初中物理大綱？初中物理知識:重要概念、規律和理論1、記住六種物態變化的名稱及吸熱還是放熱。 2、記住六個物理規律:(1)牛頓第一定律(慣性定律)(2)光的反射定律(3)光的折射規律(4)能量轉化和守恒定律(5)歐姆定律(6)焦耳定律。記住兩個原理:(1)阿基米德原理(2)杠桿平衡原理 3、質量是物體的屬性:不隨形狀、地理位置、那么，初中物理大綱？一起來了解一下吧。
看大綱要求的內容多少和要求的難度決定。不是絕對的一節一課時，要根據學校安排的節數和教學任務制定計劃，統籌安排。
物理和化學
物理和化學合卷，滿分160分，其中物理85分，化學75分，考試時間150分鐘。
物理
一、指導思想
以《義務教育物理課程標準（2011版）》為命題依據，發揮中考命題對初中物理教學的導向作用，引導教師轉變教學觀念和方式，改善學生的學習環境，促進學生生動活潑、自主學習，提高初中物理教學質量。
二、考試內容和要求
（一）考試內容
1、《義務教育物理課程標準（2011版）》“科學內容標準”中規定的學習主題。為客觀、全面的檢測初中畢業生的學業水平，考查內容比例為八年級、九年級各占50%。
2、根據《義務教育物理課程標準（2011版）》，以下內容降低考試要求：
⑴不要求知道波長、頻率和波速三者的關系；
⑵機械效率下調為“知道”層次，但要求能用生活中的實例說明機械功的含義；
⑶慣性從“理解”降低為“認識”層次，但強調“用物體的慣性解釋生活和自然中的有關現象”。
⑷“不可再生和可再生能源”，只要求“列舉”，不再強調“說出特點”。
3、以下內容不作考試要求：
⑴力的圖示；⑵電阻串、并聯等效電阻的計算；⑶核能。
4、《義務教育物理課程標準（2011版）》加強了對物理實驗的要求，加強了對物理學聯系生產生活實際的要求。增加了以下內容條目：
⑴增加了“摩擦起電”、“同種電荷相斥、異種電荷相吸”、“磁場”、“熱機工作原理”等知識點。
一、考試目標
（一） 物理學科與教學知識及能力
掌握物理專業知識、技能以及所使用的實驗手段和思維方法；了解物理學發展的歷史和最新發展動態；理解初中物理課程的性質和基本理念；熟悉《義務教育物理課程標準（2011年版）》的課程目標、基本內容和教學要求；掌握物理教學的基本理論，并能在教學中靈活運用。
（二） 物理教學設計能力
能根據教學內容特點和《義務教育物理課程標準（2011年版）》的要求，針對初中生的認知特征、知識基礎、學習需要及個體差異等制定具體的教學目標；確定教學重點和難點，合理利用教學資源，選擇教學策略和教學方法，設計多種形式的教學活動；能創設物理問題情境，激發學生學習的主動性和積極性，有效地將學生引入學習活動，合理設置作業。
（三） 物理教學實施能力
掌握指導學生學習的方法和策略，能依據物理學科特點和初中生的認知特征，恰當地運用教學方法，幫助學生有效學習；掌握物理教學的基本形式和策略，能有效組織多樣化的教學，能運用現代信息技術、發揮多種媒體的教學功能；能指導學生進行科學探究和研究性學習；能適時地對教學內容進行歸納總結；能根據學生的學習反饋優化教學。
（四） 物理教學評價能力
掌握物理教學評價的基本方法，能恰當地對學生的學習進行評價；注重評價目標的多元化，能利用多樣化的評價方式促進學生發展；了解教學反思的基本方法和策略，能對自己的教學過程進行反思，提出改進教學的思路。
三節課。
根據初中物理大綱規定，一周安排三節物理課，包括兩節新授課和一節實驗課或習題課。可以確保學生有充足的時間掌握物理知識和技能。
大綱為每個課題劃出了4課時，教學中必須保證，其中應有2課時用于學生間的匯報和交流。 （7）發揮物理課程在觀念、態度領域的教育功能 物理課程要使學生受到所
以上就是初中物理大綱的全部內容，因此,既將實施的《初中思想品德課程標準》所倡導的課程的基本理念是中考考核的方向和要求。即:初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎;幫助學生學習做負責任的公民、過有意義的生活是本課程的追求;堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則。
