五年級下冊語文全解人教版？⑵讀“zǎi”時，一是表示“年”，如三年五載，二是表示“記載”，如登載、刊載。 【勁】⑴讀“jìnɡ”時，表示“堅強有力”，如蒼勁、強勁、勁敵； ⑵讀“jìn”時，表示“有力氣”，如使勁、用勁、干勁。那么，五年級下冊語文全解人教版？一起來了解一下吧。
綠草如茵，廣闊的原野，一望無垠。笛聲租并在晚風中斷斷續續地傳來，悠揚悅耳。牧童放牧歸來，在黃昏飽飯后。他連蓑衣都沒脫弊殲跡，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。 兩個兒童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他們在船上卻不用篙和棹 哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進 一所低小的茅草房屋，緊靠著一條清澈照人的小溪。溪邊長滿了碧綠的小草。一對滿頭白發的老夫妻，帶著微醉的神態，親熱地用吳地的方言在一起聊天逗樂。大兒子在溪東豆地鋤草，二兒子改租在家門口編織雞籠。最喜歡的是調皮的小兒子，趴在溪邊剝蓮蓬。
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人教版語文五年級下冊知識點***一***
《鄭和遠姿伏航》
一、多音字
載:zài ***滿載***zǎi ***一年半載***
二、重點解釋
魁梧:身材強壯高大。
浩浩蕩蕩:形容水勢大或廣闊壯大聲勢大。
嚴陣以待：待，等待。擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人。
化險為夷：夷，平坦、平安。使危險的情況或處境變為平安。
扶老攜幼：攜，拉著，帶領。攙著老人，領著小孩。
驚嘆不已：已：終結。因為驚異而發出的感嘆久久不止。形容感受至深。
三、填空
1、課文重點介紹鄭和第一次下西洋遠航的情況并點明鄭和七次遠航的重大意義。表現了我國古代人民的不怕困難、頑強探索的精神和出色的航海技術。
2、本文是按“揚帆起航”、“友好交往”、“戰勝兇險”的順序寫的。
3、本課是從“與各國君臣的交往”和“與百姓的交往”來寫“友好交往”的。
4、本課是從“險惡的風浪”和“海盜的襲擊”來說明當時的“兇險”的，寫“兇險”，是為了突出鄭和的鎮定、英勇和智慧。
5、從1405年到1433年的28年間鄭和率領船隊出洋七次前后到過三十多個國家.最后一次遠航鬢發全白了.這次航行一直到達非洲東岸直到第三年才回到祖國.
6、鄭和遠航，規模之大，時間之長，范圍之廣，達到了當時世界航海事業的頂峰。
你有英才教程沒？
真的很麻煩啊~~~
《牧童》詩意：廣闊的原野上有青青綠草，遠處傳來牧童愈來愈進的笛聲，牧童吃飽飯已是黃昏之后了亂殲森，他連蓑衣也不脫就進入了夢想……（這只是第一首詩的，我改緩是用自己的話說的，離老師的正確答案差不嘩畝了多少，我今天才學的哦~~）
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隨著西部大開發的號角的吹響，西部又一次成為世人關注的焦點問題。本組教材就是圍繞著“走進西部”這一專題進行編寫的。這一組教材共選編了4篇課文，其中兩篇精讀課文、兩篇略讀課文，分別從不同的角度、不同的側面反映了西部的神奇，西部的開發與建設，西部的昨天和今天。比如老舍的《草原》就描繪了內蒙古的草原的美麗的自然風光和濃郁的明灶風俗民情。《絲綢之路》搏槐源再現了兩千多年前中國與安息古國交流的那一幕，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通中西方文化的友誼之路。《白楊》則通過在通往新疆的火車上，父與子兩代人的交談，借基態助白楊，謳歌了一代又一代獻身邊疆的建設者們。《把鐵路修到拉薩去》記敘了在艱苦的條件下，西部建設者們攻克難關創造奇跡的經過。
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以上就是五年級下冊語文全解人教版的全部內容，綠草如茵，廣闊的原野，一望無垠。笛聲在晚風中斷斷續續地傳來，悠揚悅耳。牧童放牧歸來，在黃昏飽飯后。他連蓑衣都沒脫，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。 兩個兒童坐在一只如扁舟般的小船上。
