一年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版？又要能拔高教學(xué)要求,上學(xué)期在認(rèn)識(shí)物體和圖形時(shí),也有拼擺,但那時(shí)只是用所學(xué)的形狀拼搭一引起有趣的圖案和事物,使學(xué)生加深對所學(xué)圖形的認(rèn)識(shí),從中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,同時(shí)體會(huì)圖形的顯著特征。那么，一年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版？一起來了解一下吧。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案蘇教版5篇
在數(shù)學(xué)課中，老師要注意選擇適合學(xué)生年齡特征的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一年級數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作離不開一年級數(shù)學(xué)教案，一年級數(shù)學(xué)教案是他們進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的保障。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案蘇教版”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案蘇教版篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主探索得出計(jì)算8、7、6加幾的各種方法;使學(xué)生進(jìn)一步理解湊十法，并能正確熟練地口算8、7、6加幾。
2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動(dòng)手操作能力和對知識(shí)的遷移類推能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容
教科書第103～104頁8、7、6加幾。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知的欲望
(錄像出示8個(gè)小朋友去公園買門票，然后，又來了5個(gè)小朋友的情景。)
1.教師創(chuàng)設(shè)情境：星期天上午，天氣非常好，小文、小麗、小明等8個(gè)小朋友到公園去玩。他們來到公園門口，正要買門票，又來了他們的5個(gè)同學(xué)。這時(shí)一共有多少個(gè)小朋友?應(yīng)該買多少張門肆枝升票?他們想請同學(xué)們幫忙算一下。同學(xué)們想幫這個(gè)忙嗎?先在小組里討論如何解決這個(gè)問題，好嗎?
2.小組合作討論。
一、學(xué)生概況
一(1)本班現(xiàn)共有學(xué)生46人，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手的、操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容孩子們都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，少數(shù)孩子有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò)，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分地體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是孩子們已經(jīng)基本形成的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)解決問題。
二、教材分析
本冊共安排7個(gè)單元。
1.數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：
安排五個(gè)單元，分成三部分。第一部分是認(rèn)數(shù)，一個(gè)單元，即第三單元認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù);第二部分是計(jì)算，三個(gè)單元，即第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法，第四、六單元教學(xué)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個(gè)單元里還要教學(xué)求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題;第三部分是常見的量，一個(gè)單元，即第五單元認(rèn)識(shí)人民幣。本冊數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整。把原一年級上冊教學(xué)的20以內(nèi)的退位減放到本冊作為第緩襪一單元，把原二年級上冊教學(xué)的兩位數(shù)的加、減筆算提到本冊，把原一年級下冊教學(xué)的乘法的初步認(rèn)識(shí)和1～6的乘法口訣兩個(gè)單元推到二年級上冊。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。以下是由我為大家精心帶來的“一年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷及答案（蘇教版）”僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷及答案（蘇教版）
一、 填空題（1-3每題 2分， 第4小題 3分， 5-8每題 4分， 第9小題 5分， 第10小題 6分， 第11小題 8分， 共 44分）
1. （1）3元=（）角 （2）70角=（）元
2. （1）4角=（）分（2）60分=（）角
3. （1）5角8分=（）分 （2）19分=（）角（）分
4. （1）3個(gè)一和8個(gè)十組成的數(shù)是（）. （2）10個(gè)十組成的數(shù)是（）.
5. 56的十位上的數(shù)字是（），表示（）個(gè)（）；個(gè)位上的數(shù)字是（），表示（）個(gè)（）.
6. （1）1角5分=（）角（）分 （2）4角+9角=（）元（）角
7. （1）5分+3分=（）分 （2）1元？6角=（）角
8. （1）1角2分=（）分 （2）9分+5分=（）角（）分
10. 按照從大到小的順序把下面各數(shù)排列起來.
45 54 40 50知迅 34 43
___________________________________
11. 用30、8、38三個(gè)數(shù)寫出兩個(gè)加法算式、兩個(gè)減法算式.
___________ _____________
___________ _____________
二、 口算題（每道小題 12分 共 24分 ）
1.12-5= 18-9= 6+8= 11-9=
6+9=7+4=14-5=12-4=
16-7= 鉛蘆 13-6= 8+5=15-8=
2. 36-（9-7）= 15-（12-7）= 76-70+8=
4+（15-8）= 8+（11+30）= 50+10-30=
29-（13-5）= 60-20+5=40+（16-9）=
三、 文字?jǐn)⑹鲱}（每道小題 4分 共 8分 ）
1. 一個(gè)加數(shù)是26， 另一個(gè)加數(shù)是50， 和是多少？
2. 從68里減去5， 差是多少？
四、 應(yīng)用題（每道小題 6分 共 24分 ）
1. 一輛公共汽車，到和平路下車35人，車上還剩20人，公共汽車中原有多少人？
2. 媽媽買上衣和褲子共用去79元，買上衣用去50元，買褲子用去多少元？
3. 林林已經(jīng)寫好30個(gè)生字，還有40個(gè)生字沒寫，他要寫多少個(gè)生字？
4. 少先隊(duì)員學(xué)雷鋒，一班和二班共做好事39件，其中一班做20件，二班做多少件？
搭激此五、 選作（每道小題 10分 共 20分 ）
1. 小朋友排隊(duì)，從前面開始數(shù)，小芳是第8個(gè)，他后面還有20個(gè)人，這一隊(duì)一共有（）人.
