七年級(jí)語(yǔ)文閱讀題？【七年級(jí)語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練試題】 一、《母親我 狗》 小時(shí)候我極怕狗。現(xiàn)在想來(lái),雖稱不上是“談狗色變”,也確有些“說(shuō)狗心寒”,對(duì)狗的怕簡(jiǎn)直甚于想像中的鬼怪。每到夜間,遠(yuǎn)處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來(lái),好長(zhǎng)時(shí)間才在母親的細(xì)語(yǔ)柔撫下慢慢落下去。到小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校要求上早讀。那么，七年級(jí)語(yǔ)文閱讀題？一起來(lái)了解一下吧。
榆樹(shù)
我喜愛(ài)花草樹(shù)木，但在眾多的花草樹(shù)木里，我更愛(ài)榆樹(shù)。每當(dāng)春暖花開(kāi) 的時(shí)候，那滿山遍野的榆樹(shù)，就好像與鮮艷的桃杏爭(zhēng)艷競(jìng)美似的，柔軟碧綠的枝 條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹 人喜愛(ài)的小榆樹(shù)英。
榆樹(shù)的生命力是很強(qiáng)的 人們捋完它的葉 扒光它的皮 你認(rèn)為它再也不能活了嗎 不 榆樹(shù)只要有根 就能戰(zhàn)勝死亡 倔強(qiáng)地生長(zhǎng) 榆樹(shù)從不夸耀自己。在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長(zhǎng)在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。
榆樹(shù)在不見(jiàn)人煙、一望無(wú)際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。
榆樹(shù)的品格勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹(shù)！
從哪些地方可以看出榆樹(shù)的生命力是很強(qiáng)的？
石榴 （郭沫若）
五月過(guò)了，太陽(yáng)增加了它的威力，樹(shù)木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái)，不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候，有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)木中的最可愛(ài)的一種。
石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度著實(shí)兼?zhèn)淞藯盍L(zhǎng)，而舍去了楊柳之短。
最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？
單那小茄形的骨朵就已經(jīng)是一種奇跡了。
【七年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練試題】
月夜
喧囂的校園在晚休的鈴聲中漸漸沉睡了，宿舍里同學(xué)們的歡鬧聲，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了;偶爾聽(tīng)到的只是遠(yuǎn)處池塘里的幾聲蛙鳴。在這幽微的月光里，畢業(yè)離校的幽苦又縈上心頭，我鬼使神差地走到校園后面的林蔭小道上。
曲曲折折的小徑，蔓草橫生。不知名的白色野花挨挨擠擠地開(kāi)著，像是一地銀白的精靈，在月光里搖曳婆娑。兩旁的玉蘭樹(shù)，是我們來(lái)時(shí)栽下的，現(xiàn)在已蓊蓊郁郁，兩人多高了。月華如洗，透過(guò)扶疏的葉隙，撒下一地的斑駁。
我想起了第一學(xué)期和同學(xué)們一起度過(guò)的那個(gè)中秋月夜。馬鞍山上，芝山亭中，在滿月的光里，大家歡聚一堂，品茗、吃月餅，暢談理想、人生，遐想著月的傳說(shuō)。月光皎潔，馬鞍山披著一層銀輝。風(fēng)兒帶著秋的涼意，沙沙地響過(guò)了竹林，響過(guò)了芝山亭。記得蘇子有言：“江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之易成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。”那時(shí)我想，我們真是一群幸運(yùn)的人兒，搭在世紀(jì)末人才的班車上，享受著太平盛世的風(fēng)光霽月，展望著未來(lái)歲月。
又是一個(gè)月夜。因白天一位同學(xué)病了，我?guī)タ床。粫r(shí)沒(méi)請(qǐng)假，曠了半天課。班主任周老師叫我去她家一趟。
這篇七年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀期末訓(xùn)練試題的文章，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（28分）
1、漂亮的書寫能給人以美的享受，請(qǐng)抄寫下列內(nèi)容，你會(huì)寫得準(zhǔn)確、美觀。（2分）
充滿信心 敢于實(shí)踐勇于創(chuàng)新
2、給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）
①跌宕（）②浩淼（）③積zǎn （）④ bèng （）發(fā)
3、本學(xué)期教材給我們推薦了一部美國(guó)作家 寫的 。這部作品自1876年問(wèn)世以來(lái)，一直受到人們的青睞，它多次被改編成影視和動(dòng)畫作品。（2分）
4、修改病句（2分）
① 不但我信任他，而且信任他的朋友。
②你只要有雙聰明能干的手，就能創(chuàng)造財(cái)富。
5、仿寫。要求句式相同，語(yǔ)意連貫．(2分)。
體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份， ?
