目錄為什么我不建議孩子學自然拼讀 元音音標的發音規則 自然拼讀中hard和soft的區別 英語元音字母發音規則口訣 英語自然拼讀發音規則表
眾所周知，學好英語，學會英語的音標是少不了的，正如我們在學習漢語的時候，首先第一步就是先學會漢語拼音，掌握漢語拼音的技巧，隨便拿出一個漢字出來就能根據拼音讀出來，英語也是一樣。下面我就為大家介滲模紹一下英語自然拼讀規則口訣。
英語自然拼讀規則口訣
1.字母q總是與u在一起，讀做/kw/, 此處u不作元音。
2.字母c在字母e, y, i前讀做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前讀做/k/(cut, cap, cop)。
3.字母e, i, y之前的字母g可以讀做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不讀做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g讀做/g/(gate, go, gust)。
4.元音a, e, o, u在音節結尾(開音節)一般讀做字母音(長音a, e, o, u), 有助于學生正確劃分并拼讀元音字母+輔音字母+元音字母的不熟悉單詞(report…rather than report)。
5. 字母i和y經常讀做/i/(big, gym), 但是也可讀做/a?/(silent, my, type)。
6. 一個英語單詞用字母并弊y而不是i的結尾(my, by)。
7.有五種情況末尾的字母e不發音.(如me, she, 和 he的短單詞末尾的字母e讀做e, 較長的單詞末尾的e不發音) 尾字母e不發音應該被認為是”having a job” (承擔一項工作)。
8.有五種字母組合發/er/的音/, 記住下面的句子：Her nurse first works early. 這個句子是按英語用法中的降序排列的。另外,or在w后業可以發/er/的音. 還要記住有些詞尾的ar和or也發/er/的音，如dollar, doctor.
9.1-1-1規則: 單音節單詞中, 結尾是單元音加單個輔音的, 在添加以元音開始的詞尾變化時, 需要將末尾的輔音字母再寫一次再加詞尾變化.(如hop---hopped). 但是詞尾是x除外, 因為它由兩個音/ks/。
10.2-1-1規則: 雙音節詞中, 結尾是單元音加單個輔音的, 在添加以元音開始的詞尾變化時, 需要將末尾的輔音字母再寫一次再加詞尾變化(begin--- begin + ning). 第二個音節不重讀的不能雙寫末尾輔音字母(enter, profit, budget)。
如何學好英語拼讀
第一需要對好發音的口型，因為不同的口型發出來的口音是不同的，所以要對好發音的口型叢蔽緩，這樣才能說出最好的英語發音。
第二就是多看一些對英語有幫助的電影，不過最好是純英文字幕的，這樣可以提高聽力和發音的能力，因為這樣會慢慢的比較熟悉了國外的發音了。
第三就是最好有個播放器，那么在練習發音的時候，可以通過播放器來糾正自己所發音的不正確地方。
第四就是通過老師的幫忙來糾正發錯音的地方，這樣就會比較有針對性一些，自然學習發音也就快一些。
規則如下：
規則一：當棚慶賣字母c后面接a、o、u的時候，c的發音與字母k的發音相同，如“cat(貓)、cup(杯子)”等等。當字母c后面接的是e、I、y的時候，通常c的發音和字母s的發音相同，如“city(城市)、ice(冰淇淋)”等等。當c之前的字母是e或者i時。
c的發音常常發做\sh\，如ocean(海洋)、social(社會的)等等。
規則二：當g字母之后接a、o、u的時候，所發的音為\ge\，如最常見的girl(女孩子)、get(得到)等等。當g之后接e、i或者y的時候，g的發音常常和字母j的發音相同，常見的有age(年齡)、change(改變)等等。
規則三：字母x在單詞中間或者末尾的時候，發音應為\ks\，例如差扒box(箱子)、six(數字六)、next(繼續)等等。當字母x在單詞中間的時候，有時候發音會變成\gz\，例如exam(考試)等。
規則四：字母y在單詞起始位置時，發音通常為輔音，如yes(是的)、you(你的)等等，當字母y在單詞的中間或結尾時，發音通常為元音。
在英語體系中，字母是單詞的基本單位，而字母又可以分為元音字母和輔音字母，其中元音字母只有五個(a、e、i、o、u)剩余的全部都是輔音字母。
美國傳統教育中最常見的鏈逗自然拼讀法，絕大多數美國兒童從小接受的就是自然拼讀法。自然拼讀法的核心是基本規則表，掌握了規則表就等于掌握了拼讀法。
（1）輔音字母的讀音：
