七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)？七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)如下：教案一：第5課 遠(yuǎn)古的呼喚 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能珍視世界各民族文化，培養(yǎng)寬容態(tài)度和健康審美心理。 學(xué)生能初步感受遠(yuǎn)古時(shí)代人們的生活、思想、情感、追求，品味原始藝術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值。 學(xué)生能通過創(chuàng)作、表演，提高美術(shù)知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用能力，以及組織能力和活動(dòng)能力。那么，七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)？一起來了解一下吧。
七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)如下：
教案一：第5課 遠(yuǎn)古的呼喚教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能珍視世界各民族文化，培養(yǎng)寬容態(tài)度和健康審美心理。 學(xué)生能初步感受遠(yuǎn)古時(shí)代人們的生活、思想、情感、追求，品味原始藝術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值。 學(xué)生能通過創(chuàng)作、表演，提高美術(shù)知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用能力，以及組織能力和活動(dòng)能力。 教學(xué)組織：引導(dǎo)學(xué)生課前收集反映原始部落生活的文字和圖片資料。 教學(xué)過程： 第一課時(shí)：通過引言、策劃、編劇等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并展開“我的原始生活”討論，提高學(xué)生的抽象思維能力。 第二課時(shí)：分組討論劇中人物性格特征，進(jìn)行道具設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物造型、材質(zhì)運(yùn)用、色彩搭配等。 教學(xué)評(píng)價(jià)：從合作意識(shí)、組織能力、道具制作、場(chǎng)景效果、演員化裝、表演等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。 教學(xué)選擇與建議：建議三課時(shí)教學(xué)，注重學(xué)生興趣和參與程度，提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性、情意性和知識(shí)性。
七年級(jí)下美術(shù)復(fù)習(xí)資料
《搗練圖》（中國畫）作者：張萱（唐），傳為宋徽宗趙佶摹本，現(xiàn)藏美國波士頓美術(shù)館。
《搗練圖》是中國古代仕女畫的重要代表作。它以中國傳統(tǒng)的長卷形式，表現(xiàn)了唐代宮廷一個(gè)統(tǒng)一的畫面，體現(xiàn)了中國古代工筆人物畫獨(dú)特的表現(xiàn)形式，同時(shí)也充分展示了唐婦女用木杵搗練、熨燙和縫紉的勞動(dòng)場(chǎng)面。
中國古代繪畫中以宮廷或美女為題材的人物畫，稱為“仕女畫”。“仕女”原指中國古代美女，后引伸為美女。 “練”是絲織品的一種。同期的仕女圖還有：《虢國夫人游春圖》----張萱（唐） 《簪花仕女圖》---周昉（唐） 唐代人物畫造型的主要特點(diǎn)是：細(xì)節(jié)描寫傳神，婦女面龐體態(tài)豐滿。
齊白石對(duì)蝦腿的取舍說明了:藝術(shù)來源于生活，高于生活。
美術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系是：藝術(shù)來源于生活，高于生活。
立體圖像能最直觀、最形象地反映出物體的形狀、結(jié)構(gòu)與特征，只要表達(dá)出物體的三個(gè)面就能把物體的高度、寬度和深度的立體感表達(dá)出來。
立體圖像的表達(dá)可以從三個(gè)方面進(jìn)行：1、表達(dá)直觀感受的方法；2、表達(dá)結(jié)構(gòu)分析的方法；3、表達(dá)主觀理解的方法。
在平面紙上表現(xiàn)物象空間，是通過物象之間的位置與前后關(guān)系呈現(xiàn)的。物象空間的表達(dá)方式有：1、前后遮擋表達(dá)方法；2、平擺式表達(dá)方法；3、透視的表達(dá)方法；4、游移式的表達(dá)方法。
七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)（1）
第5課 遠(yuǎn)古的呼喚
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能珍視世界各民族文化，培養(yǎng)其寬容態(tài)度和健康審美心理。
學(xué)生能初步感受遠(yuǎn)古時(shí)代人們的生活、思想、情感、追求，品味原始藝術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值。
學(xué)生能通過創(chuàng)作、表演，在潛移默化中提高美術(shù)知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用能力，以及組織能力和活動(dòng)能力。
二、教學(xué)組織
在課程開始之前，教師引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間從圖書館、書店、互聯(lián)網(wǎng)、電視等途徑查詢和收集各種反映原始部落人們生活的文字和圖片資料，提醒學(xué)生關(guān)注當(dāng)時(shí)人們的形態(tài)、服飾、生活用品、生活習(xí)慣，以及居住場(chǎng)景、建筑特點(diǎn)等。
三、教學(xué)過程
第一課時(shí)
