蘇教版七年級上冊數(shù)學書？蘇教版七年級數(shù)學上冊單元知識點匯總(一)正數(shù)和負數(shù) ⒈正數(shù)和負數(shù)的概念 負數(shù)：比0小的數(shù) 正數(shù)：比0大的數(shù) 0既不是正數(shù)，也不是負數(shù) 注意：①字母a可以表示任意數(shù)，當a表示正數(shù)時，-a是負數(shù);當a表示負數(shù)時，那么，蘇教版七年級上冊數(shù)學書？一起來了解一下吧。
這篇關于蘇教版初二數(shù)學上冊知識點歸納的念昌文章，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
第一章 軸對稱圖形
一、軸對稱與軸對稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系
區(qū)別：軸對稱是指兩個圖形沿某直線對折能老高薯夠完全重合，是兩個圖形之間的一種關系，而軸對稱圖形是兩部分能完全重合的一個圖形。
聯(lián)系：兩者都有完全重合的特征，都有對稱軸，都有對稱點。
二、軸對稱的性質
1、定義——垂直并且平分一條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線。
2、 把一個圖形沿著一條直線折疊，如果它能夠與另一個圖形重合，那么稱這兩個圖形關于這條直線對稱，也稱這兩個圖形成軸對稱，這條直線叫做對稱軸，兩個圖形中的對應點叫做對稱點。
3、 把一個圖形沿著一條某直線折疊，如果直線兩旁的部分能夠互相重合，那么稱這個圖形是軸對稱圖形，這條直線就是對稱軸。
4、 成軸對稱的兩個圖形全等。如果兩個圖形成軸對稱，那么對稱軸是對稱點連線的垂直平分線。
三、線段、角的軸對稱性
1、 線段是軸對稱圖形，線段的垂直平分線是它的對稱軸。
線段的垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等；
2、 到線段兩端距離相等的點，在這條線段的垂直平分線上；
線段的垂直平分線是到線段兩端侍者距離相等的點的集合。
蘇教版七年級數(shù)學上冊基本知識點
第一章
我們與數(shù)學同行（略）
第二章
有理數(shù)
一、正數(shù)和負數(shù)
⒈正數(shù)和負數(shù)的概念
負數(shù)：比0小的數(shù)
正數(shù)：比0大的數(shù)
0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)
注意：①字母a可以表示任意數(shù)，當a表示正數(shù)時，-a是負數(shù)；當a表示負數(shù)時，-a是正數(shù)；當a表穗型示0時，-a仍是0。（如果出判斷題為：帶正號的數(shù)是正數(shù)，帶負猜祥猜號的數(shù)是負數(shù)，這種說法是錯誤的，例如+a,-a就不能做出簡單判斷）
②正數(shù)有時也可以在前面加“+”，有時“+”省略不寫。所以省略“+”的正數(shù)的符號是正號。
2.具有相反意義的量
若正數(shù)表示某種意義的量，則負數(shù)可以表示具有與該正數(shù)相反意義的量，比如：
零上8℃表示為：+8℃；零下8℃表示為：-8℃
3.0表示的意義
⑴0表示“宴櫻
沒有”，如教室里有0個人，就是說教室里沒有人；
⑵0是正數(shù)和負數(shù)的分界線，0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。
未完：參考資料：https://wenku.baidu.com/view/49f368483b3567ec102d8acb.html
教學設計是根據(jù)教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學方案的過程。以下是我為大家整理的蘇教版七年級數(shù)學上冊教案，希望你們喜歡。
蘇教版七年級數(shù)學上冊教案(一)
2.2 數(shù)軸(1)
一、教學目標，教學重難點分析
(一)教學目標
(1)能根據(jù)構成數(shù)軸的三個要素正確畫出數(shù)軸;
(2)學會由數(shù)軸上的已知點說出它所表示的數(shù)，能將有理數(shù)用數(shù)軸上的點表示出來
(二)、重難點
重點：由數(shù)軸上的已知點說出它所表示的數(shù)，能將有理數(shù)用數(shù)軸上的點表示出來 難點：能根據(jù)構成昌或數(shù)軸的三個要素正確畫出數(shù)軸;
二、教學過程
讓學生觀察溫度計
.
像這樣規(guī)定了原點、正方向和單位長度的直線叫做數(shù)軸.
