六年級語文第三單元？【比喻】①他的眼睛像一汪清澈的泉水 ②翡翠似的湖面平靜得像面鏡子 【擬人】①露珠在陽光下快樂的滾動著身子 ②青蛙在荷葉上大展歌喉 【排比】①荷花有的盛氣凌人，拉開了自己鮮艷的裙擺；有的爭奇斗艷，那么，六年級語文第三單元？一起來了解一下吧。
六年級上冊語文第三單元詞句段運用仿寫如下：
1、在宇宙的另一邊，人會不會長一對翅膀呢？這樣就可以看天上的云了，在宇宙的另一邊，小動物會不會跟我們一樣說話呢？這樣我就能聽到小動物是開心還是難過？
2、在宇宙的另一邊，人是在地上行走的。那么，在宇宙的另一邊，人是在天上走的嗎？踩在白云上是不是很舒服呢？在宇宙的這一邊，房子是在地上的。那么，在宇宙的另一邊，房子是在天上的嗎？
3、在宇宙的另一邊，太陽是在白天出現的；那么，在宇宙的另一邊，太陽是在夜晚出的嗎？在宇宙的這一邊，云朵是飄在天上的；那么，在宇宙的另一邊，云朵是在地上的嗎？
4、在宇宙的另一邊，過馬路是“紅燈停，綠燈行”。在宇宙的另一邊過馬路是“紅燈行，綠燈停”嗎？在宇宙的這一邊，一年四季是按春、夏、秋、冬過的，在宇宙的另一邊一年四季是按冬、秋、夏、春過的嗎？
注意事項：
1、內容要協調一致，前后呼應。
一是仿句和被仿句（或稱例句）的內容要有內在的聯系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致。（感情-色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面。）一定要結合被仿句的具體情況具體分析。
蘇教版小學語文六年級（下冊）第三單元教材分析
（一）單元概述
第三單元圍繞“詩文精粹”這一主題安排了3篇精讀課文——《三打白骨精》《詞兩首》《螳螂捕蟬》，以及一篇自讀課文《讀書要有選擇》。編寫的意圖是吸收祖國傳統文化，豐富學生的文學素養。《三打白骨精》描述了孫悟空三打白骨精的故事，體現了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領。《詞兩首》中的第一首詞《如夢令》，詞人李清照回憶了一次愉快的郊游情景。《漁歌子》則勾勒了一幅具有濃郁江南風味的“垂釣圖”。《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，借助“螳螂捕蟬”的故事來說明不能只看重眼前利益的道理。《讀書要有選擇》則向我們介紹了如何在茫茫書海中選擇適合自己閱讀的課外讀物的方法。
（二）教學目標
1、掌握本單元的生字新詞。學會11個生字，認識5個二類字，理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文《三打白骨精》和《螳螂捕蟬》。
3、通過有感情地朗讀，感受課文的內涵。
4、了解詞這種體裁，背誦這兩首詞。
5、口語交際：漫話三國英雄。
（三）課時安排
本單元的教學共安排13課時，其中閱讀教學8課時，習作教學2課時，綜合性學習1課時，單元練習2課時。
《三打白骨精》3課時
《詞兩首》2課時
《螳螂捕蟬》2課時
《讀書要有選擇》1課時
我讀書，我快樂（閱讀《西游記》） 1課時
練習3 2課時
一、看拼音寫詞語。10%
shū jíhán húfěitúkǒng bùmó guǐ
（）（）（） （）（）
cán bàojū liúxīng wàngāi sī sǐdéqísuǒ
（ ）（） （ ） （ ）（）
二、給下面的字選擇正確的讀音，用“\”把不正確的劃去。3%
優待（dàidāi）剝削（xiāoxuē）夾（jiājiá）衣
轉（zhuǎnzhuàn）椅 被捕（bǔ pǔ）散（sǎnsàn）布
三、按查字典的要求填空。5%
“鼎”是結構，用部首查字法查( )部，再查（）畫；用音序查字法應先查大寫字母（），讀音是（ ）。寫出帶有“鼎”字的兩個成語（）、（）。
