)職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱(chēng)贊。
⑧“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。
⑨“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音!”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。
⑩“他并沒(méi)穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服呀!”
“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說(shuō)。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。
14.請(qǐng)用“既不……也不……也不……除非……”寫(xiě)一句話。(2分)
15.第①段在全文中有什么作用?(2分)
16.兩位誠(chéng)實(shí)的官員指著那架空織布機(jī)違心稱(chēng)贊布料的原因是什么?(2分)
17.下面說(shuō)法有誤的是( )(2分)
A、第②段獨(dú)句成段，略寫(xiě)百姓的議論，為后文游行大典的盛況埋下伏筆。
B、從這幾段中可以看出皇帝是一個(gè)虛偽、昏庸、愚蠢的人。
C、在這幾段選文中,皇帝是中心人物。
D、皇帝既欺騙別人又欺騙自己，目的就是為了盡快穿上美麗的新衣。
18. 皇帝已經(jīng)感覺(jué)到老百姓說(shuō)的話是真的，為什么反而“擺出一副更驕傲的神氣”?(2分)
19. 一個(gè)孩子講出真話，給了我們什么啟迪?(2分)
(四)課外閱讀(10分)
最溫暖的墻
馬國(guó)福
①玲玲是一名中學(xué)教師。她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹的同時(shí)，也悄然腐蝕著她的手指。
②幾年下來(lái)，她的右手拇指和食指結(jié)了厚厚的一層老繭。尤其是冬天，天冷的時(shí)候，她手上的老繭裂開(kāi)了口子，一堂課板書(shū)下來(lái)，疼痛不已。上課前擦的潤(rùn)膚油，不到幾分鐘就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她經(jīng)常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。
③有一堂課，玲玲需要板書(shū)一黑板內(nèi)容，寫(xiě)到一半的時(shí)候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。那點(diǎn)點(diǎn)血跡像梅花一樣，竟將白色的粉筆點(diǎn)綴得分外引人注目。
④玲玲拿出紙擦掉手上的血，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。不專(zhuān)心上課嘰嘰喳喳說(shuō)話的學(xué)生見(jiàn)狀后不再說(shuō)話。教室里靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發(fā)出的輕 微聲音。
⑤第二天上課時(shí)，玲玲一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動(dòng)，那種神情意味深長(zhǎng)，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)一樣。班長(zhǎng)喊起立，全班學(xué)生向老師問(wèn)好，他們并沒(méi)有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講臺(tái)上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子?當(dāng)她從粉筆盒里拿出粉筆準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)時(shí)才發(fā)現(xiàn)。那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來(lái)，像花園里多彩的花枝。
⑥玲玲以為學(xué)生們?cè)诤退_(kāi)玩笑，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時(shí)，學(xué)生們異口同聲地喊：“老師先不要撕。請(qǐng)先看看那些字!那紙上面有字。”
⑦玲玲輕輕撕開(kāi)紙，紙上密密麻麻寫(xiě)著：“老師，天冷了，我們看到你板書(shū)時(shí)手上流血，就用紙把粉筆包起來(lái)。這樣你寫(xiě)字時(shí)手就不會(huì)疼了!”在那些粉筆中有一支獨(dú)特的，沒(méi)有包紙，被一個(gè)硬殼的彩色筆筒包著。玲玲拿起來(lái)仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)已經(jīng)用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒!這是多么詩(shī)意美好的創(chuàng)意啊!這些純真的孩子，把母親用來(lái)化妝的唇膏筒也給拿來(lái)了。
⑧幾十雙眼睛盯著玲玲。玲玲的眼睛濕潤(rùn)了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來(lái)。她微笑著向?qū)W生們道謝。轉(zhuǎn)過(guò)身，書(shū)寫(xiě)。粉筆灰像雪花 一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺(jué)自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛(ài)的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細(xì)微的炭火一樣，默默燃燒著……
(摘自《意林文匯》2007年1月上，選文有刪改)
20.請(qǐng)概述文章主要內(nèi)容。(2分)
21.第⑤段劃線句子中的“有一種期待”，請(qǐng)?jiān)O(shè)想學(xué)生們“期待”什么?(2分)
22.第④段中為什么說(shuō)“不專(zhuān)心上課嘰嘰喳喳說(shuō)話的學(xué)生見(jiàn)狀后不再說(shuō)話”?(2分)
23.你是怎樣理解文章標(biāo)題“最溫暖的墻”的?(2分)
24.老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)在學(xué)習(xí)中無(wú)處不在，春節(jié)將到，請(qǐng)你寫(xiě)出幾句最想對(duì)老師說(shuō)的話。(2分)
四、作文(40分)
25.(1)我的______________(老師、爸爸、媽媽、同桌……)
(2)我不相信眼淚
要求：(1)任選一題作文(如選(1)先把題目補(bǔ)充完整)
(2)文中不準(zhǔn)出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
(3)字?jǐn)?shù)不少于600字。
(4)書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。
2017小學(xué)四年級(jí)下期末語(yǔ)文模擬卷（人教版）
6月中旬，對(duì)于廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)既期待又緊張的月份，因?yàn)槊粢u禪讓人興奮的暑假馬上就要到來(lái)，孩子們終于可以好好休息一下了，而在這之前，必須要過(guò)期末考試這一關(guān)。下面是我整理的關(guān)于小學(xué)四年級(jí)下期末語(yǔ)文模擬卷，希望大家認(rèn)真閱讀!
