七年級下冊語文書答案？1.問女何所思，問女何所憶。2.軍書十二卷，卷卷有爺名。3.爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。《木蘭詩》第四題答案討論：一千多年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，那么，七年級下冊語文書答案？一起來了解一下吧。
1. C
2. 〈1〉細心 耐心 〈2〉 分心 專心
3. 〈1〉學習中：語言是通往成功彼岸的橋梁〈2〉生活中：語言是一把打開彼此心靈的鑰匙。
4. 從文中看出：“我”是個調皮、貪玩、不愛學習、幼稚但有自制力的孩子。
5. 不能。因為那時總是戰亂，總發生事情，沒了“又”字，就覺得是第一次的戰爭，與文章所要表達的意思不符。
6. 天氣是那么令人煩躁不安，陽光不那么強烈，像失去了熱情。畫眉在樹林里不安地鳴叫著；可惡的普魯士兵正在為奪取他人東西而操練著。
7. 柏林的命令：阿爾薩斯和洛林的學校從明天起只許教德語，所有法語教師一率換成德語教師。
8. 突出了當時社會的黑暗及柏林人們的凄慘。作用是渲染氣氛。為下面情節的發展作鋪墊。
9. 一種對祖國的熱愛，對敵人的仇恨，一種不屈服與敵人的堅強心理，給了上校生命力。
10. 第一句畫線句：看出上校的愛國心十分強烈，為祖國的勝利感到自豪。畫線句第三句：可看出上校是那么的絕望、失望與悲痛。
11. 法軍終于勝利了，柏林勝利了，巴黎人民再也不需要鞠躬于普魯士兵的腳下，不用生活在被普魯士兵圍困攻陷的苦難之中了，終于可以逃離水生火熱的生活，能夠安居樂業了。相信祖國會越來越昌盛的。
【答案】： 1、信 崇 蹣 承
2、(1)碰、撞 (2)斷 (3)夠、達到 (4)歸向
3、(1)逐 追亡逐北 逐鹿中原
(2)昔 撫今追昔 今非昔比
4、(1)追趕到太陽落下的地方
(2)足夠
(3)向北
(4)前往
5、(1)（夸父）還沒跑到，就在半路上因口渴而死了。
(2)夸父自不量力．想要追趕太陽的影子。
6、妥當。這樣的描寫有如畫龍點睛。夸父追日，雖然沒有成功，但卻顯示了渴望征服自然的
雄偉氣魄和奮不頤身的犧牲精神。是光照下秋的輝煌業績。
7、反映了古代勞動人民渴望戰勝、征服自然的愿望和不斷探索的精神。
8、(1)適合 (2)此、這
9、天上沒有一點云彩，月光明亮如同白晝。
10、中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人。
11、八月之望。
12、示例：共工眼望著不周山聳立在云霧中的高峰。往后倒退著身子，突然，他大叫一聲．
帶著驚天動地的怒號，飛跑著．猛然用自己的腦袋撞在怪石嶙峋、直插云霄的
不周山上。不周山立刻攔腰折斷，同共工一起轟然傾倒……
小編推薦：
一、有感情地朗讀課文，把握文意，完成下列各題。
1.在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史?
2.為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫?
3.“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。”試闡釋這兩句話。
4.“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。”試說說你對這兩句話的理解。
設題意圖是，讓學生把握文章意思，把握鄧稼先的思想品格和奉獻精神;同時練習概括能力和口頭表達能力。
參考答案：
1.先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的歷史人物。
2.課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，就自然而然地得出結論：“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”“是中國共產黨的理想黨員。”
3.“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個最不要引人注目的人物”，“忠厚平實”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農民的樸實氣質”。
（一）、這篇文章動人心魄的力量，主要是演講者以情動人，以情感人，言語都從肺腑自然流出，不給人客套、虛假、做作的感覺。
1 闡述了英雄的真正內涵，用對比的句式告訴我們英雄應該是有高度事業心，自尊心，責任感和鍥而不舍的人。七位宇航員對太空的探險雖然以失敗告終，但他們的所作所為，不愧于英雄稱號
2 科學無談吐，人類任何的進步都可能伴隨著一定的犧牲。人們也是不斷總結經驗教訓，不斷前進的“挑戰者號航天飛機的失事，讓我們在悲痛之余看到了科學道路的曲折，以及人們為戰勝這種艱險所付出的努力
3 抒發了對航天英雄們的懷念，贊美之情，著七位英雄的生命因航天飛機的失事而獲得永恒，他們勇于探索的精神也必將永垂不朽，人們將永遠幾記住這些先驅者，并而沿著他們的足跡繼續前進
問題研究:
1、宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但演講者卻說“這是訴說勝利和勇敢的故事”，
如何理解？
2、作者為什么要寫“一個世紀前的開拓者”？“今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域”，相對于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？
3、我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅
不屈的品質，我們仍然有像‘挑戰者’號上七位宇航員那樣的英雄。
第一課《從百草園到三味書屋》課后題及答案
一、按照要求閱讀課文，討論下面的問題。
本題要求學生在讀懂全文的基礎上，從整體上感知文章的主要內容，同時也引導學生了解閱讀文章的一些技巧和步驟。首先是讀題目，看看題目能給我們閱讀提供哪些信息；然后在閱讀全文的基礎上，了解文章的結構和主要內容；最后再整體把握作者的主要觀點或感情。
１、本文題為“從百草園到三味書屋”，你從這個題目得到了哪些信息？
“從……到……”表示這篇文章大致包括兩部分，同時也告訴我們文章前后兩部分的內容。
２、快速閱讀課文，分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句以及中間的過渡段。
從開始“我家的后面有一個很大的園”到中間“來不及等它走到中間去”是寫百草園的部分；從“出門向東”到文章結尾“這東西早已沒有了吧”是寫三味書屋的部分；中間“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了”是兩部分之間的過渡段。
３、細讀課文，邊讀邊把前后兩部分聯系起來思考，討論：這篇文章表現了作者怎樣的思想感情？下面三種說法可供參考：
⑴用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育。
⑵用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。
以上就是七年級下冊語文書答案的全部內容，【答案】： 1、信 崇 蹣 承 2、(1)碰、撞 (2)斷 (3)夠、達到 (4)歸向 3、(1)逐 追亡逐北 逐鹿中原 (2)昔 撫今追昔 今非昔比 4、(1)追趕到太陽落下的地方 (2)足夠 (3)向北 (4)前往 5、(1)（夸父）還沒跑到，就在半路上因口渴而死了。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
