數(shù)學(xué)教具有哪些？2、圓規(guī)：是數(shù)學(xué)和制圖里，用來繪制圓或弧的一種。 圓規(guī)的制成通常是金屬，包括兩部分連接由一個(gè)鉸鏈，其中可作調(diào)整。圓規(guī)分普通圓規(guī)、彈簧圓規(guī)、點(diǎn)圓規(guī)、梁規(guī)、老式圓規(guī)、自動(dòng)鉛筆圓規(guī)和活心小圓規(guī)等。3、那么，數(shù)學(xué)教具有哪些？一起來了解一下吧。
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教具有圖形變換操作材料軸對(duì)稱平移旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(建議每班各1套)；教學(xué)三角板尺子套裝繪圖大號(hào)磁性直尺套尺帶把手(建議每班各1套)；面積測(cè)量器小正方形片100片面積為1平方厘米的小正方形片(1個(gè)面積為1平方分米的大正方形為一張)帶方格紙(建議每班至少14張)
數(shù)學(xué)[英配敬物語：mathematics，源自古希臘語μ?θημα（máthēma）；經(jīng)常被縮寫為math或maths]，是研究數(shù)量、稿賀結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科。
數(shù)學(xué)是人類對(duì)事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述、推導(dǎo)的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的任何問題，所有的數(shù)學(xué)對(duì)象本質(zhì)上都是人為定義的。從這個(gè)意義上，數(shù)學(xué)屬于形式科學(xué)培液，而不是自然科學(xué)。不同的數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對(duì)數(shù)學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。
在人類歷史發(fā)展和社會(huì)生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用，同時(shí)也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本。
數(shù)學(xué)（漢語拼音：shù xué；希臘語：μαθηματικ；英語：mathematics或maths），其英語源自于古希臘語的μθημα（máthēma），有學(xué)習(xí)、學(xué)問、科學(xué)之意。古希臘學(xué)者視其為哲學(xué)之起點(diǎn)，“學(xué)問的基礎(chǔ)”。
教具應(yīng)該具備：
實(shí)物：小棒、各種形狀卡紙（困喚三角形、圓、正方形、五角星……），根據(jù)教材用的大小、多少、上中下、前后左右等……的實(shí)物、圖形卡片。
所媒體：一套與教材配套的課件，數(shù)數(shù)歌，創(chuàng)設(shè)情景用的動(dòng)畫、mp3兒歌。
量具：三角板一副、1米直尺一把、天平一臺(tái)。
一年級(jí)小學(xué)生
一年級(jí)小學(xué)生以形象思維為主，所以要有充足汪純凱的教具，并合理使用，通過形象的演示讓學(xué)生建立數(shù)的概念，多與少、大與小、輕與重、方位……概念。
“人教版”一般是就教科書意義而言的，是相對(duì)于其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為“長春版”、廣東教育出版社出版的褲唯教科書稱為“粵教版”、上海教育出版社出版的教科書稱為“滬教版”。
高中數(shù)學(xué)自制教具有：三角板，圓規(guī)，電腦，教師多媒體，磁條教具。
高中數(shù)學(xué)自制教具課程框架：高中數(shù)學(xué)新課程分必修課程和選修課程，由若干模塊和專題組成。必修課程由5個(gè)模塊組成。
選修課程有4個(gè)系列，其中系列1、系列2由若干個(gè)模塊組成，系列3、系列4由若干專題組成；每個(gè)模塊2學(xué)分（36學(xué)時(shí)），每個(gè)專題1學(xué)分（18學(xué)時(shí)），每兩個(gè)專題可組成一個(gè)模塊。
高中數(shù)學(xué)自制教具體目標(biāo)：
（1）獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
（2）提高空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
（3）提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括實(shí)際應(yīng)用問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
（4）發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和做出判斷。
教具應(yīng)該具備：
實(shí)物：小棒、各種形狀卡紙（三角形、圓、正方形、五角星……），根據(jù)教材用復(fù)的大小、多少、上中下、前后左右等……的實(shí)物、圖空胡形卡片。
所媒體：制一套與教材配套的課件，數(shù)數(shù)歌，創(chuàng)設(shè)情景用的動(dòng)畫、mp3兒歌。
量具：三角板一副、1米直知尺一把、天平一臺(tái)。
一年級(jí)小學(xué)生以形象思維為主，所以要有充足的教具，并合理使道用，通過形象的演示讓學(xué)生建立數(shù)的概念，多辯虧畢與少、大攜芹與小、輕與重、方位……概念。
初中數(shù)學(xué)教具一般有：黑板擦、粉筆（包括彩色）、三角板、圓規(guī)、量角器、桐和投影儀，另外有條件的話，可配備平行線、三角形、四邊形 等演示器，常見立體模型局埋盯
如用液握作課件的話：多媒體、幾何畫板、畫圖等。
以上就是數(shù)學(xué)教具有哪些的全部內(nèi)容，初中數(shù)學(xué)教具一般有：黑板擦、粉筆（包括彩色）、三角板、圓規(guī)、量角器、投影儀，另外有條件的話，可配備平行線、三角形、四邊形 等演示器，常見立體模型 如用作課件的話：多媒體、幾何畫板、畫圖等。