四、文學常識積累5%
《十六年前的回憶》作者（ ）；《燈光》的作者（ ）；《為人民服務》的作者（）；《一夜的工作》作者（）。本冊第三組課文向我們展示了一幅幅難忘的歷史畫面，我還了解或讀過很多革命題材的小說,有（）、（）和（）。
第二部分：閱讀積累與運用35%
一、日積月累：1+3+2
默寫《囚歌》，并給最后一段用“/” 記號標出你認為恰當的朗讀停頓。
囚歌
作者：
，
，
：
！
，
！
，
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二、 讀課文片段，完成練習。29%
（一）
1、“沒有什么，不要怕。
六年級上冊語文第三單元的作文400字
篇一：關愛
關愛是一種禮儀，是一種美德，這種美德在身邊有很多很多，往往在一件小事中，就可以發現關愛二字。比如說在車上讓座，人與人之間的關心便被體現出來了。在我的記憶中，有一件事是我無法忘記的，這件事，讓我懂得了關心和幫助。
一個寒風呼嘯的下午，天色發黑，看樣子就快要下雨了，果真，我們放學時，一出教室，便發現外面雨夾雪。幸虧，媽媽給我帶了雨傘，我在門口慶幸到，還輕輕的拍了胸脯說，今天我做不了落湯雞了。有的同學嘆氣說，哈哈，我也帶雨傘了。就這樣有傘的同學陸續的走，而沒傘的，只能望著校門口，盼望著父母的到來。我因為忘了拿水杯，就又回到教室把水杯帶回來，因此我看到了感人的一幕。在樓道里，有一位男同學正在走廊里左看右看的，肯定是等家長的到來，他緊鎖著眉頭什么天氣啊，怎么就下雨了呢，正好過來了一位大哥哥聽見了，他就對小同學說，沒帶傘是嗎？先用我的吧？我還有一把，小同學十分感激的說著，接過了雨傘。便消失在了雨中。這個時候我發現，大哥哥也是只有一把雨傘，他毫不猶豫的跑出了校門，淋著雨回家了。可是那位小同學還不知道給他傘的那個人，淋著雨回家。看到這一幕，我真的被感動的哭了，多么好的人啊！在別人有困難的時候，挺身而出，給了別人溫暖，自己卻在寒風中淋著雨加雪，凍得直打哆嗦。
第一部分：基礎知識積累與運用（30分）
一 、讀拼音，我能規范地寫出相應的字詞。（4分）
shū jí kǒngbù xīng wàng móguǐ
（） （） （ ）（）
二 、從括號內選一個正確的讀音劃“———”。（3分）
優待（dàidāi）剝削（xiāoxuē）夾（jiājiá）衣
轉（zhuǎnzhuàn）椅 被鋪（bǔ pǔ）散（sǎnsàn）布
三 、下列詞語有錯別字的一組是（）。（2分）
A、拘留匪徒憧憬B、焦急審閱陳設
C、思索幻稚劇烈D、殘暴苦刑隔壁
四、把下列的詞語補充完整。（3分）
輕于（）毛精兵（）政 不（）不忙 一（）而入
重于（）山死（）其所千（）一發 滿臉（）肉
五、 選詞填空。(4分)
劇烈激烈 猛烈強烈
（1） 后續部隊遭到敵人的（）阻擊，再黑暗里找不到突破口。
（2） （）的圍殲戰就要開始了。
（3） 我的心（）地跳動起來。
（4） 汽車（）的燈光照過來，刺得我睜不開眼睛。
（ ）
六、在下面句中的括號里填上恰當的關聯詞語。（4分）
1、（）太陽離我們很遠，（ ）它和我們的關系卻十分密切。
2、（）發奮學習，（ ）一定有進步。
3、（）困難有多大，我們（ ）能戰勝它。
4、多讀科普讀物（ ）能擴大知識面，（）能培養探索科學的興趣。
以上就是六年級語文第三單元的全部內容，六年級上冊語文第三單元的作文400字 篇一：關愛 關愛是一種禮儀，是一種美德，這種美德在身邊有很多很多，往往在一件小事中，就可以發現關愛二字。比如說在車上讓座，人與人之間的關心便被體現出來了。在我的記憶中，有一件事是我無法忘記的，這件事，讓我懂得了關心和幫助。一個寒風呼嘯的下午，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
