五年級語文資料？《牛郎織女》課文講的是一個在我國廣為流傳的民間故事。通過記敘牛郎和織女從相識到分離，以至變成牽牛星和織女星的故事，贊揚了他倆的勤勞、善良，歌頌了他們之間真摯的感情。課文分段：第一部分（1-2）：男耕女織，那么，五年級語文資料？一起來了解一下吧。
一、拼音
（一）、多音字：第6課“嚼”P27；綜合性學習閱讀材料2“差”P119。
（二）、容易讀錯的字
邊鼻音：勒 厘 梁 乃 妮 藍 諾魯郎憐尼
平翹舌：澀 傘 紹 蓑 遮 醉 鋤傻癡汁詣 臣 枳 嫂 獰 呻 攙 趙 召 瑟 諸 曹 私 寨丞侄騷宗 艙 擻
前后鼻韻：吟 襟 疆 禽 瘋 獰 淌瞪荊扳錦 艇
其它：蹄 剝 綻 憐 癡 禽 役
二、漢字
1、要求會認會寫會用生字表（二）中的150個生字，能辨別它們的形近字并分別組詞；能認識生字表（一）中的200個生字。
2、會運用音序查字法和部首查字法查字典、詞典。
三、詞語
1、要求掌握“詞語盤點”中“讀讀寫寫”的詞語，了解“讀讀記記”的詞語。
2、積累下列詞語：
（1）、抄寫課文中讓自己感動的詞：第14課課后“思考練習題”第4題P71
（2）、抄寫喜歡的詞語：第18課課后“思考練習”第4題P95
（3）、抄寫本課新學到的詞語：第19課課后“思考練習”第4題P100
（4）、關于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語。回顧。拓展（四）“日積月累”P88
（5）描寫人物的各類詞語：（外貌、神態，表情、人物行動、說話時的情態等）回顧.拓展（七）“日積月累”P147
（6）、程門立雪：回顧.拓展（四）“成語故事”P89
（7）、入木三分：回顧.拓展（七）“成語故事”P148
3、體會加點詞的表達效果：第26課課后“思考練習”第2題P155
四、句子：
1、積累佳句：
（1）、課文中的優美語句：
課文中形象、生動的語句：第1課“課后思考練習”第2題P5；第3課“課后思考練習”第3題P12；第6課“課后思考練習”第3題P30；第14課“課后思考練習”第4題P71；第18課“課后思考練習”第4題P95；第22課“課后選做題”P137；第25課“課后思考練習第4題P152；第26課”課后思考練習“第4題P155
（2）、立志、好學、惜時、求索的名言和詩句：回顧.拓展（二）日積月累P45—46
（3）、對聯：回顧.拓展（三）日積月累P65—66
（4）、歇后語：回顧.拓展（五）日積月累P113
（5）、有關樂于奉獻、樂觀向上的名人名言：回顧.拓展（八）日積月累P166—167
2、理解句子意思：
（方法：聯系上下文、聯系時代背景、聯系自己的生活經驗、抓重點詞語仔細想等。
五年級下冊人教版語文課古詩詞如下：
1、《牧童》
2、《舟過安仁》
3、《清平樂·村居》
4、《浪淘沙》
相關古詩:
《牧童》 呂巖
草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲.
歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明.
《舟過安仁》 楊萬里（宋代詩人）
一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中.
怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風.
《清平樂·村居》 辛棄疾（宋代詩人）
茅檐低小,溪上青青草.
醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼?
大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠.
最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬.
《浪淘沙》唐.劉禹錫
九曲黃河萬里沙,
浪淘風簸自天涯.
如今直上銀河去,
同到牽牛織女家.