一、拼音、字。(15分)
1、選擇，將正確的答案序號(hào)填在( )里。
(1)、下面的字聲母完全相同的一組是( );韻母完全相同的一組是( )。
A、碩 衰 刪 述 損 B、摻 捶 暢 蠢 詫
C、燥 枕 茁 葬 腫 D、妄 槍 康 帳 盲
E津廷 擰 吟 嶙 F遜 憊 訓(xùn) 昏 慰
(2)下面字按音序排列正確的一組是( )。
A、誨 絹 晾謂擰 昧 B、誨 晾 絹 昧擰謂
C、誨 絹 晾昧擰 謂 D、擰 絹 晾 昧誨謂
(3)“齜牙咧嘴”音節(jié)完全正確的一組( )。
A、zī yá lě zuǐ B、zī yá liě zuǐ
C、cī yá liě zuǐ D、zī yá lě zhuǐ
(4)下面詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )。
A、繡花 喝彩 容許 形單影只 B、漂泊 境遇 圣壇 雜草從生
C、撲閃 不曲 洋溢 狂風(fēng)大作 D、許配 羅列 依據(jù) 迷或不解
2、在下面加點(diǎn)的字正確讀音上面畫(huà)“∨”。
楷模(mó mú) 婀娜(nà nuó) 慢慢抹凈(mā mō)
幽靜(rōu yōu) 穿梭(suō shuō) 夢(mèng)寐以求(miè mèi)
3、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
zào rè shēn yín xùn chì lóng yǎ
( ) ( ) ( ) ( )
4、按查字典的要求填空。
“釋”用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母 ，在查音節(jié) ;用部首查字法應(yīng)先查部首 部，除去部首查 畫(huà)。“釋”在字典里的解釋?zhuān)孩僬f(shuō)明，解說(shuō)。②消散。③放開(kāi)，放下。“解釋”中的“釋”應(yīng)取第 種解釋。
5、找出下面句子的錯(cuò)別字劃線，把正確的依次寫(xiě)在( )里。
二、組詞(5分)
削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( )
哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( )
三、給劃線字選擇正確的.解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。(4分)
A、往上托 B、舉動(dòng) C、提出 D、全
(1)我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。( )
(2)課堂上，我積極舉手回答老師提出的問(wèn)題。( )
(3)請(qǐng)你舉個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)明一下。( )
(4)萬(wàn)里長(zhǎng)城是舉世聞名的古建筑。( )
四、按要求填空。(14分)
1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫(xiě)一兩句話，贊美一個(gè)你心目中的英雄。(8分)
知( )知( ) ( )出( )沒(méi) 出( )不( )
所( )無(wú)( ) 運(yùn)( )帷( ) 骨瘦( )( )
聲( )擊( ) 響( )云( )
2、在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，發(fā)現(xiàn)人類(lèi)有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對(duì)人們說(shuō)些什么?(3分)
3、從你讀過(guò)的書(shū)里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦禪兆的書(shū)名《 》。作者( ) 書(shū)的主要內(nèi)容：
橋塵推薦的理由： (3分)
五、精彩回放。(10分)
1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如( )。
2、學(xué)了本冊(cè)書(shū)我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、( ) 、( ) 。
等，其中給我印象最深的是( )，因?yàn)?(
)。
3、早開(kāi)的紅梅——( ) ;( )——入木三分。課外我還收集了很多歇后語(yǔ)，( )(6分)
4、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，別忘了寫(xiě)詩(shī)人的姓名喲。(4分)
， 。
， 。
六、句子萬(wàn)花筒。(5分)
1、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)
2、禮花綻放。(把句子寫(xiě)具體)
3、湖面很平靜。(改成比喻句)
4、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)
5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)
七、口語(yǔ)交際。(7分)
在你身邊，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的清潔工……動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)他們的哪些品質(zhì)令你敬佩。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
八、(一)閱讀《魚(yú)游到了紙上了》片段中，回答問(wèn)題。(15分)
一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。
“呦，金魚(yú)游到他的紙上來(lái)啦!”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。
我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部份一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘xiù huā( )那樣細(xì)致;有時(shí)又huībǐ( )速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。
圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。(2分)
2、從文中找出下列反語(yǔ)詞。(3分)
呆板( ) 馬馬虎虎( ) 諷刺( )
3、寫(xiě)一句話，用上“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”。(3分)
4、說(shuō)明這位青年的畫(huà)畫(huà)得十分好的句子是(在文用“~~~”劃出來(lái))。(2分)
5、“他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。”這句話說(shuō)明了什么?(2分)
6、讀了這篇小短文，你有什么啟發(fā)?(2分)
7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出 的語(yǔ)氣。(1分)
(二)短文《購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩》(13分)
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢(xún)問(wèn) 盤(pán)問(wèn))：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說(shuō))就把他攆出了店門(mén)。
天快黑了( )第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩( )老板是六十多歲的老頭( )滿頭銀發(fā)( )慈眉善目( )他笑瞇瞇地問(wèn)男孩( )告訴我( )孩子( )你買(mǎi)上帝干嗎( )男孩流著淚告訴老頭( )他叫邦迪( )父母很早就去世了( )他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的( )叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買(mǎi)回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)!”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心!”
