小學一年級下冊語文期末試卷？您,是我們的語文老師,從一年級教到六年級的語文老師。是您,教會我認識了一個個生字,讀會一篇篇課文,讓我們學會了論語和古詩。每當同學們有不會做的題目時,你總會細心得教導我們,直到我們都理解為止。那么，小學一年級下冊語文期末試卷？一起來了解一下吧。
一份設計良好的試題卷能夠很好地檢驗處學生們的學習情況，你想要提前去了解它嗎?以下是由我收集整理的人教版一年級下冊語文期末考試試卷 ，歡迎閱讀!
人教版一年級下冊語文期末考試試卷
一、認真讀拼音，相信你一定能寫出詞語來。(10分)
二、我能寫出下列字母相應的大寫字母或小寫字母伙伴。(8分)
A( ) d( )b( )R( )
J( ) L( )e( ) H( )
三、識字樂園。 (15分)
(1)加偏旁，再組詞。(3分)
胡——( 湖 )( 江湖 ) 奉——( )( )
倉——( )( ) 云——( )( )
(2)換偏旁，再組詞。(3分)
情——( 請 )( 請客 ) 伙——( )( )
誰——( )( ) 完——( )( )
(3)加一筆變新字(2分)
日：( )( )( )( )
(4)加兩筆，變新字(2分)
口：( )( )( )( )
(5)、比一比，再組詞。 (5分)
話( )洗( ) 童( ) 桃( ) 嚇( )
活( )選( ) 量( ) 跳( ) 蝦( )
四、 按要求寫一寫。(20分)
1、寫出下列詞語的反義詞。(8分)
暗-( ) 進-( ) 甜-( ) 熱情-( )
閑-( )丑-( ) 長-( ) 虛偽-( )
2、在括號里填上合適的詞語。
敬愛的徐老師：
您好!
時光如流水，轉眼間，我們即將畢業了!記得第一次走進母校，會覺得陌生、迷茫，不知道前進的道路，是您讓然我知道了一切。
您，是我們的語文老師，從一年級教到六年級的語文老師。是您，教會我認識了一個個生字，讀會一篇篇課文，讓我們學會了論語和古詩。每當同學們有不會做的題目時，你總會細心得教導我們，直到我們都理解為止。每次語文考試考完后，您總會在午看班講評試卷，并告訴我們試卷的要點，是您，為了讓我們懂得這些知識，不惜延遲自己吃飯的時間來和我們講解。可我們有時卻會大吵大鬧，擾亂課堂紀律，使您不開心。
老師，您是天使，您是大樹，您是海洋!您像天邊的紅霞那樣耀眼，像園丁一樣不辭辛勞地教導我們!
六年過去了，我們在校園里茁壯成長。是您，讓我們學到了知識，懂得了如何做人，更感受到了快樂。老師啊老師，這六年來您賜予我們了如此多的知識與快樂，我們怎能把你忘記!中學的大門即將為我敞開，新的集體把我們盼望。但是我依然會懷念您。
此致
祝您笑口常開，青春永駐!