蘇教版小學五年級語文下冊全套復習資料
1、《春光染綠我們雙腳》
一、多音字：
踏：tā（踏實） tà（踏歌行） 撒：sā（撒嬌）sǎ（撒下）便：diàn（方便） pián(便宜）
二、填空：
1、本文通過植樹活動帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，體現了少年兒童熱愛自然、保護環境的意識。
2、我國的植樹節定于每年的3月12日。
3、積累相關的公益用語。
植樹造林，功在千秋。 愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。 保護環境，就是愛惜生命。
愛護環境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。
2、《只揀兒童多處行》
一、多音字：
只：zhī（船只）zhǐ（只有） 看：kān（看門）kàn（看見）
解：jiě（理解）jiè（押解） 發：fā（發現）fà（頭發）
轉：zhuǎn（轉學）zhuàn（轉圈） 盡：jǐn（盡管）jìn（盡力）
二、解釋：
聚精會神：形容注意力高度集中。座無隙地：形容人多，連坐的地方都沒有。
渾身解數：全身的本領。成千盈百：盈，滿。形容人很多。
三、按課文內容填空：
1、 走進玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮,那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉……
2、春光，竟會這樣的飽滿,這樣的爛漫!它把一冬天蘊含的精神、力量，都盡情的釋放出來了！
3、對，就是開得旺！只要管理得好,給它適時地澆水施肥,花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。
《牛郎織女》課文講的是一個在我國廣為流傳的民間故事。通過記敘牛郎和織女從相識到分離，以至變成牽牛星和織女星的故事，贊揚了他倆的勤勞、善良，歌頌了他們之間真摯的感情。
課文分段：
第一部分（1-2）：男耕女織，幸福美滿；老牛體衰，臨終囑托。
第二部分（3-6）：王母震怒，抓回織女；牛郎趕追，隔河相望。
第三部分（7-8）：織女受罰，不改癡心；七月七日，鵲橋相望。
牛郎織女句子解析：
1、跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。
解析：采用了排比的修辭手法，襯托出織女熱愛人間生活的情感。
2、一天，牛郎去喂牛，那頭衰老的牛又說話了，眼眶里滿是眼淚：“我快不行了，不能幫你們下地干活了……我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”老牛沒說完就死了。
解析：老牛會說話，而且最后說留下牛皮，遇到緊急的事披上，這些為后來的牛郎飛起來追織女做了鋪墊。
3、越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，糟了，牛郎的前邊忽然出現一條天河。
理解人教版語文五年級上冊第24課《最后一分鐘》課文的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發熱愛祖國的情感。學習啦小編在此整理了人教版語文五年級上冊第24課《最后一分鐘》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文五年級上冊第24課《最后一分鐘》課文原文
午夜。香港，
讓我拉住你的手，
傾聽最后一分鐘的風雨歸程。
聽你越走越近的腳步，
聽所有中國人的心跳和叩問。
最后一分鐘
是旗幟的形狀，
是天地間緩緩上升的紅色，
是旗桿——挺直的中國人的脊梁，
是展開的，香港的土地和天空，
是萬眾歡騰中剎那的寂靜，
是寂靜中誰的微微顫抖的嘴唇，
是誰在淚水中一遍又一遍
輕輕呼喊著那個名字：
香港，香港，我們的心!
我看見，
虎門上空的最后一縷硝煙，
在百年后的最后一分鐘
才終于散盡;
被撕碎的歷史教科書，
第1997頁上，
那深入骨髓的傷痕，
已將血和刀光
鑄進我們的靈魂。
當一紙發黃的舊條約悄然落地，
煙塵中浮現出來的
長城的臉上，黃皮膚的臉上，
是什么在緩緩地流淌——
百年的痛苦和歡樂，
都穿過這一滴淚珠，
使大海沸騰!
此刻，
是午夜，又是清晨，
所有的眼睛都是嶄新的日出，
所有的禮炮都是世紀的鐘聲。
香港，讓我緊緊拉住你的手吧，
傾聽最后一分鐘的風雨歸程，
然后去奔跑，去擁抱，
去迎接那新鮮的
含露的、芳香的
扎根在深深大地上的
第一朵紫荊……
人教版語文五年級上冊第24課《最后一分鐘》課文解析
這是一首充滿激情的詩。
以上就是五年級語文資料的全部內容，1.學生曾在三年級學過《“東方之珠”》,對香港有所了解,結合本組訓練重點,課前要布置學生搜集有關香港回歸的資料。可通過師生交談引導學生從“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、。