第一課時(shí)由引言、策劃、編劇等部分組成。教師運(yùn)用語言藝術(shù)，與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)比強(qiáng)烈的原始部落人們生活的圖例、歷史知識(shí)、奇聞趣事等，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，展開“我的原始生活”的討論活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)原始社會(huì)，鼓勵(lì)他們用智慧裝扮生活，提高生活質(zhì)量和情趣，倡導(dǎo)社會(huì)分工，各盡所能，提高社會(huì)工作效率，引導(dǎo)學(xué)生定位各自角色。圍繞這一主題，提高學(xué)生的抽象思維能力。通過討論社會(huì)分工，學(xué)生可以了解其必然性和合理性，對(duì)學(xué)生正確人生觀的確立有很大幫助。
第二課時(shí)
在第二課時(shí)，學(xué)生將被帶入有意識(shí)的審美思維活動(dòng)中。
在美術(shù)教學(xué)中，我們注重讓學(xué)生在繪畫實(shí)踐中體驗(yàn)到成功的喜悅，這有助于他們培養(yǎng)審美情感，提高藝術(shù)素養(yǎng)。以下是七年級(jí)下冊(cè)學(xué)生的美術(shù)作品展示：
1. 學(xué)生手繪圖畫作品一
2. 學(xué)生手繪圖畫作品二
3. 學(xué)生手繪圖畫作品三
4. 學(xué)生手繪圖畫作品四
5. 學(xué)生手繪圖畫作品五
在課堂教學(xué)中，我們鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，發(fā)展他們的獨(dú)立思考能力。通過開放式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。美術(shù)的學(xué)習(xí)過程較為自由，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的特長。
例如，在“色彩的魅力”這一課的教學(xué)中，我們利用多媒體展示自然景觀和藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受春天的色彩。學(xué)生被美麗的春景所吸引，自然會(huì)表達(dá)出對(duì)春天的喜愛。
我們通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，并分組進(jìn)行創(chuàng)作，給予學(xué)生表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行繪畫，展現(xiàn)出對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的憧憬。這種教學(xué)方式為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，讓他們?cè)谶x擇中建立自信，表達(dá)個(gè)性。
在色彩教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過比較不同顏色塊的明度，自行發(fā)現(xiàn)明度是通過對(duì)比來判斷的，并非固定不變。這種發(fā)現(xiàn)過程雖然語言交流不多，但通過眼神的交流和鼓勵(lì)，學(xué)生能夠感受到成功的喜悅。
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畫代表了作者的人格，心境，每一筆一畫都是他所投入的心血和青春。下面是由我為大家整理的“私人房屋租賃合同簡(jiǎn)單模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)
一、教學(xué)目標(biāo)
（1）、通過教師的講解和引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)立體物象的表達(dá)方法有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，特別是透視的表達(dá)方法。
（2）、通過學(xué)生練習(xí)進(jìn)一步討論，使學(xué)生對(duì)透視的表達(dá)方法（成角）能做到基本掌握。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
（1）、成角透視中的視點(diǎn)確定。
（2）、準(zhǔn)確的描繪透視圖中物象的結(jié)構(gòu)。
三、課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備：16開圖畫紙一張，HB鉛筆、橡皮等。
2、教師教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，教學(xué)課件等。
四、教學(xué)過程
（一）、游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生興趣：
在我們的生活中到處都有美麗動(dòng)人的景色，富于生活氣息的農(nóng)家小院、層層疊疊的城市建筑、綠蔭與鮮花簇?fù)淼慕值馈⒎鍘n起伏的風(fēng)景等等，我們用什么樣的表達(dá)方法表現(xiàn)生活中的動(dòng)人的景色呢？下面就請(qǐng)有勇氣的同學(xué)大膽的來抽取表現(xiàn)的題目，根據(jù)給出的元素把物象的空間關(guān)系表現(xiàn)好。
1．太陽、山、水、樹
2．街道、兩排樹
3．氫氣球、天空
4．6個(gè)人物在拍合影
（同學(xué)們想出了很多表現(xiàn)物象空間的方法，那么我們來了解一下到底什么是物象空間？）
（二）、欣賞分析，掌握新知：
1．物象空間概念：指包含有具體事物形象的三維立體空間。
以上就是七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)的全部?jī)?nèi)容，七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)（1）第5課 遠(yuǎn)古的呼喚 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能珍視世界各民族文化，培養(yǎng)其寬容態(tài)度和健康審美心理。學(xué)生能初步感受遠(yuǎn)古時(shí)代人們的生活、思想、情感、追求，品味原始藝術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值。學(xué)生能通過創(chuàng)作、表演，在潛移默化中提高美術(shù)知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用能力，以及組織能力和活動(dòng)能力。二、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
