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魯迅和故頃租襪鄉的小伙伴一起乘船去看型升戲，還吃蠶豆等等
詳細寫了船上的美景、和偷吃蠶雀激豆的經歷，略寫了社戲所看到的內容、、
《在山的那中野好邊》是一首優美的現代詩。下面是我網絡整理的初一上冊語文第一課課文《在山的那邊脊陸》的內容以供大家學習。
初一上冊語文第一課課文 《在山的那邊》原文：
一
小時候，我常伏在窗口癡想
山那邊是什么呢?
媽媽給我說過：海
哦，山那邊是海嗎?
于是，懷著一種隱秘的想望
有一天我終于爬上了那個山頂
可是，我卻幾乎是哭著回來了
在山的那邊，依然是山
山那邊的山啊，鐵青著臉
給我的幻想打了一個零分!
媽媽，那個海呢?
二
在山的那邊，是海!
是用信念凝成的海
今天啊，我竟沒想到
一顆從小飄來的種子
卻在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望過
當我爬上那一座座誘惑著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因為我聽到海依然在遠方為我喧騰
那雪白的海潮啊，夜夜奔來
一次次漫濕了我枯干的心靈……
在山的那邊，是海嗎?
是的!人們啊，請相信
在不停地翻過無數座山后
在一次次地戰勝失望之后
你終會攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，就是海呀
是一個全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛……
初一上冊語文第一賣鉛課課文 《在山的那邊》練習題：
第一部分：
1.給加點字注音或根據拼音寫漢字。(5分)
癡想()隱秘()凝成()喧騰()瞬間()
擾()小()庸()負()天()
2.體會下列詞語在句子中的意思。(4分)
⑴我常伏在窗口癡想
("癡想"這個詞在這里是什么意思?)
⑵一次次漫濕了我枯干的心靈
("枯干"在這里是什么意思?)
3.劃分下列詩句的朗讀節奏：(4分)
當我爬上那一座座誘惑著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因為我聽到海依然在遠方為我喧騰
那雪白的海潮啊，夜夜奔來
一次次漫濕了我枯干的心靈……
4.體會詩句的意義，回答問題：(4分)
⑴"于是，懷著一種隱秘的想望/有一天我終于爬上了那個山頂"為什么說是"隱秘的想望"?
⑵"給我的幻想打了一個零分"這一句是什么意思?
5.《生命生命》一文開頭寫小飛蛾是什么意思?(4分)
6.瓜苗一例，從這個角度去說生命力之強大。(2分)
7.《生命生命》中作者的三點思考是什么?有什么聯系?(4分)
8.細讀《生命生命》，第一段都是圍繞""一語展開的，第二段都是圍繞""一詞展開的。(4分)
9.朗讀《在山的那邊》一詩，感悟詩中的思想感情。詩歌，除字面上的意思外，往往還有深層含義。探究一下，詩中的"海"與"山"蘊含著什么意思?(4分)
10.填入下面句子中的橫線處，與上文銜接最恰當的句子是()(2分)
看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立定呆呆地看三分鐘，便會覺出自然的偉大，使你不敢再正眼去看。永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然有這樣的力量;。
A、冬天更好，使你不由想起一種似乎神秘的境界，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長草藻上飄蕩著。
B、冬天更好，使你不由想起一種似乎神秘的境界，在深綠的長草藻上飄蕩著。泉上起了一片熱氣，白而輕軟。
C、冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長草藻上飄蕩著，使你不由想起一種似乎神秘的境界。
D、冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，使你不由想起一種似乎神秘的境界，在深綠的長草藻上飄蕩著。
第二部分：
在山的那邊，是海!
是用信念凝成的海
今天啊，我竟沒想到
一顆從小飄來的種子
卻在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望過
當我爬上那一座座誘惑著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因為我聽到海依然在遠方為我喧騰
--那雪白的海潮啊，夜夜奔來
一次次漫濕了我枯干的心靈……
在山的那邊，是海嗎?
是的!人們啊，請相信--
在不停地翻過無數座山后
在一次次地戰勝失望之后
你終會攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，就是海呀
是一個全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛……
11."一顆從小飄來的種子"比喻什么?為什么說是"飄來的"?(4分)
12."因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……"這幾句詩中，"枯干的心靈"，比喻。海潮"漫濕了我枯干的心靈"，就是說。(2分)
13."在一瞬間照亮你的眼睛"蘊含著怎樣的意味和感情?(4分)
14."在山的那邊，是海"，對這個"山"字，"我"小時候理解的和今天的理解有什么不同?(4分)
15.什么是"信念凝成的海"?詩中有沒有回答這個問題?(4分)
1. 初一的語文文言文有哪些
陸少保，字元方，曾于東都賣一小宅。家人將受直矣，買者求見。元方因告其人曰：“此宅子甚好，但無出水處耳。”買者聞之，遽辭不買。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也。”
譯文：
陸少保，字叫元方，于洛陽城賣一棟房子，陸家人要接受錢款，買者要求拜見，元方告訴那人說：”這房子非常好，但沒有排水道啊.”買者聽到后，立即不買了.小輩們因此埋怨起來，元方說：”不能這樣，不能為錢而啊.”