1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。(2分)
2、聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō)______________。(1分)
3、我會(huì)給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)
4、通過(guò)閱讀這篇文章，可以看出拿錢(qián)購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩邦迪是一個(gè)_______________、________________的孩子。(2分)
5、讀了這篇文章，你有什么話想對(duì)他們說(shuō)?請(qǐng)簡(jiǎn)潔地寫(xiě)在下面。(3分)
老頭：
小男孩：
帕特魯普：
6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見(jiàn)到老頭時(shí)會(huì)是怎樣的情景，簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)。(3分)
第三部分：習(xí)作(30分)<二選一>
九、作文
1：我最難忘的人是
這個(gè)人是誰(shuí)，使你難忘的原因是什么，請(qǐng)你用一件具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確。
2： 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。題目自擬。
;在語(yǔ)文考試即將到來(lái)之際，大家都準(zhǔn)備好了復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來(lái)做一套試題卷吧!下面是我整理的2017年中考語(yǔ)文模擬試題以供大家閱讀。
2017年中考語(yǔ)文模擬試題
一、(本大題共8小題，共16分)
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.單于桐渣(shàn) 折腰(zhé) 棲息(qī) 喧嚷(xuān)
B.蓑笠(suō) 贛江(Gàn) 田圃(fǔ) 顫 動(dòng)(chàn)
C.留滯(zhì) 絲縷(lǚ) 深邃(suì) 岑寂(chén)
D.沉浸(jìn) 昏暈(yūn) 禁錮(gù) 襁褓(qiǎng)
2.在下面語(yǔ)段的橫線上依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)
在一定的條件下，科學(xué)知識(shí)之所以正確是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了實(shí)踐的檢驗(yàn)。________條件變化了，原有的科學(xué)知識(shí)會(huì)被人們用新的實(shí)踐去檢驗(yàn)，________會(huì)被修改和發(fā)展成新的科學(xué)知識(shí)。但人們之所賀輪吵以要不斷學(xué)習(xí)因?yàn)樵兄R(shí)統(tǒng)統(tǒng)“過(guò)期變質(zhì)”，________是因?yàn)樾聴l件下產(chǎn)生的新知識(shí)能使人們的知識(shí)、思維和智慧更上一層樓。
A.如果 從而 并非 而 B.如果 從而 不僅 而且
C.雖然 但是 不僅 而且 D.雖然 但是 并非 而
3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(2分)
A.通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。
B.在學(xué)習(xí)上，老師要求我們獨(dú)立思考、互相合作、積極探究。
C.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
D.為防止不再發(fā)生類(lèi)似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。
4.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.親愛(ài)的寶貝已在腹中8個(gè)月了，是個(gè)美麗的姑娘呢?還是個(gè)漂亮的小伙?
