四年級下冊新課程語文？本冊既要完成中年級閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),又為高年級的閱讀作準(zhǔn)備,在教學(xué)上起著承上啟下的作用,是學(xué)習(xí)的重要階段,要給予足夠的重視。隨著年級的升高,學(xué)生自學(xué)能力的提高,教材中精讀課文數(shù)量將逐漸減少,略讀課文的數(shù)量則逐漸增加。 1.精讀課文的教學(xué) (1)指導(dǎo)朗讀、默讀。 朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,也是理解課文內(nèi)容、那么，四年級下冊新課程語文？一起來了解一下吧。
人教版新課程小學(xué)語文四年級上下冊課文目錄
四年級上冊
第一組
1. 觀潮
2. 雅魯藏布大峽谷
3. 鳥的天堂
4. 火燒云
語文園地一
第二組
5. 古詩兩首
△ 題西林壁
△ 游山西村
6. 爬山虎的腳
7. 蟋蟀的住宅
8. 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)
語文園地二
第三組
9. 巨人的花園
10. 幸福是什么
11. 去年的樹
12. 小木偶的故事
語文園地三
第四組
13. 白鵝
14. 白公鵝
15. 貓
16. 母雞
語文園地四
第五組
17. 長城
18. 頤和園
19. 秦兵馬俑
語文園地五
第六組
20. 古詩兩首
△ 黃鶴樓送孟浩然之廣陵
△ 送元二使安西
21. 搭石
22. 跨越海峽的生命橋
23. 卡羅納
24. 給予是快樂的
語文園地六
第七組
25. 為中華之崛起而讀書
26. 那片綠綠的爬山虎
27. 烏塔
28. 尺有所短 寸有所長
語文園地七
第八組
29. 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)
30. 電腦住宅
31. 飛向藍(lán)天的恐龍
32. 飛船上的特殊乘客
語文園地八
選讀課文
1. 五彩池
2. 小青石
3. 麻雀
4. 迷人的張家界
5. 仰望布達(dá)拉
6. 一個蘋果
7. 幻想家
8. 人造發(fā)光植物
9. 生字表
10. 生字表（一）
11. 生字表（二）
四年級下冊
第一組
△ 1. 古詩詞三首
? 獨坐敬亭山
? 望洞庭
? 憶江南
△ 2. 桂林山水
△ 3. 記金華的雙龍洞
△ 4. 七月的天山
詞語盤點△
語文園地一?
第二組
△ 5. 中彩那天
△ 6. 萬年牢
△ 7. 尊嚴(yán)
△ 8. 將心比心
詞語盤點△
語文園地二?
第三組
自然之道
黃河是怎樣變化的
蝙蝠和雷達(dá)
大自然的啟示△
詞語盤點△
語文園地三
第四組
夜鶯的歌聲
小英雄雨來
一個中國孩子的呼聲
和我們一樣享受春天△
詞語盤點△
語文園地四
第五組
觸摸春天
永生的眼睛
生命 生命
花的勇氣△
詞語盤點△
語文園地五
第六組
鄉(xiāng)下人家
牧場之國
古詩詞三首
? 鄉(xiāng)村四月
? 四時田園雜興
? 漁歌子
麥哨△
詞語盤點△
語文園地六
第七組
兩個鐵球同時著地
全神貫注
魚游到了紙上
父親的菜園△
詞語盤點△
語文園地七
第八組
寓言兩則
? 紀(jì)昌學(xué)射
? 扁鵲治病
文成公主進(jìn)藏
普羅米修斯
漁夫的故事△
詞語盤點△
語文園地八
選讀課文
△ 1. 趵突泉
△ 2. 小珊迪
△ 3. 有趣的動物共棲現(xiàn)象
△ 4. 黃繼光
△ 5. 生命的藥方
△ 6. 可愛的草塘
△ 7. 到期歸還
△ 8. 武夷山和阿里山的傳說
△ 生字表（一）
△ 生字表（二）
《生命生命》是人教版小學(xué)語文四年級下冊第五單元中的第三篇課文。下面是我為大家整理的新課標(biāo)四年級語文下《生命 生命》教學(xué)設(shè)計，歡迎參考~
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確流利有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
2.充分閱讀文本，理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊涵的意思，感受作者對生命的思考，強烈的生命意識，積極的人生態(tài)度。
3.懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確價值觀。
教學(xué)重點：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生讀懂含義深刻的句子的能力，結(jié)合上下文和生活實際體會生命的短暫與可貴，懂得珍惜生命，實現(xiàn)自身的人生價值。
教學(xué)難點：
學(xué)生能通過反復(fù)誦讀，理解課文的主要內(nèi)容，并結(jié)合自身的生活體驗感悟人生，關(guān)愛生命。
教學(xué)過程：
一、師生對話，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，我們雖然剛剛認(rèn)識，但我覺得我們已經(jīng)是朋友了，大家說，是不是？上課之前，我們來做個小游戲，大家愿不愿意？好，請大家雙手捧胸，雙眼合閉，靜心感受或聆聽自己的心跳，然后讀讀自己的感受。
