七年級下語文點擊答案？答案：1、殘缺不全，完整無缺 2、清晰，鑰匙 1、指紋的采集、識別及運用。(說到采集、識別或指紋識別及運用即可。)2、分類別、舉例子、列數字、作比較 3、采用電容方式的半導體技術，按壓到采集頭上的手指的脊和谷，在手指表皮和芯皮之間產生不同的電容，芯片通過測量空間中的不同電容場得到完整的指紋。4、她已不是活人了，那么，七年級下語文點擊答案？一起來了解一下吧。
（一） ①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。
②大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。
③“不要掉隊呀!”
④“不要落后做烏龜呀!”
⑤“我們頂著天啦!”
⑥大家聽了，哈哈地笑起來。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。
1．第①段寫景的觀察點是________________________________，第⑦段寫景的觀察點是_____________________，暗示了老山界山路的特點是_______________________，老山界山勢的特點是_________________________。（山腳。山腰，高、陡）
2．“這真是我生平沒見過的奇觀”中“奇觀”指什么景象？有什么作用？這一句表達了作者怎樣的心情?
“奇觀”是指成千上萬的人在攀登，人、夜色、高山整合在一起，瑰麗、壯觀。體現了紅軍隊伍龐大的氣勢，并歌頌了紅軍堅強的革命意志。作者用贊賞的口吻來描繪景物，抒發了豪邁的情懷，是革命樂觀主義的表現。
一、有感情地朗讀課文，把握文意，完成下列各題。
1．在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？
2．為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？
3．“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。”試闡釋這兩句話。
4．“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。”試說說你對這兩句話的理解。
設題意圖是，讓學生把握文章意思，把握鄧稼先的思想品格和奉獻精神；同時練習概括能力和口頭表達能力。
參考答案：
1．先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的歷史人物。
2．課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，就自然而然地得出結論：“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”“是中國共產黨的理想黨員。”
3．“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個最不要引人注目的人物”，“忠厚平實”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農民的樸實氣質”。
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：1、先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的歷史人物。
2、課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，就自然而然地得出結論：“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”“是中國共產黨的理想黨員。”
3、“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個最不要引人注目的人物”，“忠厚平實”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農民的樸實氣質”。中國幾千年傳統文化就講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統文化中這些優秀的部分，并變成了自己的氣質品格。“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員”，是指“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產黨的宗旨就是全心全意為人民服務，就是領導、團結廣大人民一起前進，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準則，因此他是理想黨員。
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人教版七年級語文下冊配套練習冊課外閱讀答案
《母親的詩》
1、請用簡明的語言概括文中母親的兩件事
答：母親鼓勵“我”克服困難去上學；母親鼓勵“我”正確對待人生的挫折，努力去創造成功 。
“我”害怕寒冷，聽到媽媽說關于門的故事而變得不畏懼風雪；是說“我”因找不到工作挫折心情低落，聽見母親說關于門的故事，又重新豎起了信心。
2、母親所做的兩件事，分別對“我”有何影響
答：第一件事：母親教育我用欣賞的眼光去看待困難。第二件事：母親教育我正確對待眼前的困難，把困難看成機遇 。
母親為“我”的勇敢奠下基礎。母親給了“我”生活中的堅定的信念。
3、文中的母親是一個怎樣的人？用簡要的語言加以概括。（寫出四處）
答：母親是一個：淳樸的,體貼的,關鍵時刻給我以力量的,教子有方的農村婦女形象、
4、“母親不是詩人，母親不會寫詩”，但母親隨口說的話，為什么竟被“我”稱為詩？
答：母親隨口說去的話語言樸實，卻給了我極大的教育和鼓勵，因而在我看來母親的話與詩一般優美。表達了我對母親的敬愛和感激之情。
因為母親這段話充滿了感情與愛，給了我很大的啟發與信心。所以被“我”稱為詩。
5、本文在結構上頗具特色，請至少指出兩點，并試作分析
答：采用倒敘的方式既揭示了我在母親的教育下成才的主題，又引人入勝。
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