6、口語(yǔ)交際。(2分)
金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：“。”隨即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。
(1)張敏的話言外之意是：
(2)金娜該怎樣說(shuō)才得體：
7、根據(jù)課文內(nèi)容默寫（8分）
①在歡迎會(huì)上，主持人說(shuō)：“孔子說(shuō)過(guò)：“ ， ？”歡迎大家來(lái)到我校。
英雄一語(yǔ)
誰(shuí)也沒(méi)有想到，她，一個(gè)嬌小玲瓏、天生麗質(zhì)的姑娘，面對(duì)歹徒冷森森的刀鋒會(huì)有這樣一番驚天地、泣鬼神的壯舉!然而這畢竟是事實(shí)。現(xiàn)在她就躺在醫(yī)院的病床上，昏迷不醒。
當(dāng)歹徒撬開(kāi)錢柜，即將搶走數(shù)額驚人的現(xiàn)金時(shí)，她毫不猶豫地沖了上去。她被砍了數(shù)刀，血肉模糊;但她死死拖住歹徒，直至周圍的人們從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)……——“英雄!的確是英雄!”人們異口同聲地這樣稱道她。
現(xiàn)在英雄經(jīng)過(guò)搶救，已經(jīng)脫離了危險(xiǎn)，即將蘇醒過(guò)來(lái)了。病床前站著不少人：上級(jí)機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，本單位的負(fù)責(zé)人，本市《晚報(bào)》的記者，電視臺(tái)和廣播電臺(tái)的記者，英雄的家屬等等。
英雄開(kāi)始扭動(dòng)，嘴唇一開(kāi)一合。
等候在病床前的人們激動(dòng)起來(lái)。英雄馬上就會(huì)蘇醒，就會(huì)開(kāi)口說(shuō)話!——要知道，那將是多么重要的一句話啊!“毫無(wú)疑問(wèn)，她一定會(huì)問(wèn)‘國(guó)家的錢沒(méi)有受損失吧?歹徒抓到了嗎?’”上級(jí)那位領(lǐng)導(dǎo)心里這樣想。他很有把握。
“她一定會(huì)問(wèn)‘國(guó)家的錢沒(méi)有受損失?歹徒抓到了嗎?’”那位單位負(fù)責(zé)人同上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)心有靈犀一點(diǎn)通。他經(jīng)常讀報(bào)，報(bào)上關(guān)于這類事情的報(bào)道總是這樣寫的。
“她一定會(huì)說(shuō)：‘謝謝首長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)懷，我只是做了我應(yīng)該做的事。’”《晚報(bào)》的那位記者這樣想。
短篇閱讀，雖短題難，下面是七年級(jí)語(yǔ)文短篇閱讀訓(xùn)練題，希望大家會(huì)喜歡哦！
一、古代寓言二則（全文背誦默寫）
（一）鄭人買履
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“ ， 。”
（二）刻舟求劍
楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止， 。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
1、按原文填空。
（1）填出文中空白的句子。
（2）《鄭人買履》選自 ，作者是戰(zhàn)國(guó)末期的哲學(xué)家 。《刻舟求劍》選自 ，作者是戰(zhàn)國(guó)末期秦相 組織編寫的論文集。
2、解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。
①先自度其足 （ ） ②吾忘持度 （ ）
③反歸取之 （ ） ④遂不得履 （ ）
⑤遽契其舟 （ ） ⑥不亦惑乎 （ ）
3、解釋下列句子中的“之”字。
①反歸取之 （ ） ②至之市 （ ）
③何不試之以足 （ ） ④故時(shí)有物外之趣 （ ）
4、翻譯下列句子。
①何不試之以足？
②求劍若此，不亦惑乎？
③是吾劍之所從墜。
④至之市，而忘操之。
5、用文中語(yǔ)句回答，鄭人買不到履的原因是什么呢？
6、《鄭人買履》諷刺了什么樣的人呢？
《刻舟求劍》諷刺了什么樣的人呢？
7、現(xiàn)實(shí)生活中也有一些類似的例子。
以上就是七年級(jí)語(yǔ)文閱讀題的全部?jī)?nèi)容，課外閱讀的答案 12.(1分)qù、kuì 13.(4分)根據(jù)人們?cè)趫?bào)道英雄事跡時(shí)的慣用手法和人們僵化的思維方式;說(shuō)明我們?cè)谛侣剤?bào)道中存在的事跡程式化、英雄標(biāo)本化的不良傾向; 14.(3分)因?yàn)橛⑿鄣牡谝痪湓捙c他們所預(yù)料的大相徑庭。心理描寫應(yīng)符合當(dāng)時(shí)的情境,要求著重寫出他們的驚愕、內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
