語(yǔ)文必修三第二單元？1.蜀道難 2.登高 秋興八首（其一） 詠懷古跡（其三）（杜甫）3.琵琶行 4.錦瑟（李商隱）《琵琶行》，《蜀道難》，《登高》，《秋興八首》，《詠懷古跡》，《馬嵬》，《錦瑟》，《寡人之于國(guó)也》，《勸學(xué)》，還有《過(guò)秦論》。那么，語(yǔ)文必修三第二單元？一起來(lái)了解一下吧。
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語(yǔ)文必修三目錄
★閱讀鑒賞★
第一單元
1林黛玉進(jìn)賈府
2祝福
3* 老人與海
第二單元
4蜀道難
5杜甫詩(shī)三首
秋興八首(其一)
詠懷古跡(其三)
6琵琶行并序
7* 李商隱詩(shī)兩首
錦瑟
馬嵬(其二)
第三單元
8寡人之于國(guó)也
9勸學(xué)
10* 過(guò)秦論
11* 師說(shuō)
第四單元
12動(dòng)物游戲之迷
13宇宙的邊疆
14* 一名物理學(xué)家的教育歷程
★表達(dá)交流★
多思善想學(xué)習(xí)選取立論的角度
學(xué)會(huì)寬容學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)
善待生命學(xué)習(xí)論證
愛(ài)的奉獻(xiàn)學(xué)習(xí)議論中的記敘
討論
★梳理探究★
交際中的語(yǔ)言運(yùn)用
文學(xué)作品的個(gè)性化解讀
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)
★名著導(dǎo)讀★
《紅樓夢(mèng)》
《琵琶行》，《蜀道難》，《登高》，《秋興八首》，《詠懷古跡》，《馬嵬》，《錦瑟》，《寡人之于國(guó)也》，《勸學(xué)》，還有《過(guò)秦論》。
高一語(yǔ)文必修三的目錄如下：
第一單元： 1. 林黛玉進(jìn)賈府2. 祝福3. 老人與海
第二單元： 1. 蜀道難2. 杜甫詩(shī)三首3. 琵琶行并序4. 李商隱詩(shī)兩首
第三單元： 1. 寡人之于國(guó)也2. 勸學(xué)3. 過(guò)秦論4. 師說(shuō)
第四單元： 1. 動(dòng)物游戲之迷2. 宇宙的邊疆3. 一名物理學(xué)家的教育歷程
必修3
第一單元：感悟自然
單元導(dǎo)語(yǔ)
活動(dòng)指引
參考閱讀：
1、黃山記（徐遲）
2、鞏乃斯的馬（周濤）
3、瓦爾凳湖（節(jié)選）
點(diǎn)擊鏈接：
萬(wàn)水千山總是情
濃妝淡抹總相宜
第二單元：科學(xué)小品
單元導(dǎo)語(yǔ)
基本閱讀：
4、說(shuō)數(shù)（沈志遠(yuǎn)）
5、奇妙的超低溫世界（葉永烈）
6、寂靜的春天（雷切爾.卡森）
擴(kuò)展閱讀：
7、這個(gè)世界的音樂(lè)（劉易斯.托馬斯）
8、足不出戶(hù)知天下（比爾.蓋茨）
表達(dá)交流活動(dòng)：
做一個(gè)科普使者
點(diǎn)擊鏈接：
說(shuō)不盡道得明
句式的選擇和調(diào)整
第三單元：小說(shuō)（1）
單元導(dǎo)語(yǔ)
基本閱讀：
9。藥（魯迅）
10、項(xiàng)鏈（莫泊桑）
11、微型小說(shuō)兩篇：等待散場(chǎng)（劉心武）
差別（布魯?shù)?克里斯蒂安斯）
擴(kuò)展閱讀：
12、荷花淀
13、春之聲（王蒙）
表達(dá)交流活動(dòng)：
一起來(lái)編故事
點(diǎn)擊鏈接：
方寸微雕展現(xiàn)大千世界
熟讀精思才能融會(huì)貫通
推薦閱讀：
直面病態(tài)人生拷問(wèn)國(guó)民靈魂——《吶喊》與《彷徨》
第四單元 古典詩(shī)歌（2）
單元導(dǎo)語(yǔ)
基本閱讀
14、唐詩(shī)五首：山居秋瞑（王維）
從軍行（之四）（王昌齡）
登高（杜甫）
石頭城（劉禹錫）
錦瑟（李商隱）
15、蜀道難（李白）