B.“沒(méi)有老師來(lái)批評(píng)我的。”他微微一笑，又說(shuō)，“只有這些樹(shù)葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評(píng)我，說(shuō)我以前太粗心大意，太不了解它們了。”
C.在這橫跨中國(guó)南部的“戶(hù)外采風(fēng)”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴(yán)寒、狂風(fēng)、暴雨、沙塵等……越向西就越是人煙稀少。東方不得不經(jīng)常風(fēng)餐露宿。
D.種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長(zhǎng)、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺(jué)讓我體會(huì)到一絲自由的滋味。
5.下列對(duì)課文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.鄭愁予的《雨說(shuō)》以新穎而鮮活的意象，靈動(dòng)而多情的語(yǔ)言，抒發(fā)了對(duì)兒童濃濃的關(guān)愛(ài)之情，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)未來(lái)真誠(chéng)的祝福。
B.《蟈蟈與蛐蛐》是一首大自然的頌歌，全詩(shī)意境優(yōu)美而又廣大深邃，是詩(shī)人的生命情感對(duì)大自然的敏銳的心靈感應(yīng)，使讀者深深感受到詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷贊美 之情。
C.《夜》是一首優(yōu)美的小夜曲，全詩(shī)著力展示夜的靜謐、美麗，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，表現(xiàn)了詩(shī)人安適、寧?kù)o的心境。
D.《星星變奏曲》是以“星星”為主要意象，運(yùn)用夸張手法，以情景的變換來(lái)豐富“星星”
的意象，展示現(xiàn)實(shí)與理想的背離，深化追求光明的主題的。
閱讀《沁園春 雪》，回答問(wèn)題。
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
6.上闋從表達(dá)方式上看，主要是( )(2分)
A.敘述 B.描寫(xiě) C.說(shuō)明 D.議論
7.下面的詩(shī)句運(yùn)用了哪些修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是( )(2分)
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
A.夸張、對(duì)偶、比喻 B.對(duì)偶、比喻、擬人
C.夸張、對(duì)偶、擬人 D.對(duì)偶、比喻、排比
8.下面對(duì)有關(guān)句子理解有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.在詞的上闋中，一個(gè)“望”字領(lǐng)起以下七句，動(dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，不僅逼真地寫(xiě)出了大雪茫茫、天低野闊的景象禪侍，而且抒發(fā)了作者豪邁的感情。
B.“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”幾句設(shè)想雪晴后的美景，由寫(xiě)實(shí)進(jìn)入想象，開(kāi)拓出一層新的意境。作者表面上寫(xiě)雪后天 晴，實(shí)際上預(yù)示著革命成功后祖國(guó)河山一定會(huì)更加艷麗美好。
C.“惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”，詩(shī)人用“惜”“輸”“遜”等詞對(duì)封建統(tǒng)治者進(jìn)行了斷然否定，指出他們文學(xué)才華太低，無(wú)法跟現(xiàn)代人相比。
D.“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”是本詞主旨所在。作者指出真正的“風(fēng)流人物”只能是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民群眾，因?yàn)樗麄冋趧?chuàng)造著前無(wú)古人的英雄業(yè)績(jī)。
二、(本大題共10小題，共34分)
(一)閱讀《蟈蟈與蛐蛐》，回答問(wèn)題。(10分)
大地 的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡：
當(dāng)所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈，
隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音
在新割的草地周?chē)臉?shù)籬上飄蕩，
那就是蟈蟈的樂(lè)音啊! 它爭(zhēng)先
沉醉于盛夏的豪華，它從未感到
自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，
便舒適地棲息在可喜的草叢中間。
大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息：
在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成
一片寧?kù)o，從爐邊就彈起了
蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣，
昏昏欲睡中，人們感到那聲音
仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫。
9.《蟈蟈與蛐蛐》中，詩(shī)人為什么把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱(chēng)為“大地的詩(shī)歌”?(3分)
10.分析蟲(chóng)鳴的象征意義。(3分)
11.詩(shī)人以簡(jiǎn)約的詩(shī)句謳歌了“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”，你是否同意他的觀點(diǎn)?聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦碛伞?4分)
(二)欣賞兒童詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(10分)
第一次的小雨
徐 魯
春天的第一次的小雨
沙沙地落進(jìn)青青的樹(shù)林
我獨(dú)自在林子和林子之間漫步
耳邊充滿了許多微弱的
神秘而又美麗的聲音
翠色的樟葉在輕輕呼吸
一支支幼筍無(wú)聲地爆出地心
無(wú)數(shù)的蘑菇宛若白色的小傘
媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我們
它們的名字叫天鵝菌
云雀像音符一樣在跳躍
從這一枝跳到那一枝
它們的歌聲甜蜜又迷人
露水閃亮著悄悄滑落
淡淡的霧像輕柔的白紗布
整個(gè)大自然像一首樂(lè)曲
春天的林子是一架生命的琴
它們奏出美妙的音樂(lè)和詩(shī)歌
輕輕地輕輕地撞擊著
我的充滿幻想的十四歲的心
(選自《十四歲的天空》)
12.“翠色的樟葉在輕輕呼吸/一支支幼筍無(wú)聲地爆出地心/無(wú)數(shù)的蘑菇宛若白色的小傘”，作者分別抓住了樟葉的 、幼筍的 、蘑菇的 來(lái)描寫(xiě)景物，把景物寫(xiě)得富有特色。(3分)
13.“云雀像音符一樣在跳躍/從這一枝跳到那一枝/它們的歌聲甜蜜又迷人”，運(yùn)用了什么修辭方法?有什么表達(dá)作用?(4分)
14.作者把整首詩(shī)設(shè)置在春天的第一次的小雨這樣的意境中，有什么妙處?(3分)
(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(14分)
