2017年南京市中考語文？2017年南京語文中考作文題“無情歲月有味詩”是一個富有哲理和詩意的題目，能夠引導學生深入思考人生、時間、回憶和情感等主題。這個題目要求考生以“無情歲月”為背景，描繪出生命中的“有味詩”。這樣的命題方式既能夠讓考生自由發揮，充分展現個人的文學創作能力，那么，2017年南京市中考語文？一起來了解一下吧。
青蟲之愛
畢淑敏
我有一位好友，從小怕蟲子。不論什么蟲子都怕。大家不止一次地想辦法治她這毛病，那么大的人了，看到一條小小蟲子，大呼小叫的，多丟人啊!一次，男生把一條青蟲偷偷夾在她的書頁里。她翻開書，眼皮一翻，身子一軟，就悄無聲息地癱到桌子底下了。
從此再不敢鍛煉她。
許多年過去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下廚，她在一旁幫忙。擇青椒的時候，我突然看見一條青蟲從一只青椒蒂旁鉆出，胖如蠶豆，背上還長著簇簇黑刺，好一條險惡的蟲子。我下意識地將那個青椒扔出老遠。
回頭尋她，只見她神態自若地看著我，淡淡地說，一條小蟲，何必如此慌張。我比剛才看到蟲子還愕然地說，你居然不怕蟲子了?那你又是怎樣重塑金身的呢?我追問。
女友說，聽我慢慢道來。有一天，我抱著剛學講話的女兒上公園，我們在林陰路上走著，突然她說，媽媽……頭上……有……她說著，把一縷東西從我的發上摘下，托在手里，邀功般地給我看。
我定睛一看，魂飛天外，一條五彩斑斕的蟲子，在女兒的小手內，顯得猙獰萬分。
我第一個反應是要像以往一樣昏倒，但是我不能倒下去，因為我抱著我的孩子。我不但不曾昏過去，神志也是從沒有過的清醒。第二個反應是想撕肝裂膽地大叫一聲。
2017年南京語文中考作文題“無情歲月有味詩”是一個富有哲理和詩意的題目，能夠引導學生深入思考人生、時間、回憶和情感等主題。
這個題目要求考生以“無情歲月”為背景，描繪出生命中的“有味詩”。這樣的命題方式既能夠讓考生自由發揮，充分展現個人的文學創作能力，也能夠引導他們思考人生的意義和價值，以及對過去的回憶和對未來的展望。
對于初中生來說，這個題目具有一定的挑戰性和思考深度，需要他們有一定的生活閱歷和文學素養，才能夠更好地理解和把握題目的內涵。同時，這個題目也體現了語文教育的人文性和審美性，有助于培養學生的思辨能力和審美情趣。
總之，2017年南京語文中考作文題“無情歲月有味詩”是一個富有哲理和詩意的題目，能夠引導學生深入思考人生和時間的意義，展現個人的文學創作能力，體現了語文教育的人文性和審美性。
記敘文，對我們來說，再熟悉不過了。你對記敘文足夠了解嗎?你可以順利地完成一篇記敘文閱讀的所有問題嗎?要讀好一篇記敘文，了解文中想要傳達的意思并不是那么容易的，有時看罷文章后，我們不由地在想：文章為什么要寫此人此事?原來是作者的寫作意圖和目的安排了"此人此事"的出現。了解作者的寫作意圖和目的是我們了解一篇記敘文的鑰匙，也是解題時候的鑰匙。因此，本文將帶著同學們一起去尋找文章的主旨。
俗語有云：綱舉目張，文章的中心即是"綱".有了它，文章才有了靈魂，才有了意義。為此我們在閱讀文章的同時要分析文章中所說的故事或事例后面蘊藏著什么中心思想，去發現捕捉"中心"，一般來說，記敘文通常可以分為幾種呢?
(一)記敘文的分類
通常來說，寫人、記事、寫景、狀物的文章都是記敘文。我們要分別來敘述一下作者寫這類文章的目的。
寫人的文章：作者通常是為了贊揚這個人的品質(《我的老師》贊揚了"我"的老師對待學生的真誠);或者為了抒發對這個人物的感情(《我的老師》也表達了"我"對老師的懷念之情。)。
記事的文章：揭示某種道理(《丑石》揭示凡事不能只看外表，而應該看到本質的道理);或者抒發某種感情(《背影》抒發了作者對于父親的感激和深切的愛);贊揚人物品質(《一件珍貴的襯衫》贊揚了周總理關心普通百姓，嚴格律己的精神)
寫景：寫景的目的通常都是歌頌大好河山之類的，或者表現作者對于某種景色的懷念，或者對于某個地方的懷念。
這個得看你所在的具體省份
例：1.山東省
2016級高一入學—高考考三門語文 數學 英語
2015年，英語使用全國卷，恢復聽力測試，2016年文綜理綜使用全國卷，2017年包括少數民族加分政策取消，2018年語文數學使用全國卷，2019年高考統考科目減至3門
2.安徽省：
2017年6月高考只考語文數學各180分
物化生史地政不在分文理，改為學業水平考試，一年可以多考，按最高成績折算進入高考總分，每科80分，最高240分。
英語改為社會化考試，一年兩考，取最高成績折算計入高考總分，最高150分。
古人云：“人在畫圖中”，我到天池就是這種感覺，仿佛自己落入深藍色湖面印著雪白冰峰的清澈明麗的幻想之中了。這一天之內我覺得風是藍的，陽光是藍的，連我這個人也都為清冷的藍色所滲透了。
早晨，從公路轉入崎嶇山谷，盤旋上山。山上林木變化，分為三段：山下開闊河床中，沖激著冰凌般潺潺急流，在這里，老榆成林，一株株形狀古怪，如蘇東坡所說：“如猛獸奇鬼，森然欲搏人”；到山腰卻是密密層層的楊、柳、楓、槐，秋霜微染，枝頭萬葉如紅或黃的透明琉璃片，在陽光中閃爍搖曳，在這里，天山雪水匯為懸空而落的飛泉，在森然壁立的峽谷中一片濤聲滾滾；到了山頂則是一望無際的墨綠色挺立的云杉，植物適應著溫度高低而變化，可見其山勢之陡峻了。
我走到山坡別墅，在酒滿陽光的陽臺上坐下來，我的面前這時展開了整個天池，這不像自然景色，而且一幅油畫。你看，這廣闊的湖面，為滿山云杉映成一片深藍，這深藍湖面之上，又印上雪白的群山倒影。這時我才恍然我并未到山之極峰。你看，天池那面，還有層層疊疊更高的白峰，人們告訴我一山，名叫博格達峰。這天池，顯然是更高更高天山的雪水在這里匯集成湖。偶然一陣微風從空拂拂而來，吹皺一湖秋水，那粼粼波紋，催動藍的、白的樹影山影，都微微顫動起來。
以上就是2017年南京市中考語文的全部內容，17.運用比喻、擬人的修辭方法,生動傳神地描繪了綻放的三角梅被風吹動時鮮艷如火、活力無限的形象,表達了作者對三角梅的喜愛和贊美之情。18.B D19.這一段文字總結全文,表現了作者被三角梅默默積蓄、奮力生長,最終綻放出燦爛之花的經歷所震撼,表達了作者對生命所蘊藏的堅韌精神的由衷贊嘆,升華了文章主旨。