16、琵琶行（并序）（白居易）
17、宋詞四首：雨霖鈴（柳詠）
念奴橋.赤壁懷古（蘇軾）
聲聲慢（李清照）
永遇樂(lè).京口北固亭懷古（辛棄疾）
擴(kuò)展閱讀：
18、詩(shī)詞三首：虞美人（李煜）
書(shū)憤（陸游）
揚(yáng)州慢（姜夔）
19、元曲三首:<雙調(diào)>宮曲.嘆世（馬致遠(yuǎn)）
<南呂> 四塊玉.別情（關(guān)漢qin）
<般涉步>哨遍.高祖還鄉(xiāng)（景臣）
表達(dá)交流活動(dòng)：
珠聯(lián)璧合覓佳趣
點(diǎn)擊鏈接：
中國(guó)古典詩(shī)歌
詩(shī)詞格律
推薦閱讀：詩(shī)海拾貝——《唐詩(shī)三百首》
《詠懷古跡（其三）》是高中語(yǔ)文必修三第二單元的第二篇 《杜甫詩(shī)三首》的第一首，是大歷元年杜甫所作的一組七言律詩(shī)。 在此之前已介紹過(guò)唐詩(shī)的有關(guān)知識(shí)，杜甫其人，以及古詩(shī)鑒賞的基本方法，本課充分利用已有的知識(shí)積累，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地投入課堂之中，在合作探究中理解知識(shí)、把握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，歸納總結(jié)“詠史詩(shī)”的鑒賞方法。
二、學(xué)情分析：
此次教學(xué)對(duì)象為高一的學(xué)生。學(xué)生通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，對(duì)詩(shī)歌的鑒賞方法有一些基本的了解，通過(guò)朗讀也能基本把握詩(shī)歌的大致內(nèi)容，已具備了一定的鑒賞古代詩(shī)詞的能力，但多數(shù)學(xué)生的知識(shí)是零碎的，能力是不系統(tǒng)的，他們渴望逐步形成系統(tǒng)的詩(shī)歌鑒賞過(guò)程。因此，我在教授詩(shī)歌鑒賞部分時(shí)，就樹(shù)立了教學(xué)上的專(zhuān)題意識(shí)，故本次教學(xué)旨在通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生鑒賞《詠懷古跡（其三）》的基礎(chǔ)上歸納出鑒賞“懷古詩(shī)”的一般方法和常見(jiàn)藝術(shù)手法。
三、目標(biāo)設(shè)置：
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解懷古詩(shī)借古傷今借古傷己的風(fēng)格特點(diǎn)。
2.賞析名句，體會(huì)杜甫沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)。
3.感受詩(shī)歌的深沉感情感受詩(shī)歌主旨思想。
4.了解歷史人物，關(guān)注歷史人物，思考?xì)v史人物。
5.歸納出 “詠史懷古詩(shī)”的一般鑒賞方法和常見(jiàn)手法。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解歷史人物命運(yùn)，體會(huì)作者深沉的感情。
以上就是語(yǔ)文必修三第二單元的全部?jī)?nèi)容，杜甫詩(shī)三首是高中語(yǔ)文必修三第二單元的第二課。第首飾秋興八首第二首詩(shī)詠懷古跡第三首是登高主要運(yùn)用的方法有。擬人，對(duì)比，虛實(shí)結(jié)合 ，動(dòng)靜結(jié)合。第一句：深秋已至，白露凝結(jié)，楓葉凋零。（“凋傷”雖在“玉露”之后，但是不宜理解為玉露“凋傷”了楓樹(shù)，這樣就把玉露楓樹(shù)對(duì)立起來(lái)了，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