石崖上的棗樹(shù)
劉成章
那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒;崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突兀地生了一棵棗樹(shù)。照說(shuō)，棗樹(shù)生長(zhǎng)在那兒，哪來(lái)的什么養(yǎng)料和水分，只要能勉強(qiáng)擠出幾片葉子，現(xiàn)出一點(diǎn)兒綠色，就算很不錯(cuò)了;可它偏偏悖乎常理，長(zhǎng)得健壯而蓬勃。每到了九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那 棗樹(shù)的枝葉間，把整個(gè)樹(shù)冠都?jí)旱么沟踔褚黄噬俨肌?/p>
年年金秋到，這一樹(shù)棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過(guò)，扛鋤的走過(guò)，都只能仰著脖子，望棗興嘆;城里人顛簸著汽車(chē)前來(lái)旅游，猛地看見(jiàn)了，也頓時(shí)興奮起來(lái)，躍下車(chē)，結(jié)果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫，卻都無(wú)可奈何。
石崖下有個(gè)石雕加工工地，工地上匯集了來(lái)自好幾個(gè)縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛(ài)，擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們，如處近水樓臺(tái)，當(dāng)然更想摘那樹(shù)好棗子。據(jù)說(shuō)，他們中間的一個(gè)小后生，膂力過(guò)人，他曾運(yùn)足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹(shù)上，不過(guò)也僅僅打下兩三顆棗子而已。“這棗真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅著那棗樹(shù)咒罵。而那棗樹(shù)，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。
一棵棗樹(shù)，爽了那么多人的眼，打動(dòng)了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人在離開(kāi)的路上還要對(duì)它念念想想，思思謀謀，人們無(wú)從弄清它的背景，更無(wú)從弄清它是輕佻還是貴氣。
那年親眼看見(jiàn)這棵棗樹(shù)的時(shí)候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說(shuō)：“光瞅有什么用!要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去。”后來(lái)我們真的去了。繞來(lái)繞去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近距離地看見(jiàn)了棗樹(shù)。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹(shù)真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很 大，陽(yáng)光也很充足，風(fēng)和陽(yáng)光一年年地透過(guò)了它粗糙的樹(shù)皮和枝葉，為它儲(chǔ)滿了誘人的生命力，因而果實(shí)又大又艷，寶石一般。雖然那樹(shù)上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，甚至能看見(jiàn)爬在棗子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢(shì)太險(xiǎn)峻了，我們依然無(wú)法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回頭地悻悻離開(kāi)。
好多年之后，當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹(shù)的時(shí)候，終于不再悻悻了，那是因?yàn)槲抑刈x了《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》：
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌：
羊肚子手巾喲三道道藍(lán)，咱們見(jiàn)面面容易說(shuō)話話難。一個(gè)在山上喲一個(gè)在溝，拉不上話話喲咱招一招手。瞭見(jiàn)瞭了個(gè)村村喲瞭不見(jiàn)個(gè)人，淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。
這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹(shù)所引發(fā)的情境不是一樣的嗎?
想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來(lái)，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹(shù)是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕;它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠(yuǎn)離著你;它是美人，美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹(shù)實(shí)實(shí)在在的棗，但它給人們帶來(lái)的卻是詩(shī)的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。它讓我想起錢(qián)鐘書(shū)先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。
(《光明日?qǐng)?bào)》2015年04月10日，有刪改)
15.“棗樹(shù)”生長(zhǎng)的環(huán)境有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要概括。(3分)
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16.賞析文中畫(huà)線的句子。(請(qǐng)從下列兩句中任選一句作簡(jiǎn)要的賞析)(4分)
(1)紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹(shù)的枝葉間，把整個(gè)樹(shù)冠都?jí)旱么沟踔褚黄噬俨肌?/p>
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(2)那棗樹(shù)，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。
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17.文中引用了《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》和陜北現(xiàn)代民歌，有什么作用?(4分)
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18.通讀全文，你認(rèn)為“懸崖上的棗樹(shù)”帶給作者怎樣的感悟?(3分)
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期中考試在即，大家復(fù)習(xí)好了嗎?下面我整理了2017八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中模擬卷及答案，歡迎大家測(cè)試!