【 篇一 】
教材分析
課文按游覽順序?qū)懙模洈⒘俗髡哂斡[金華雙龍洞的經(jīng)過，表達(dá)了作者對祖國山川景物的熱愛。
教學(xué)目標(biāo)
通過語言文字了解金華雙龍洞的特點，要求學(xué)生以小導(dǎo)游的身份來介紹景物，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，注重評價過程。了解作者的游覽順序，體會作者是怎樣把從外洞到內(nèi)洞的過程寫具體的。要求學(xué)生畫出自己喜愛的景點，培養(yǎng)想象力。學(xué)習(xí)本課生字新詞。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。
教學(xué)重點難點
了解外洞、內(nèi)洞的特點以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞。
教學(xué)構(gòu)想
由導(dǎo)讀引入，先引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文，理清作者的游覽順序，然后以小導(dǎo)游的身份去介紹自己喜歡的景點，然后由學(xué)生自主提出問題并自己做出解答。最后由錄像引導(dǎo)學(xué)生理順課文，并總結(jié)課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音帶、投影片、錄像帶。
教學(xué)時間
二課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
初讀課文，了解大意，理清作者的游覽路線，學(xué)習(xí)自己喜歡的自然段，提出問題，深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解外洞、內(nèi)洞的特點。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程
一、激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，你喜歡旅游嗎？你跟爸爸媽媽去哪里旅游過？你在旅游中有什么感受呢？
2、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第十九課《記金華的雙龍洞》。
一、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設(shè)計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這4項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。本冊要求認(rèn)識200個字，會寫200個字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。
二、教材的主要編寫特點
本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性?，F(xiàn)就本冊幾個主要方面作重點介紹。
（一）專題組元，整合教材
本冊教材的編排方式仍然是專題組元型。根據(jù)課標(biāo)提出的教材要“避免繁瑣，突出重點，加強整合”的要求，本冊在編寫中加強了整合性。
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我精心整理的新人教版下冊四年級語文教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新人教版下冊四年級語文教案5篇1
課型：新授
課時：一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1． 能力訓(xùn)練點：培養(yǎng)“研究探討、深入領(lǐng)會”的閱讀習(xí)慣。
美育滲透點：領(lǐng)會“以無勝有、以少勝多”的藝術(shù)原則。
教學(xué)方法：
多媒體輔助；課堂以學(xué)生討論、釋疑為主。
預(yù)習(xí)布置：
1． 查閱資料，了解有關(guān)維納斯的神話傳說及“斷臂維納斯”雕像的特征。
通讀全文，了解大意，掌握字詞，并在文中劃出疑難語句。
教學(xué)過程
一、由插圖導(dǎo)入
關(guān)于維納斯與維納斯雕像。
羅浮宮的世界“三寶”：愛神“維納斯”雕像、“勝利女神”雕像、《蒙娜麗莎》畫像，高中一年級語文教案《語文教案－米洛斯的維納斯》。
維納斯是羅馬神話中的愛與美神，也是象征豐饒多產(chǎn)的女神。古希臘神話中稱為阿佛洛狄忒。
以上就是四年級下冊新課程語文的全部內(nèi)容，3.如果讓你給課題加標(biāo)點，你如何加？為什么？4.小結(jié)：文章可以結(jié)束，課堂也可以結(jié)束，但生命的長河永無止境。對于我們來說，我們青春的生命不必像張海迪、海倫、杏林子那樣有太重的負(fù)擔(dān)。我想說的只是，每個人都要尊重生命，善待生命，讓我們的生命之花永遠(yuǎn)綻放在燦爛的陽光下！內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
