對韻歌一年級語文教案？一年級語文《對韻歌》教案(1) 教學目標: 1.學會3個生字,認識3種筆畫。 2.注重激發學生興趣,提高學生識字能力。 3.正確地讀兒歌,結合插圖了解句子的意思。 教學重點:正確掌握3個生字的音、形、義,能正確書寫3個字。 教學難點:正確書寫3個字。 教學準備:生字卡片,小黑板 教法:培優輔差 學法:小組合作 教學過程: 一、那么，對韻歌一年級語文教案？一起來了解一下吧。
《對韻歌》教案
一、教學目標
朗讀與識字：讓學生通過朗讀《對韻歌》，體會拼音識字的樂趣，并能滲透性識字。
背誦與理解：學生能夠背誦《對韻歌》，并理解其中的基本意象和意境。
書寫練習：學習并練習書寫本課涉及的3個生字：蟲、云、山。
二、學情分析
識字基礎：一年級學生初入學，識字基礎不一，需要通過歸類識字、拓展語言環境等方法輔助多元識字。
興趣激發：結合學生的年齡特點和興趣點，通過游戲、圖片等多種形式激發學生的識字興趣。
三、重點難點
重點：歸類識字，拓展語言環境，體會拼音識字的樂趣。
難點：背誦《對韻歌》，并在不同情境下靈活識字。
四、教學過程
第一學時
導入新課
導入《對韻歌》，通過指導讀和拍手讀等方式，引出課題，激發學生的學習興趣。
出自一年級語文課本《對韻歌》，完整如下：
一二三四五，金木水火土，
天地分上下，日月照今古。
此首來自于一年級語文課本，第一句單純教孩子學會數數，12345，第二句為五行，但也是生活中常見的，可以獨字再進行組詞，來學會單詞，而三四句則運用了押韻即對仗，同時也詮釋了時間的概念，所以內容比較豐富，適合孩子的基礎教學。
《對韻歌》以對對子的小韻文出現的，句式整齊，合轍押韻，瑯瑯上口，背誦自如，通俗易懂，文道結合，便于兒童理解，易激發學生識字的興趣。
擴展資料：
類似的有：《笠翁對韻》
《笠翁對韻》是從前人們學習寫作近體詩、詞，用來熟悉對仗、用韻、組織詞語的啟蒙讀物。作者李漁，號笠翁，因此叫《笠翁對韻》。全書分為卷一和卷二。
按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協調，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。從單字到多字的層層屬對。較之其他全用三言、四言句式更見韻味。
【 #教案#導語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。整理了《一年級語文《對韻歌》教案【三篇】》，希望對你有幫助!
《對韻歌》教案一
1.《聲律啟蒙》。
《聲律啟蒙》是訓練兒童應對、掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸等。從單字對到雙字對、多字對，聲韻協調，朗朗上口，從中可以得到語音、詞匯和修辭的練習。在諸多版本中，清朝康熙年間車萬育所作的《聲律啟蒙》，是其中較有代表性的一種。
2.《笠翁對韻》。
《笠翁對韻》是從前人們學習寫作近體詩詞，用來熟悉對仗、用韻，組織詞語的啟蒙讀物，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。作者李漁，號笠翁，因此叫《笠翁對韻》。全書按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。從單字對到雙字對、三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協調，朗朗上口。
《對韻歌》教學目標
1.通過聽讀、看圖想象等方法，認識“對、云”等7個生字。
2.會寫“蟲、云、山”3個生字和提、撇折、豎折3個基本筆畫。
《對韻歌》
云對雨，雪對風。
花對鳥，魚對蟲。
山清對水秀，柳綠對桃紅。
“云、雨、雪、風”是自然現象。“花、樹、鳥、蟲”是自然現象。“山清對水秀”突出了自然風光的美。“柳綠對桃紅”突出了春天景色的美麗。
本課是根據啟蒙讀物《聲律啟蒙》和《笠翁對韻》編寫而成的韻文，音韻和諧，朗朗上口。課文以自然景物為題材，借助對韻歌的形式，在識字的同時，初步感受漢語的音韻節奏。課文共3句。
第一、二兩句以單字對的形式，包羅自然現象“云、雨、雪、風”和動植物“花、樹、鳥、蟲”。第三句用雙字對的形式，呈現山清水秀、桃紅柳綠的美麗景色。整篇課文就是一幅美麗的畫卷。
擴展資料：
《對韻歌》生字詞：
1、蟲chóng（小蟲、蟲兒、蟲子）
2、云yún（白云、云朵、烏云）
3、山shān（大山、山上、下山）
4、對duì（一對、對手對白）
5、雨yǔ（大雨、下雨、小雨）
6、風fēng（大風、風雨、風光）
7、花huā（白花、小花、花朵）
8、鳥niǎo（鳥兒、小鳥、一只鳥）
云對雨 雪對風 花對樹 鳥對蟲 山青對水秀 柳綠對桃紅 古對今 圓對方 嚴寒對酷暑 春暖對秋涼 晨對暮 雪對霜 和風對細雨 朝霞對夕陽 桃對李 柳對楊 鶯歌對燕舞 鳥語對花香
以上就是對韻歌一年級語文教案的全部內容，《對韻歌》教案一 1.《聲律啟蒙》。 《聲律啟蒙》是訓練兒童應對、掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編,包羅天文、地理、花木、鳥獸等。從單字對到雙字對、多字對,聲韻協調,朗朗上口,從中可以得到語音、詞匯和修辭的練習。在諸多版本中,清朝康熙年間車萬育所作的《聲律啟蒙》,是其中較有代表性的一種。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