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(20分)
1、閱讀下面一段話，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。(4分)
蘇教版《語(yǔ)文》(八年級(jí)上冊(cè))為我們打開(kāi)了一片豐富多彩的新天地。“長(zhǎng)征之歌”專(zhuān)題再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征的動(dòng)人情景，ōu( )歌了紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志和偉大的民族精神;在“愛(ài)國(guó)情懷”專(zhuān)題里，我們品味了著名科學(xué)家始終眷( )戀祖國(guó)的深情，領(lǐng)悟了志士仁人面對(duì)山河破碎而壯志難chóu( )的憂憤;在“至愛(ài)親情”專(zhuān)題里，我們知道甜甜的泥土，蘊(yùn)( )含著和暖的春暉，……
2、默寫(xiě)。(9分)
(1) ，恨別鳥(niǎo)驚心 。
(2)商女不知亡國(guó)恨， 。
(3) ，烏蒙磅礴走泥丸。
(4)陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中直接表現(xiàn)其愛(ài)國(guó)思想情懷的詩(shī)句是“
， 。”
(5)耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，
,像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽 ， 。
(6)老張年老退休了，但他并不認(rèn)為自己從此就一無(wú)用處，他仍想做些對(duì)社會(huì)有益的工作，他的這種品德可用“ ， ”詩(shī)來(lái)贊美!(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
3、在全球經(jīng)濟(jì)一片低迷中，中國(guó)的房?jī)r(jià)卻不斷上漲。閱讀下面三則材料，探究中國(guó)房?jī)r(jià)居高不下的原因。(3分)
材料一：在實(shí)業(yè)經(jīng)濟(jì)尚未全面恢復(fù)的情況下，除了傳統(tǒng)的房地產(chǎn)國(guó)有企業(yè)，那些原本從事鋼鐵、電子、糧食、能源等行業(yè)的國(guó)有企業(yè)，也紛紛進(jìn)軍房地產(chǎn)行業(yè)，并頻頻制造“地王”。在2009年住宅類(lèi)地塊總投資中，國(guó)有企業(yè)占到了71%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)民營(yíng)企業(yè)的29%。
材料二：中國(guó)指數(shù)研究院發(fā)布的《2009年中國(guó)土地出讓金年終盤(pán)點(diǎn)報(bào)告》稱(chēng)，2009年中國(guó)土地出讓金總額達(dá)1.5萬(wàn)億元。土地出讓金已成為許多地方政府財(cái)政預(yù)算外收入的最主要來(lái)源。
材料三：根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，2009年上半年進(jìn)入房地產(chǎn)業(yè)的信貸資金超過(guò)8 000億元。寬松的政策環(huán)境，如包括二套房貸優(yōu)惠在內(nèi)的一系列救x市政策，降低了購(gòu)房成本、
交易成本，擴(kuò)大了購(gòu)房群體，使市場(chǎng)需求增多。
4.下面這段文字在表達(dá)上有一些語(yǔ)病，請(qǐng)用規(guī)定的符號(hào)加以修改。(4分)
(1)換用號(hào)： (2)增補(bǔ)號(hào)： (3)刪除號(hào)： (4)調(diào)位號(hào)：
一天，有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，想讓他認(rèn)識(shí)一下窮人是怎樣生活的。旅行結(jié)束后，父親問(wèn)：“你知道這回窮人是怎樣過(guò)日子了吧?”兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家僅有一個(gè)水池通向花壇的中央，可他們競(jìng)有一條望不到頭的小河;我們的花園里僅有幾盞燈，可他們才有漫天的星星;我們的院子只有那么一點(diǎn)兒，他們的院子卻有整個(gè)農(nóng)場(chǎng)那么大!”兒子說(shuō)完，父親啞口無(wú)言。兒子接著說(shuō)：“感謝讓我明白了我們有多么貧窮!
二、閱讀分析。(40分)
(一)閱讀下面的詩(shī)，完成5—7題。(6分)
過(guò)零丁洋
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
5、首聯(lián)寫(xiě)了詩(shī)人和國(guó)家的兩件大事，請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)出這兩件事。(2分)
答： 。
6、頸聯(lián)中追憶過(guò)去的是哪一句?感嘆眼前的是哪一句?(2分)
答稿兆寬： 。
7、全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的一種感情?(2分)
答： 。
(二)閱讀《晏子使楚鍵亮》一文，完成8-12題(12分)
晏子猜咐將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰，何為者也?對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”
晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生準(zhǔn)南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉”。
8.解釋下列加點(diǎn)的字：(4分)
齊之習(xí)辭者也 吏二縛一人詣王
齊人固善盜乎 寡人反取病焉
9.翻譯下列句子：(4分)
①晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?
。
②圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
。
10.“吏二縛一人詣王”的目的是什么?(1分)
。
11.請(qǐng)用自己的話概括：晏子是怎樣巧妙應(yīng)對(duì)楚王的羞辱的?(2分)
。
12. 結(jié)合你所了解的知識(shí)，“橘生準(zhǔn)南則為橘，生于淮北則為枳”的道理。(1分)
。
(三)閱讀下面文章，完成第1—5題。(11分)
①黃河是中華民族的搖籃，沒(méi)有黃河，就沒(méi)有我們這些黑頭發(fā)黃皮膚的中國(guó)人。然而，我們是怎樣對(duì)待這條母親河的呢?說(shuō)句實(shí)話，我們對(duì)不起黃河。據(jù)學(xué)者們研究，兩千多年前，黃河并不姓“黃”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也是相當(dāng)清澈的。隨著她兒女的漸漸增多，她周?chē)纳置娣e卻一天比一天減少，造成了越來(lái)越多的水土流失，終于使她由綠變黃了。由于河底的泥沙越來(lái)越多，河面逐漸上升，有些地方，比如河南省開(kāi)封市，河面比房頂還高，成了流在人們頭頂上的“懸河”!。大概是母親生我們的氣吧，河水一次又一次地跑出來(lái)教訓(xùn)我們，造成了難以想象的損失。
②那么，目前的情況又怎樣呢?舊的問(wèn)題沒(méi)有解決，新的問(wèn)題又產(chǎn)生了。黃河不僅是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的重要水源，也成了附近農(nóng)業(yè)污水和生活污水的主要排放渠道。據(jù)專(zhuān)家們統(tǒng)計(jì)，黃河污水排放量高達(dá)21.2億噸，工業(yè)垃圾及生活垃圾近4100萬(wàn)噸，農(nóng)藥和化肥的年使用量分別為3.75萬(wàn)噸和600萬(wàn)噸。以寧夏為例，黃河流經(jīng)寧夏13個(gè)市縣，全長(zhǎng)397公里。寧夏每年3億噸工業(yè)和生活污水大約有80%排放進(jìn)黃河。據(jù)檢驗(yàn)，黃河水中的有害物質(zhì)的含量近年來(lái)顯著增加。由于污染嚴(yán)重，河水不進(jìn)行處理就不符合飲用標(biāo)準(zhǔn)。然而現(xiàn)在，寧夏南部山區(qū)許多農(nóng)民就直接飲用黃河水。即使是那些不直接飲用黃河水的人，也不是不受危害的。因?yàn)楸晃廴镜狞S河水影響到了地下水，一些地區(qū)的地下水，污染程度已相當(dāng)嚴(yán)重。飲用這樣的地下水，怎能保證身體健康呢?