此致
敬禮
您的學生：__
20__年_月_日
【2016-2017學年人教版一年級下冊語文期末試卷】
一、認真讀拼音，相信你一定能寫出詞語來。(10分)
二、我能寫出下列字母相應的大寫字母或小寫字母伙伴。(8分)
A( ) d( )b( )R( )
J( ) L( )e( ) H( )
三、識字樂園。 (15分)
(1)加偏旁，再組詞。(3分)
胡——( 湖 )( 江湖 ) 奉——( )( )
倉——( )( ) 云——( )( )
(2)換偏旁，再組詞。(3分)
情——( 請 )( 請客 ) 伙——( )( )
誰——( )( ) 完——( )( )
(3)加一筆變新字(2分)
日：( )( )( )( )
(4)加兩筆，變新字(2分)
口：( )( )( )( )
(5)、比一比，再組詞。 (5分)
話( )洗( ) 童( ) 桃( ) 嚇( )
活( )選( ) 量( ) 跳( ) 蝦( )
四、 按要求寫一寫。(20分)
1、寫出下列詞語的反義詞。(8分)
暗-( ) 進-( ) 甜-( ) 熱情-( )
閑-( )丑-( ) 長-( ) 虛偽-( )
2、在括號里填上合適的詞語。(12分)
輕輕地( ) 聰明的( ) ( )的`問題 奇怪地( ) 香甜的( ) ( )的飯菜
一( )魚塘 一( )果園 一( )小溪
一( )石碑 一( )隊旗 一( )荷花
五、句子練習。
一年級下冊“山高”對“水長”。
解析如下：
對仗關系：“山高”與“水長”在語義上形成了對仗關系。其中，“山”與“水”是自然界中的兩種常見元素，它們在形態、特性上形成了鮮明的對比與互補。“高”與“長”則分別描述了山和水的特征，山高峻挺拔，水悠長綿遠，二者相得益彰。
意境營造：“山高水長”這一組合不僅具有形式上的美感，還營造了一種深遠的意境。它讓人聯想到壯麗的山川景色，以及自然界中恒久不變的規律與力量。這種意境對于一年級的學生來說，雖然可能難以完全理解，但可以通過直觀的感知和教師的引導，初步領略其美妙之處。
文化內涵：“山高水長”在中國傳統文化中常被用來比喻情誼深厚、歷久彌新。雖然這一層含義對于一年級的學生來說較為深奧，但教師可以通過講故事、舉例子等方式，逐漸引導他們體會這一成語背后的文化內涵。
語言運用：從語言運用的角度來看，“山高”與“水長”作為對仗工整的短語，非常適合用于詩歌、散文等文學作品中。它們不僅豐富了語言的表達形式，還增強了作品的韻律感和節奏感。
綜上所述，“山高”對“水長”在一年級下冊的語文學習中，不僅是一個簡單的對仗關系，更是一種意境的營造、文化內涵的傳承以及語言運用的示范。
教版語文七級期期測試 說明：（1）本試題滿120 （2）考試間120鐘 ． 積累與運用（20） 1、列各項加點字注音確項（ ）（2） A．確鑿（ zuò ） 驪歌（lí ） 鍥舍（qì ） B．熾痛（chì ） 躊躇（chù ） 義憤填膺（yīng ） C．祈禱（qí ） 嫉妒（jí ） 迥乎同（jiǒng ） D．哺育（pǔ ） 懊悔（ào ） 婦孺皆知（rú ） 2、列各項字形確項（ ）（2） A. 蟬蛻 祈禱 鼎沸 返既往 B． 屏障 書孰 勢兇兇 燕勒功 C． 仿徨 默契 群蟻排衙 忘乎所已 D． 深邃 赫 亦復 惹注目 3、 列各項加點詞解釋確項（ ）（2） A. 菜畦：畦土埂圍著塊塊形田 跡罕至：罕稀少 B. 仰彌高：彌更加 氣沖斗牛：斗牛種源于西班牙與牛間游戲 C. 污穢：穢臟東西 馬革裹尸：裹包裹詞 D. 燕山胡騎：騎戰馬名詞 警報迭起：迭屢 4、 列文識搭配誤項（ ）（2） A.《童》——說——高爾基——前蘇聯 B.《褔樓拜家星期》——福樓拜——《包利夫》—— C.《百草園三味書屋》——散文——《朝花夕拾》——魯迅 D. 《課》——說——都德—— 5.