目錄四年級(jí)英語(yǔ)第4單元課文 四年級(jí)上冊(cè)英第四單元 四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本第四單元 四年級(jí)人教版4單元的單詞 四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)4單元思維導(dǎo)圖
人教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元檢測(cè)題
人孝前滑教巧臘版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元檢測(cè)題
班級(jí)：姓名：
一、寫出下列單詞。
書房
廚房
起悔灶居室
衛(wèi)生間
教室 電話 椅子 床
家
房間
學(xué)校
窗戶
二、根據(jù)問(wèn)句，選擇答句。
() 1. _______ is Mike? He’s in the kitchen.
A. WhatB. WhereC. What colour
() 2. Let’s _______ the bed.
A. do B. sitC. make
() 3. Welcome ______ my school.
A. toB. tooC. for
() 4. The keys are _______ the door.
A. onB. underC. in
() 5. Is she in the kitchen? ___________
A. No, she is.B. Yes, she isn’t. C. No, she isn’t.
三. 上下文搭配。
() 1. Go to the living room. A. Have a snack..
() 2. Go to the bedroom.B. Take a shower. () 3. Go to the study. C. Watch TV.
() 4. Go to the bathroom. D. Have a sleep.
() 5. Go to the kitchen.E. Red a book..
四．搭配句子。
1. ____________________________________ It’s green.
2. ____________________________________ I can see a board and a teacher’s desk. 3. Let’s clean the desks and the shelf.
____________________________________
五．根據(jù)短文判斷對(duì)錯(cuò)。
This is my home. It’s very big. We have two bedrooms, a living room, a study, two bathrooms and a kitchen. In the bedrooms, you can see windows, doors, beds, lamps and chairs. In the living room, you can see a TV, a phone and a sofa. In the study, you can see a desk, a chair and a shelf. Some books are on the shelf. In the kitchen, you can see a fridge and a knife. It’s a nice home.
() 1. We have two bedrooms, a living room, a study, two bathrooms and a kitchen in my home. () 2. Some books are on the desk.
() 3. In the bedrooms, you can see windows, doors, beds, fans and chairs.() 4. In the kitchen, you can see a fridge and 2 knifes.() 5. We have six rooms in my home.
四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元思維導(dǎo)圖的做法：
首先要在畫面中間空白的地方寫下三個(gè)英文字母，再在它們的周圍添加一些小星星的圖案作為點(diǎn)綴。在英文字母的左側(cè)和右側(cè)分別畫上兩個(gè)、三個(gè)方形文字框，然后用直線將它們和字母連接起來(lái)。
然后繼續(xù)往思維導(dǎo)圖中添加方形的文字框，將思維導(dǎo)圖畫到第三級(jí)，讓我們能夠更深入的梳理知識(shí)。根據(jù)自己的喜好用綠色、黃色、藍(lán)色、粉色等不同的顏色給思維導(dǎo)圖內(nèi)剩下的文字框上色，這樣就完成了困配畝思維導(dǎo)圖的繪畫。
思維導(dǎo)圖是分層的，顯示了整體之間的關(guān)系。它通常是圍繞一個(gè)概念創(chuàng)建的，以空白頁(yè)中心的圖像形式繪制，并向其中添加了諸如圖像，單詞和單詞部分之類的思想的相關(guān)表示。主要思想與中心概念直接相關(guān)，而其他思想則從這些主要思想中衍生出來(lái)。
盡管“思維導(dǎo)圖”一詞最初是由英國(guó)流行心理學(xué)賣棚作家和電視名人托尼·布贊（Tony Buzan）普及的，但使用通過(guò)分支和徑向汪森圖在視覺上“映射”信息的圖的使用可以追溯到幾個(gè)世紀(jì)以前。這些繪畫方法記錄了知識(shí)和模型，并且在學(xué)習(xí)、集思廣益、記憶、視覺思維以及解決問(wèn)題的過(guò)程中由教育者、工程師、心理學(xué)家和其他人擁有悠久的歷史。