③黃河污染問(wèn)題，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)人民的生產(chǎn)生活，關(guān)系到中華民族的生存與發(fā)展。如果我們不高度重視，不趕快控制污染，情況將更加嚴(yán)重。那樣的話，黃河母親會(huì)____________________________________。如果我們想保護(hù)自己，保護(hù)中華民族，就必須先想辦法保護(hù)母親，保護(hù)黃河。
1.根據(jù)第①段，請(qǐng)你概括說(shuō)出造成黃河成為“懸河”的原因。(2分)
答：直接原因是________________________________________________
根本原因是_____________________________________________________
2.文中第②段加點(diǎn)詞“舊的問(wèn)題”和“新的問(wèn)題”分別是指什么問(wèn)題?請(qǐng)概括寫(xiě)出。(2分)
答：舊的問(wèn)題指：_________________________________________________
新的問(wèn)題指：____________________________________________________
3.(1)請(qǐng)用自己的話概括回答：文中畫(huà)橫線部分主要運(yùn)用列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了什么? (1分)
(2)據(jù)此，請(qǐng)你造成黃河污染的主要物質(zhì)有哪些?(2分)___________________________________________________________________
4.參照①段中加線的句子，在③段中橫線上補(bǔ)出一句話，請(qǐng)寫(xiě)在下面，使上下文語(yǔ)意連貫，語(yǔ)氣順暢。答：那樣的話，黃河母親會(huì)
(2分)
5.文中加點(diǎn)的“主要”一詞能否去掉，為什么?(2分)
(四)閱讀下文，完成1—4題(11分)
父親是一條魚(yú)
元宵前后和陽(yáng)春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。
在這段時(shí)日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚(yú)招待那些買(mǎi)魚(yú)苗的客人。酒足飯飽后，父親才根據(jù)買(mǎi)主對(duì)魚(yú)的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開(kāi)價(jià)出售魚(yú)苗。在一陣友好的不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚(yú)苗賣(mài)給這些魚(yú)客。此刻，只見(jiàn)父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來(lái)家里求購(gòu)的客人逐漸稀少后，父親只好一個(gè)一個(gè)地方去趕魚(yú)市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放水干池，將魚(yú)捉進(jìn)魚(yú)盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚(yú)盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是他們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚(yú)苗賣(mài)完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……
接下來(lái)，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚(yú)池，買(mǎi)回魚(yú)苗后，父親就開(kāi)始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用木耙將寧?kù)o的池水?dāng)噭?dòng)，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚(yú)在父親精細(xì)料理與守候中逐漸地長(zhǎng)到寸許兩寸粗細(xì)。待布谷鳥(niǎo)在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便浴著三月的陽(yáng)光和布谷鳥(niǎo)清麗的音韻悠然端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚(yú)按照魚(yú)種分門(mén)別類(lèi)地舀進(jìn)一只只魚(yú)盆里。然后，父親挑著魚(yú)盆在暖融融的陽(yáng)光下穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)村莊。在父親拖著悠長(zhǎng)的聲調(diào)沿村叫賣(mài)時(shí)，布谷鳥(niǎo)的'叫聲也在春光里此起彼伏。
我沒(méi)有想到，那年秋天，父親那如同陽(yáng)春三月布谷鳥(niǎo)鳴唱般的叫賣(mài)聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊的一曲絕唱。父親去世的兩個(gè)月前，我回去看望過(guò)我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒(méi)有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋。看到這雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來(lái)。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來(lái)，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀!那么得意!頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時(shí)我才想起，父親一生賺了那么多的錢(qián)，對(duì)到我家來(lái)買(mǎi)魚(yú)苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢(qián)招待，卻從沒(méi)想過(guò)要給自己買(mǎi)雙皮鞋。