列各項說體項（ ）（2） A.醫院口號：愿君身病哪怕藥蟲 B.監獄門口標語：謝謝您合作歡迎您再 C.昨明十四歲壽辰 D.東向明請教題明說道：道理簡單懂 6、列句所使用修辭錯誤項（ ）（2） A. 油蛉低唱蟋蟀彈琴（擬） B.軍百戰死壯士十歸（互文偶） C.雙兔傍走安能辨我雄雌（設問） D.些字帖掛我課桌鐵桿像許面旗教室飄揚（比喻） 7、列各句沒語病項（ ）（2） A.避免今再發種錯誤我應努力改進工作 B.理解閱讀量文名著利于闊視野陶冶情操 C.讀報解信息提高認識獲知識能力種效途徑 D. 任何家發展產力根本目改善民水平 8.面標點符號運用誤項（ ）（2） A.魯迅先稱贊《史記》史家絕唱韻《離騷》 B.吹面寒楊柳風錯像母親手撫摸著 C.現請皇脫衣服兩騙說：讓我鏡面前您換新衣 D.追趕水波滾東西——盒用精致紙盒裝著餅干 9.列句加點語使用確項（ ）（2） A.趙亮真別用辦手抄報內容形式都精彩 B.能掌握科收事倍功半效 C.領獎臺奧運冠軍劉翔揮雙臂神采飛揚充滿著民族自豪 D.談起習經驗班夸夸其談真讓同欽佩已 10.列句節奏劃錯誤項（ ）（2） A.借旁近/與 B.其詩/養父母、收族意 C.并/自其名 D.余聞/久 11.填寫課文原句或根據提示補充名句（8） （1）語"撲朔迷離"自《木蘭詩》 __________ _____________________ （2）《春夜洛城聞笛》寫詩聽《折楊柳》曲調覺思念自家鄉親句：__________________ __________________ （3）吳均《山雜詩》描寫山峰環繞竹木茂盛句： __________ __________ ________ （4）請寫關黃河古詩兩句 12.仿寫寫句句式相同語意連貫句使構排比句（2） 體諒友情清風縷微笑交往禮物份 二． 閱讀與理解 （ 先閱讀列各文段再完其各題）（40） （）（16） 初權謂呂蒙曰：(A)卿今涂掌事(B)蒙辭軍務權曰：(C)孤豈欲卿治經博士邪!(D)涉獵見往事耳 卿言務孰若孤孤讀書自所益蒙乃始(E)及魯肅尋陽與蒙論議驚曰：(F)卿今者才略非復吳阿蒙蒙曰：士別三即更刮目相待兄何見事晚乎肅遂拜蒙母結友別 13.面加點詞語選擇確解釋答案填括號（4） （1）卿今涂掌事 ( ) A.沿途掌管做事 B.安徽省涂縣做事 C.道,權 (2)涉獵見往事耳 ( ) A.水打獵 B.粗略閱讀 C.干涉別打獵 (3)涉獵見往事耳 （ ） A.看見歷史 B.解事情 C解歷史 （4）孤豈欲卿治經博士邪 （ ） A．位級別 B．專掌經傳授官 C．謀士稱謂 14.面句幾種譯,請確答案填括號.(6) (1)蒙辭軍文. ( ) A.呂蒙推辭,軍事務繁. B.呂蒙用軍事務繁推辭. C.呂蒙推辭軍事務繁. D.呂蒙推辭,軍任務. (2)孰若孤? ( ) A.誰說孤單? B.誰說像我? C.誰像我(事務)? D誰說像我忙? (3)卿今者才略,非復吳阿蒙! ( ) A.卿今才干與謀略,比住吳縣呂蒙. B.現才干與謀略,再住吳縣呂蒙. C.現才干與謀略,再住吳縣面呂蒙. D. 卿今才干與謀略,再住江游呂蒙. 15.根據文章理解,用文語句填空(ABCDEF句,單選題).(6) (1)表現孫權呂蒙護\器重希望句( ) (2)孫權給呂蒙指讀書 ( ) (3)肅拜蒙母并與呂蒙結友原 （ ） （二）閱讀列文段答文問題（14） 必說碧綠菜畦光滑石井欄高皂莢樹紫紅桑椹必說鳴蟬樹葉吟肥胖黃蜂伏菜花輕捷叫（云雀）忽草間直竄向云霄單周圍短短泥墻根帶限趣味油蛉低唱蟋蟀彈琴翻斷磚遇見蜈蚣；斑蝥倘若用手指按住脊梁便啪聲竅噴陣煙霧何首烏藤木蓮藤纏絡著木蓮蓮房般實何首烏臃腫根說何首烏根像形吃便仙我于拔起牽連斷拔起曾弄壞泥墻卻沒見塊根像怕刺摘覆盆像珊瑚珠攢球酸甜色味都比桑葚要遠 16、段文字百草園景物描寫（4） 詳寫：___________________________________ 略寫：_________________________________ 17、文段寫百草園位置看先由_______________再__________采用___________順序（4） 18、段文字百草園描繪色彩斑斕機勃勃原列幾種析請選說確項（ ）（2） A．