引導學生總結:要正確地畫出數(shù)軸，那么數(shù)軸的三個要素——原點、正方向和單位長度，缺一不可;畫出了數(shù)軸,那么任何有理數(shù)都可用數(shù)軸上的點表示.數(shù)軸是
非常重要的數(shù)學，它使數(shù)和直線上的點建立了對應關系.它揭示了數(shù)和形之間的內在聯(lián)系，為我們研究問題提供了新的方法.
(三)、歸納小結
(1)數(shù)軸的三個要素并畫出數(shù)軸：原點、正方向、單位長度
(2)由數(shù)軸上的已知點說出它所表示的數(shù)，能將有理數(shù)用數(shù)軸上的點表示出來
蘇教版七年級數(shù)學上冊教案(二)
2.2 數(shù)軸(2)
一、教學目標，教學重難點分析
(一)教學目標
(1).能進一步掌握數(shù)軸的三個要素，并正確畫出數(shù)軸;
(2).學會由數(shù)軸上的已知點說出它所表示的數(shù)，能將有理數(shù)用數(shù)軸上的點表示出來;
(3).會利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小;
(二)、重難點
重難點：會利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小;
(三)、歸納小結
師生共同總結：
1.在數(shù)軸上表示的兩個數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的大;
2.正數(shù)都大于零，負數(shù)都小于零，正數(shù)大于負數(shù).
蘇教版七年級數(shù)學上冊教案(三)
2.3第一課時:絕對值
一、教學目標 教材重難點分析
1、教學目標：
⑴理解有理數(shù)的絕對值概念，并掌握其表示方法;
(2)熟練掌握求一個有理數(shù)的絕對值的方法; ⑶體會絕對值的幾何意義
2重點：求一個有理數(shù)的絕對值的方法
難點：絕對值的幾何意義
二、教學過程：
1課前準備
2探究活動
3歸納小結
(1).一個正數(shù)的絕對值是它本身;
(2).零的絕對值是零;
(3).一個負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù).
(4)、
三 自我檢測
2.3第二課時:相反數(shù)
1、教學目標：
(1)理解相反數(shù)的意義，掌握求一個已知數(shù)的相反數(shù);
(2)學會在數(shù)軸上畫出表示互為相反數(shù)的點,體會數(shù)形結合的思想.
2重點：求一個已知數(shù)的相反數(shù)
難點：在數(shù)軸上畫出表示互為相反數(shù)的點
二、教學過程
1課前準備
1(1)分別寫出下列各數(shù)的相反數(shù)：5、-7、3、+11.2、a 2
(2) 化簡下列各數(shù)： (1)-(+10); (2)+(-0.15); (3)+(+3); (4)-(-20).
2探究活動
1、創(chuàng)運虛設情境旁迅燃：(1)讓學生在數(shù)軸上畫出表示以下兩對數(shù)的點：-6 和 6 、1.5 和 -1.5.
(2)讓學生分析以上點在數(shù)軸上的點的位置，談談你的發(fā)現(xiàn)。
（-1）+(-2)+(-4)+(-8)+8=1-2-4-8+8=-5
3+(-1)+(-3)+(-4)=3-1-3+1-4=-4
（負一又二分之一）+1.25+（-8.5）盯虛+十又四分之三=二又七分褲耐之胡則春十二
（2.25）+四分之一+(負四又八分之一）+（負十分之九）=-2.525
=-3-4-8+8=-7-8+8=-7
=2-3+1-4=-1+1-4=-4
=-3/2+5/4-17/2+43/4=-1/4-17/2+43/10=-35/4+43/4=2
=9/4-51/10+1/4-33/8-9/10=-57/20+1/4-33/8-9/10=-13/5-33/8-9/10=-269/40-9/10=-61/8
以上就是蘇教版七年級上冊數(shù)學書的全部內容，蘇教版七年級數(shù)學上冊基本知識點 第一章 我們與數(shù)學同行（略）第二章 有理數(shù) 一、正數(shù)和負數(shù) ⒈正數(shù)和負數(shù)的概念 負數(shù)：比0小的數(shù) 正數(shù)：比0大的數(shù) 0既不是正數(shù)，也不是負數(shù) 注意：①字母a可以表示任意數(shù)。
