竇神大語文？“竇神”在十年前最早的一批學(xué)生中，一個班有7個考上了北大。“竇神”其人及教學(xué)理念“竇神”指竇昕，中考語文滿分、2001年高考全省單科第一，人稱“竇神”。他提出“大語文”觀，強調(diào)學(xué)語文最重要的是背后的文化脈絡(luò)。其教學(xué)理念與傳統(tǒng)方法不同，注重從歷史背景、作者生平切入，再延伸至篇章、段落、字詞，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。那么，竇神大語文？一起來了解一下吧。
鏈接：https://pan.baidu.com/s/10afGcMi0RY0XYXFMNAbSgA
竇神來了：經(jīng)典文言文精講，大語文課程體系開創(chuàng)者竇昕親授41篇課內(nèi)詩詞、文言精講，41周讓你無懼文言難題；古詩、古文難，難就難在，離生活太遠(yuǎn)，孩子沒興趣。能讓孩子愛上的古文課，必然做到了兩點：一是學(xué)習(xí)材料精彩，難度適宜；二是老師講得好，孩子愿意聽下去。大語文課程體系開創(chuàng)者竇昕及其教研團隊依據(jù)統(tǒng)編版教材的變化和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與反饋，在喜馬拉雅APP獨家開設(shè)課程《竇神來了：經(jīng)典文言文精講》，讓更多的孩子不再懼怕文言文，學(xué)好文言文，愛上語文。
兩者在產(chǎn)品性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容有所不同。
產(chǎn)品性質(zhì)：豆神大語文是一家培訓(xùn)機構(gòu)，而豆伴匠是一款自學(xué)軟件。
教學(xué)內(nèi)容：豆神大語文的教學(xué)內(nèi)容包括大語文課程、思晨創(chuàng)意寫作課程以及庖丁閱讀課程，涵蓋了語文學(xué)習(xí)的多個方面。而豆伴匠的教學(xué)內(nèi)容主要集中在中小學(xué)文史知識伴學(xué)，包括人、文、史、作四個模塊，通過輕量、便捷的方式，孩子們可隨時隨地進行自學(xué)。
“竇神”在十年前最早的一批學(xué)生中，一個班有7個考上了北大。
“竇神”其人及教學(xué)理念“竇神”指竇昕，中考語文滿分、2001年高考全省單科第一，人稱“竇神”。他提出“大語文”觀，強調(diào)學(xué)語文最重要的是背后的文化脈絡(luò)。其教學(xué)理念與傳統(tǒng)方法不同，注重從歷史背景、作者生平切入，再延伸至篇章、段落、字詞，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
竇昕的“大語文”教學(xué)通過文化脈絡(luò)串聯(lián)知識點，提升學(xué)生興趣與理解力。“大語文”教學(xué)法的實踐效果以蒲松齡《聊齋志異》為例，傳統(tǒng)教學(xué)直接講解字詞，易使學(xué)生感到枯燥；而竇昕的“大語文”教學(xué)法從蒲松齡的科考人生切入：
蒲松齡19歲連考縣、府、道三試第一，但此后50年鄉(xiāng)試未中，71歲才成貢士，郁郁不得志后轉(zhuǎn)向?qū)懽鳌?/p>
結(jié)合其生平，學(xué)生能更直觀理解“聊齋”中“聊”的含義（依賴、寄托），而非機械記憶。
這種方法讓學(xué)生對古文產(chǎn)生興趣，課堂參與度顯著提升。
教學(xué)成果與影響力
高考成績：竇昕最早的一批學(xué)生中，一個班有7人考入北大，印證了“大語文”教學(xué)對高分和綜合素養(yǎng)的雙重提升。
諸葛學(xué)堂。
竇昕大語文在線課程可以在諸葛學(xué)堂平臺觀看。竇神大語文是竇昕老師及團隊發(fā)起和創(chuàng)辦的中小學(xué)在線學(xué)習(xí)平臺，旗下諸葛學(xué)堂的核心教師均畢業(yè)于北大、北師大等知名高等院校。
竇神大語文指的是竇神歸來課程，該課程是竇昕老師及其團隊打造的大語文課程體系，適合小學(xué)高年級到初中的孩子學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容涵蓋文言文、古詩詞、語文基礎(chǔ)知識、歷史經(jīng)典知識等，有助于提高孩子的語文成績和文化素養(yǎng)。
天天練大語文板塊由竇昕團隊出品，以5分鐘動畫課程為核心，涵蓋六大文學(xué)主題，通過趣味化教學(xué)幫助學(xué)生積累語文知識、提升文學(xué)素養(yǎng)，課后配套練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)效果。
一、課程核心特色權(quán)威團隊與體系：由竇昕團隊研發(fā)，其設(shè)計的大語文體系被行業(yè)沿用超10年，被海淀家長稱為“竇神”。課程以追根溯源的方式介紹作者、創(chuàng)作背景及作品解析，形成系統(tǒng)化知識框架。
動畫形式與碎片化學(xué)習(xí)：每節(jié)課5分鐘，采用生動活潑的動畫呈現(xiàn)，內(nèi)容通俗易懂，適合兒童在碎片化時間（如課間、睡前）觀看，降低學(xué)習(xí)壓力。
練習(xí)鞏固機制：每節(jié)課后設(shè)置3道練習(xí)題，涵蓋選擇題、填空題等題型，及時檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況，形成“學(xué)習(xí)-練習(xí)-反饋”的閉環(huán)。
二、六大核心內(nèi)容板塊唐朝詩壇
內(nèi)容：按初唐、盛唐、中唐、晚唐四個階段，介紹李白、杜甫、王維等代表詩人的生平、創(chuàng)作風(fēng)格及代表作（如《將進酒》《春望》）。
特色：結(jié)合歷史背景分析詩歌意境，例如盛唐經(jīng)濟繁榮對李白浪漫主義風(fēng)格的影響。
以上就是竇神大語文的全部內(nèi)容，竇神大語文系列課程內(nèi)容知識點較多，較分散，不利于學(xué)生記憶。王者課是豆神大語文的高端班型，課程體系完善、全面，重量級名師授課，力求用一個課型解決所有的語文學(xué)習(xí)中會遇到的問題，讓孩子在保持優(yōu)秀語文成績的同時，能寫出讓人驚喜的作文，延展閱讀面，擴寬學(xué)生視野。補課班對學(xué)生的作用，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