百草園各種景物確美妙圖 B．暴露童封建社厭惡嘲諷 C．真實再現封建代少童入前遭遇 D．表現童熱自喜歡自由理同束縛童身健康發展封建教育表示滿 19、畫橫線句文段起作用（2） 20.畫波浪符號句用修辭表達效（2） （三） 閱讀文答題（10） 棵樹 〔美〕謝爾?西弗斯汀著 陳丹燕譯 前棵樹男孩每男孩都樹樹落葉拾起做樹冠裝森林王候爬樹抓住樹枝蕩秋千或者吃樹結塊玩捉迷藏要累樹陰休息所男孩棵樹 童男孩快樂呀 樹幸福 男孩樹變孤獨男孩玩 （旁批：幸福源于相親相） 男孩樹樹說：呀孩爬我樹干樹枝蕩秋千吃我樹陰玩快快 我想再玩男孩說：我要娛樂要錢買東西我需要錢能給我錢 抱歉樹說我沒錢我樹葉采些賣吧賣城錢高興 男孩爬采拿走 樹幸福 （旁批：幸福源于_______） 男孩久久沒樹悲傷 終于男孩樹已經樹高興顫抖起說：啊男孩爬我樹干蕩秋千快快 我忙沒空玩男孩說我要家立業我要間屋取暖能給我間屋 我沒屋樹說：森林我屋我想我樹枝砍做間屋滿意 于男孩砍樹枝背造屋樹高興 男孩久久沒樹樹興奮連都說才輕輕說：啊男孩玩 我傷沒思玩男孩說我想要條船遠遠離給我條船 我樹干鋸做船吧樹說能離高興 男孩樹干砍背走真做條船離 樹欣慰底卻難 久男孩重樹樹輕輕說：我真抱歉孩我沒剩能給 說：我沒 說：我牙咬 說：我沒樹枝沒蕩秋千 說：我蕩秋千 說：我樹干沒能爬樹 說：我太累想爬樹 樹低語說：我抱歉我想再給些東西沒剩我樹墩我真抱歉 男孩說：現我要需要安靜坐歇我太累 樹說：吧說著盡力直起截身體吧樹墩能坐歇歇腳吧孩坐坐休息吧于男孩坐樹墩 21、文兩處寫樹幸福其實兩幸福含義所同師前句加批注幸福源于相親相請結合文章內容句加恰旁批：（2） 幸福源于 ______（限四字） 22、男孩少看樹僅幾男孩每樹口說都離_________字看（3） 23、文樹真讓許讓浮想聯翩請用句詩、句歌詞或句格言表達贊美（2） 24、請篇文章補富深意結尾：（3） 久男孩重樹 三、寫作（50） 哪顆星星點亮眼睛哪幕情景振奮靈哪聲喝彩吸引耳朵情景表示鼓勵、贊美、自豪表示決信志氣定想豎起拇指 請我想豎起拇指題寫篇少于600字文章記敘經歷編寫故事發表議論抒發受文體限 七期答案 1．C 2.D 3B 4B 5A 6C 7C 8.C 9C 10D 11略 12答案;①理解友誼橋梁座②贊賞鼓勵鮮花束 13．C B C B 14.B C B 15.A D F （）（12） 16、詳寫：泥墻根帶略寫：整園景（4） 17 低高低 空間（4） 18、D （2） 19、渡句起承啟作用 20.、擬用擬手油蛉、蟋蟀寫使富命等 21、合文意即參考：私奉獻（2） 22、要字談看要明確內容觀點或針男孩索取或針樹給予語言通順即（3） 23、符合奉獻關主題即參考：春蠶死絲盡蠟炬灰淚始干；誰言寸草報三春暉（2） 24、略（表現男孩貪厭或悔自新內容均）（3）
排比句常用來抒情，對稱句常用來描寫，相同的句式和大致相似的字數，在文中出現也使形式美觀；
以上就是小學一年級下冊語文期末試卷的全部內容，【2016-2017學年人教版一年級下冊語文期末試卷】 一、認真讀拼音，相信你一定能寫出詞語來。(10分)二、我能寫出下列字母相應的大寫字母或小寫字母伙伴。(8分)A( ) d( )b( )R( )J( ) L( )e( ) H( )三、識字樂園。 (15分)(1)加偏旁，再組詞。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