音形一致的拼音：b[b],p [p], m[ m], f [f],d [d],t[t],n[n],l[l],g[g],k[k],h[h],l [l] ,r [r], v [v], w [w], z[z],
最常見的輔音字母組合的拼讀sh [?], ch [t?], th [θ], ph [f],
（2.）元音字母的讀音：
開音節的拼音：
A 發字母本身音[ei] age, ate, name, cake, lake, take, make, game, gave, made, late, came, bate, date, face, gate, bake等。
E發字母本身音[i:] be, these, me, he, she, we, 等。
I發字母本身音[ai] I bike, China, like,Chinese, ice, line, mine, life, idea, nine, 等。
O發字母本身音[u] ago, radio, go, photo, rode, old, told, hold, cold, 等。
U發字母本身音[ju:] cute, bute, mute, fume, men, pupil, argue, use, 等。
閉音節的拼音：
E 發[e]讓學生老師模仿口型 when, met, them, well, smell, tell, ball等。
字母組合的讀音也是有規律可循的。如;
ea, ee字母組合的發[i:]音：爛伍tea, clean, team, eat, east, speak,
部分ea字母組合發[e]：bread, heavy, breakfast, weather,
oo字母組合有時發發[u]音：hood ,頭巾wool ,羊改歷歷毛 look ,good ,
oo字母組合核搜有時發[ u: ]food, moon, tool, toon, 紅椿 noon, pool,
ear字母組合有時發 [i ]音：tear，dear，fear，gear，hear，
自然拼讀規則埋段如下：
1、字母q總是與u在一起，讀做/kw/，此處u不作元音。
2、字母c在字母e，y，i前讀做/s/（cent，city，cycle），其他字母前讀做/k/（cut，cap，cop）。
3、字母e，i，y之前的字母g可以讀做帆盯/j/（page，giant，gym），其中字母e, i之前的g也可以不讀做/j/（get，, girl，give）；其它字母之前的g讀做/g/（gate，go，gust）。
4、元音a，e，o，u在音節結尾（開音節）一般讀做字母音（長音a，e，o，u），有助于學生正確劃分并拼讀元音字母+輔音字母+元音字母的不熟悉單詞（report…rather than report）。
5、字母i和y經常讀做/i/（big，gym），但是也可讀做/a?/（silent，my，type）。
6、一個英語單詞用字母y而不是i的結尾（my, by）。
7、有五種情況末尾的字母e不發音。（如me，she，和he的短單詞末尾的字母e讀做e，較長的單詞末尾的e不發音）尾字母e不發音應該被認為是“having a job”(承擔一項工作)。
8、有五種字母組合發/er/的音/，記住下面的句子：Her nurse first works early。這個句子是按英語用法中的降序排列的。另外，or在w后業可以發/er/的音。還要記住有些詞尾的ar和or也發/er/的音，如dollar，doctor。
9、1-1-1規則：單音節單詞中，結尾是單元音加單個輔音的，在添加以元音開始的詞尾變化時，需態液和要將末尾的輔音字母再寫一次再加詞尾變化。（如hop---hopped）。但是詞尾是x除外，因為它由兩個音/ks/。
10、2-1-1規則：雙音節詞中, 結尾是單元音加單個輔音的，在添加以元音開始的詞尾變化時， 需要將末尾的輔音字母再寫一次再加詞尾變化（begin---begin+ning）。第二個音節不重讀的不能雙寫末尾輔音字母（enter, profit, budget）。
自然拼讀音節的乎滾擾劃分規律：
一靠后，二分手，多個中間偏左右，組合字母算一個，常見組合要遵守。
一靠后，意思是出現兩個元音字母之間有一個輔音字母，這個輔音字母一般是后面音節歲旦的當頭，比如reduce，d與uc一起是第二個音節。
二分手，意思是出現兩個輔音字母時，一般把它們分開，一邊一個。多個中間偏左右，意思是當兩個元音字母出現三個以上的輔音字母，那么中間的輔音字母依照音節情況即可能是前面的音節結尾，也有可能是后面音節開頭。
常見組合要遵守，意思是常備凱見的字母組合，如pr，pl，fr，cl等等，這類組合通常不拆分，將他們劃分在一起。這樣我們可以區分一下environment就有這樣四個音節：en-vi-ron-ment。一站式出國留學攻略 http://www.offercoming.com