好的，您要求的四年級(jí)上冊(cè)四單元英語(yǔ)標(biāo)題如下：
Unit 1: Making Friends
Unit 2: Shopping
Unit 3: Eating Out
Unit 4: At the Movies
每個(gè)單元的內(nèi)容都會(huì)涉及到英語(yǔ)的基本知識(shí)，如聽力、口語(yǔ)、語(yǔ)法、詞匯等，以及相關(guān)的話題和情景。
Unit 1: Making Friends
在本單元，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何和別人交朋友，如何自我介紹，以及如何提出問(wèn)題，以及如何回激猛答別人的問(wèn)題。
Unit 2: Shopping
在本單元，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何滑念在商店里購(gòu)物，如何比較商品價(jià)格，如何詢問(wèn)商品信息，以及如何結(jié)賬等。
Unit 3: Eating Out
在本單元，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在餐館點(diǎn)餐，如何詢問(wèn)有關(guān)菜信鉛困肴的信息，如何表達(dá)自己的喜好，以及如何提出要求等。
Unit 4: At the Movies
在本單元，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在電影院購(gòu)票，如何詢問(wèn)電影信息，如何表達(dá)自己的喜好，以及如何提出要求等。
英語(yǔ)四年級(jí)第一至四單元英語(yǔ)單詞
Unit1Anewstudent
astudent(學(xué)棚李生)
ateacher(教師)
adoctor(醫(yī)生)
anurse(護(hù)士)
aboy(男孩)
agirl(女孩)
aman(男人
awoman(婦女)
Unit2Ataparty
grandfather(祖父)
grandmother(祖母)
father(父親)
mother(母親)
brother(兄弟)
sister(姐妹)
son(兒子)
daughter(女兒)
uncle(伯伯,叔叔)
aunt(伯母, 嬸母,姆,姨母鏈寬遲)
hair(頭發(fā))
ahead(頭)
aneye(眼睛)
anear(耳朵)
anose(鼻子)
amouth(嘴)
Unit3What' syourjob
apoliceman(警察)
apolice woman(女警)
awaiter(侍者)
awaitress(女侍者)
adriver(駕駛員)
aworker(工人)
acook(廚子)
afarmer(農(nóng)民)
job(職業(yè))
Unit4Buyingfruit
anapple,apples(蘋果)
abanana,bananas(香蕉)
amango,mangoes(芒果)
anorange，oranges(橘子)
apeach,peaches(桃子)
apineapple,pineapples(菠蘿)
awatermelon,watermelons(西巧沖瓜)
apear,pears(梨)
agrape,grapes(葡萄）
冀教版的四年級(jí)上冊(cè)1到4單元的單詞英語(yǔ)的思維導(dǎo)圖畫法如下圖：
四年級(jí)上冊(cè)1到4單元的單詞英語(yǔ)的思維導(dǎo)圖畫法，可以利用思維“地圖”進(jìn)行繪制，同學(xué)們可以拿不同顏色的筆進(jìn)行繪制。
除此之外思維導(dǎo)圖利于人腦的擴(kuò)散思維的展開寬姿世。思維導(dǎo)圖已經(jīng)在全球范圍得到廣泛應(yīng)用，包括大量的500強(qiáng)企業(yè)。思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是東尼·巴贊。
中國(guó)應(yīng)用思維導(dǎo)圖大約有20多年時(shí)間。思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維 。是一種革命性的思維。簡(jiǎn)單卻又極其有效。
思維導(dǎo)圖的背后
思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法。放射性思考是人類大腦的自慎肢然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺。
記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、食物、香氣、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個(gè)思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)。
每一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)代冊(cè)判表與中心主題的一個(gè)連結(jié)，而每一個(gè)連結(jié)又可以成為另一個(gè)中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為記憶，也就是個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)。
