小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)有哪些？（一）講授法講授法是教師運用口頭語言地向?qū)W生傳授知識的方法。講授法是一種最古老的教學(xué)方法，也是迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法。 又可以分為講述、講讀、講解三種方式。那么，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)有哪些？一起來了解一下吧。
小學(xué)階段敗納的小朋友具有一定的認知能力和好奇心，畢春因此手枯耐，建議采用教學(xué)方法以體驗式教學(xué)為主，如：
1）情景模擬：針對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行角色扮演
2）實物展示：結(jié)合日常所見實物，借助實體物品進行講授
3）組織討論：學(xué)生集中精力時間有限，可以通過分組組織討論，引導(dǎo)學(xué)生進行探索
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方法：
1、 讓學(xué)生搭租掌握基本學(xué)知嫌兆習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2、 引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法；
3、 教給學(xué)生解決問題的方法；
4、 給學(xué)生閱讀的方法者者；
5、 讓學(xué)生掌握操作方法；
6、 使學(xué)生形成質(zhì)疑問題、敢于提問的好習(xí)慣；
7、 教會學(xué)生整理知識脈絡(luò)，總結(jié)學(xué)習(xí)過程；
8、 教會學(xué)生進行數(shù)學(xué)交流；
小學(xué)數(shù)學(xué)能學(xué)好相信是每一個孩子包括家長的愿望，那么學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)有沒有什么訣竅呢?小學(xué)數(shù)學(xué)斗空學(xué)習(xí)方法又有哪些呢?
實用的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法
(1)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法—理解記憶法
數(shù)學(xué)知識千變?nèi)f化，不能死記硬背。所以，在教學(xué)中，教師要充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性，讓學(xué)蠢銷衫生在理解的基礎(chǔ)上記憶。例如：什么叫梯形。首先讓學(xué)生通過認真觀帶腔察，理解“只有一組對邊”是什么意思，若把“只”字去掉又會怎樣。通過積極思考，學(xué)生認知到“只有一組對邊平行”就是四條邊中相對的兩條邊為一組，其中一組平行，另一組不平行。這樣學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶梯形這個概念就容易了。
(2)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法—規(guī)律記憶法
數(shù)學(xué)知識是有規(guī)律的，只要引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律，就可以進行有效記憶。例如：記憶長度、面積、體積單位進率。因為長度單位相鄰之間的進率是10，面積單位相鄰之間的進率是100，體積單位之間的進率是1000。掌握了這個規(guī)律記憶就比較容易。
(3)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法—形象記憶法
小學(xué)生的思維以形象思維為主。例如，一年級數(shù)的認知教學(xué)時，讓孩子把數(shù)與某些實物形象記憶：把“2”比作小鴨子、“3”比作耳朵等。這樣就會喚醒孩子對于抽象數(shù)字的具體感。
常見教法：講授毀兄螞法、纖埋談?wù)摲ā柎鸱ā⒀菔痉ā⒕毩?xí)法、讀書指導(dǎo)法、課堂討論法塵鬧
常見學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)
（一）講授法講授法是教師運用口頭語言地向?qū)W生傳授知識的方法。講授法是一種最古老的教學(xué)方法，也是迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法。 又可以分為講述、講讀、講解三種方式。
講述：教師向?qū)W生敘述、描繪事物和現(xiàn)象。
講解：教師向?qū)W生解釋、說明、論證概念、原理、公式等。
講讀：教師利用教科書邊讀邊講。
以上三種方式之間沒有嚴格的界限，在教學(xué)活動中經(jīng)常穿插結(jié)合地使用。
講授法的優(yōu)點在于，可以使學(xué)生在比較短的時間內(nèi)獲得大量的、的知識，有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，有利于教學(xué)活動有目的有計劃地進行。講授法的缺點在于，容易束縛學(xué)生，不利于學(xué)生主動、自覺地學(xué)習(xí)，而且對教師個人的語言素養(yǎng)依賴較大。
（二）唯判談話法
談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，借助啟發(fā)性問題，通過口頭問答的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過比較、分析、判斷等思維活動獲取知識的教學(xué)方法。談話法的基本形式是學(xué)生在教師引導(dǎo)下通過獨立思考進行學(xué)習(xí)。
談話法的優(yōu)點在于，能夠比較充分地激發(fā)學(xué)生的主動思維，促進學(xué)生的獨立思考，對于學(xué)生智力的發(fā)展有積極作用，同時也有助于學(xué)生語言表達能力的鍛罩山判煉和提高。談話法的缺點在于，與講授法相比，完成同樣的教學(xué)任務(wù)，它需要較多的時間。
以上就是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)有哪些的全部內(nèi)容，(2)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法—規(guī)律記憶法 數(shù)學(xué)知識是有規(guī)律的，只要引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律，就可以進行有效記憶。例如：記憶長度、面積、體積單位進率。因為長度單位相鄰之間的進率是10，面積單位相鄰之間的進率是100。