2. 括號里應(yīng)該填幾？
○？+△=40 △+7=15 △=（）○=（）
試卷答案
一、填空題
<1> 30，7
<2> 40，6，
<3> 58，1，9
<4> 83，100
<5> 5，5，10，6，6，1
<6> 1，5，1，3
<7> 8，16
<8> 12，1，4
<9> 2，1，2，4，10
<10> 54 50 45 43 40 34
<11> 30+8=38 8+30=38 38-8=30 38-30=8
二、口算題
<1> 7，9，14，2，15，11，9，8，9，7，13，7
<2> 34，10，14，11，49，10，21，45，47
三、文字?jǐn)⑹鲱}（直接給出答案）
<1> 76
<2> 63
四、應(yīng)用題（直接給出答案）
<1> 55
<2> 29
<3> 70
<4> 19
五、選作（直接給出答案）
<1> 28
<2> 8，32
我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實(shí)中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。下面是我為大家整理的關(guān)于蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教案，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教案1
1、知識(shí)目標(biāo)：通過觀察、操作、討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)前、后基本含義。理解前后位置的相對性，能從具體的情境中正確確定“前后”。
2、技能目標(biāo)：通過觀察、操作、說一說等活動(dòng)，感知前后的位置關(guān)系，初步體會(huì)前后的相對性。培養(yǎng)探索意識(shí)和協(xié)清碧作精神。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在現(xiàn)實(shí)情境中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)探索知識(shí)的積極性。
重點(diǎn)：通過觀察、操作、討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)前、后基本含義。
難點(diǎn)：理解前后位置的相對性，能從具體的情境中正確確定“前后”。
一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)前、后
1、觀察課室，感受前、后
小朋友們，你看一看我們教室的前面有什么?后面有什么?
2、說一說
請同座位的兩名小朋友互相說一說，自己的前面是誰、后面是誰。
3、聽口令，擺物體
文具盒放在數(shù)學(xué)書的前面，數(shù)學(xué)書放在文具盒的后面;鉛筆盒不要擺在數(shù)學(xué)的前面……
二、引導(dǎo)探知，體驗(yàn)感悟
1、看圖講故事
課件出示《龜兔賽跑》圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察情景圖。
蘇教版：小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)練習(xí)題篇一
一、直接寫出得數(shù)。7+6=10-2=8-2=
3+8=7-2=9+4=
7+3=8+9=9-6=
2+8=10-8=9-8=
二、填空。
1、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
（1）從左邊數(shù)起，是第（）個(gè)。
（2）把從右邊數(shù)起的第11個(gè)☆涂上顏色。
2、2、8、6、9、0、20、5、12這些數(shù)中，比6大的數(shù)有（）個(gè)，比5小得數(shù)有（）個(gè)，十位上是2的數(shù)有（）個(gè)。
3、由1個(gè)十7個(gè)一和合起來的數(shù)是（）。
4、從9、7、5、4中選三個(gè)數(shù)寫兩個(gè)蠢頌加法算式和兩個(gè)減法算式。
三、解決實(shí)際問題。
1、小紅要做10面，已經(jīng)做了7面，還要做多少面？
2、李華家原來有8盆花，又種了7盆，現(xiàn)在一共多少盆？
四、能力測試。
1、8+（）<15，（）里應(yīng)該填什么數(shù)？
2、小朋友排成一隊(duì)準(zhǔn)備進(jìn)游樂場，從前往后，小華排第8，小明排第13。小華和小明之間有多少人？
蘇教版：小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)練習(xí)題篇二
一、對號入座。1、5個(gè)十是（），（）個(gè)十是100。
2、7個(gè)一和6個(gè)十合起來是（）。
3、與90相鄰的數(shù)是（）和（）。
4、最小的兩位數(shù)是（），的兩位數(shù)是（）。
以上就是一年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版的全部內(nèi)容，【篇一】蘇教版小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 1、初步感知分類的意義,學(xué)會(huì)分類的方法。 2、學(xué)生通過分一分,看一看,提高造作能力,觀察能力,判斷能力,語言表達(dá)能力。 3、初步學(xué)會(huì)與他人合作交流。 4、。