離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚(yú)池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影。我怎么也沒(méi)有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚(yú)池邊，和我說(shuō)著他已經(jīng)說(shuō)了很多遍的話，要我多寫(xiě)信回來(lái)，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現(xiàn)在我想聽(tīng)父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽(tīng)不到了。
父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧?kù)o如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚(yú)。我仿佛覺(jué)得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚(yú)，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。
1、題目“父親是一條魚(yú)”的含義是什么?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(2分)
2、分析下列句子所蘊(yùn)含的思想情感。(4分)
①頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。
②父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的漁池邊還不愿轉(zhuǎn)身，我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影。
3、第三段中寫(xiě)陽(yáng)春三月的布谷鳥(niǎo)，其作用是什么?(2分)
4、請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，對(duì)“父親”這一人物形象作賞析。(3分)
三、作文(40分)
作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知道，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……
請(qǐng)以“珍惜所擁有的 ”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等詞語(yǔ)。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。
(4)不得抄襲。
(5)不少于600字。
珍惜所擁有的
參考答案
一、1、嘔 juàn 酬 yùn 2、略
3、原因有三點(diǎn)：①?lài)?guó)企的強(qiáng)悍人市;②地方的土地財(cái)政;③寬松的信貸政策(每一點(diǎn)1分)
4.(4分)(1)詞浯誤用。將“認(rèn)識(shí)”改為“見(jiàn)識(shí)、了解”。(2)語(yǔ)序不當(dāng)。“這回”應(yīng)放到句子的前面。(3)“競(jìng)”改為“竟”。(4)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。“才”改為“卻”。(5)成分殘缺。在“感謝”后加上“父親”(加上“他”、“他們”、“生活”均可)。(只要修改正確、符合文意就給分)
二、(一)5、①因科舉而走入仕途。②國(guó)家危急之際，起兵抗敵。(2分)
6、惶恐灘頭說(shuō)惶恐;零丁洋里嘆零丁。(2分)
7、表達(dá)作者忠貞報(bào)國(guó)，視死如歸，寧死不屈的情感。(2分)
(二)8、習(xí)：熟練，詣：到，固：本來(lái)，病：辱
9、①晏子是齊國(guó)善于辭令(很會(huì)說(shuō)話)的人，現(xiàn)在將要來(lái)，我想要侮辱他，用什么辦法呢?
②圣人不是能同他開(kāi)玩笑的，我反而自討沒(méi)趣了。
10、想羞辱晏子，從而想羞辱整個(gè)齊國(guó)。
11、(參考答案)巧用橘生準(zhǔn)南則為橘，生于淮北則為枳，類(lèi)比今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，進(jìn)行反駁，片言只語(yǔ)間化被動(dòng)為主動(dòng)。既捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)，又不失禮節(jié)。
12、植物的生長(zhǎng)受環(huán)境(溫度、土壤等)的制約和影響。
(三)1、河底的泥沙越來(lái)越多(河面逐漸上升)。森林面積逐年減少(造成水土流失)。
2、泥沙增多，河底增高(或：成為懸河，河水泛濫)。河水受到污染。
3、(1)黃河受污染的程度極其嚴(yán)重。
(2)農(nóng)業(yè)污水和生活污水，工業(yè)垃圾和生活垃圾，農(nóng)業(yè)和化肥。
4、更加生氣，并且用更加嚴(yán)厲的方式教訓(xùn)我們。
5、不能。“主要”表示除黃河之外，附近污水還有別的排放渠道;去掉后就變成了附近污水全部排放進(jìn)了黃河，與事實(shí)不符，表達(dá)不準(zhǔn)確。
(四)1、①父親大半輩子精心養(yǎng)魚(yú)，對(duì)魚(yú)懷有深厚感情;②父親如同游動(dòng)的魚(yú)一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中。
2、①通過(guò)把一雙兒子丟棄的皮鞋比作兩塊大石頭壓在心坎上，表達(dá)了作為兒子的“我”因父親終身未買(mǎi)一雙皮鞋而產(chǎn)生的心酸、愧疚之情。
②寫(xiě)父親一直送“我”，表達(dá)了深厚的父子之情;將瘦小的父親比作魚(yú)影，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。
3、襯托歡快愉悅的氣氛;突出父親的勤勞品質(zhì)。
4、①寫(xiě)父親養(yǎng)魚(yú)賣(mài)魚(yú)，表現(xiàn)其勤勞;②寫(xiě)父親熱情招待魚(yú)客，表現(xiàn)其樸實(shí)、好客;③寫(xiě)父親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)其節(jié)儉;④寫(xiě)父親送我、叮囑我，表現(xiàn)對(duì)兒子的關(guān)愛(ài) (答題沒(méi)有聯(lián)系文章的內(nèi)容，酌情扣分。)