此乃該篇文言文的原文，下附“”譯文。
我們不難看出這個版本譯文的諸多破綻：從頭一句來看，賣房的發起者是陸元方，而且在中國古代，所謂“一家之主”，男士一直在家庭中起主導作用并有決策權。也就是說，這間房子從陸元方自己出發是想賣的。
看下一句，“家人將受直矣”，“家人”在句中是解為家庭成員還是用人暫慎扮且不提，如果即將收款，那么一定是各項事宜已經充分談妥，到了敲定的時候了。這時候買主來拜見明擺著是來交錢的。但是陸元方也在這時候才告訴買主房子沒有下水管的事，豈不為時已晚？如果說整個賣房過程中全部是家人和買主的暗箱操作恐怕不可能，最起碼陸元方是要看售樓廣告的。況且根據全文第一句，房子根本就是陸元方本人想賣，那么更要參與整個過程了。
從全文和既定主旨來看，文章要表現的是陸元方的忠厚大氣，胸懷廣博，那么就沒有理由事先不言明沒有下水道的事。更何況就算當今的某些俗人賣房，也不至于齷齪到臨交款時才說出如此重大的缺陷。那么只剩下一種可能，那就是陸元方原來是提到過下水道的事的，但是被家人刪去了。
如果這樣，那么陸元方是不知道買主們是抱著有下水道的打算來買房的，他也就沒有理由再次強調沒有下水道。文中他的做法直接的推論是，陸元方完全了解客人們不知道沒有下水道，也就是說最后一稿也就是陸元方過目的一稿廣告沒有提及這件事。那么問題就又回來了：以陸元方如此忠厚，他會坐視不管嗎？這種行為是完全可以理解為商業的。況且文中有云“元方因告其人曰”，說明買主的求見和元方的話是有直接因果關系的，陸元方的行為早有準備。那么我們是否可以認為這件事是早有預謀的呢？至于為何如此預謀，在下就不深究了。
文章本身的矛盾就是這樣，如果陸元方不是另有所圖的話這種情況基本上是不會出現的。
下面是一個網絡上流傳的我個人比較認同的見解：那就是文中的買主是第N個買主，也就是說在陸元方賣宅事大塌件中有不止一個買主參與。這時陸家已經將一切準備停當，正要吩咐下人去取款，但突如其來的又一個買主無疑造成了麻煩。這時陸元方怕恐夜長夢多，損害了已簽約買主的利益，又因為急需資金（一般古代人是不搞房地產投資的，賣房主要因為資金問題），所以設巧計將此買主請走。這時，后輩對元方的行為不理解，于是有些微詞，元方隨即解釋這是騙他的，是善意的謊言。
至于這個版本的中心思想完全可以理解為機敏聰慧，顧全大局等，或者從善意的謊言來理解，或者干脆批判地看，譴責元方作為商人的不誠信……等等等等。
牢騷完畢，請方家點評。
2. 【人教版初一語文上冊有哪些課文
第一單元1.在山的那邊2.走一步，再走一步3.蟬4.貝殼5.紫藤蘿瀑布6.童趣（文言文）第二單元6.理想7.行道樹8.第一次真好9.人生寓言10論語十則第三單元11.春12.濟南的冬天13.夏感寬仿灶14.秋天15.古代詩歌四首第四單元16.化石吟17.看云識天氣18.綠色蟈蟈19.月亮上的足跡20.山市（文言文）第五單元21.風箏22.羚羊木雕23.金色花24.荷葉25.詠雪 陳太丘與友期（文言文）第六單元26.皇帝的新裝27.天上的街市 靜夜28.女媧造人29.盲孩子和他的影子30寓言四則（其中兩篇文言文：智子疑鄰 塞翁失馬）課外古詩詞背誦：龜雖壽 曹操（三國）過故人莊 孟浩然（唐）提破山寺后禪院 常建（唐）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白（唐）夜雨寄北 李商隱（唐）泊秦淮 杜牧（唐）浣溪沙 宴殊（北宋）過松源晨炊漆公店 楊萬里（宋）如夢令 李清照（宋）觀書有感 朱熹（南宋）名著導讀：《繁星》《春水》：母愛·童真·自然《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力附錄：硬筆書法寫好硬筆書法。
3. 初一需背的文言文有哪些
21、《論語》六則
22、《世說新語》二則（劉義慶）
期行
乘船
23、*傷仲永（王安石）
24、木蘭詩
25、*詩五首
寄人（張泌）
夜雨寄北（李商隱）
淮上與友人別（鄭谷）
送杜少府之任蜀州（王勃）
酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）
26、賣油翁（歐陽修）
27、三峽（酈道元）
28、*古文二則
蔡勉旃堅還亡友財（徐珂）
戴震難師（段玉裁）
29、*陌上桑
30、詩五首
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）江南春（杜牧） 登飛來峰（王安石）
望岳（杜甫） 觀滄海（曹操）
4. 初一初二要背的所有古文
初一語文第一冊（人教版）背誦古詩文匯總（2008-10-25 12:50:00） 觀滄海（曹操）東臨碣石，以觀滄海。
水何澹儋，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。 次北固山下（王灣）客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。 錢塘湖春行（白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 西江月（辛棄疾）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽縣見。 天凈沙 秋思（馬致遠）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。 絕句（志南和尚）古木陰中系短篷，杖黎藜扶我過橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。 龜雖壽（曹操）神龜雖壽，猶有竟時。
騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。 過故人莊（孟浩然）故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。 題破山寺后禪院（常建）清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。
萬籟此都寂，但余鐘磬音。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 夜雨寄北（李商隱）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 泊秦澮（杜牧）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦噦近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱 *** 花。 脘溪沙（晏殊）一曲新詞酒一杯。
去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
小園香徑獨徘徊。 過松源晨炊漆公店（楊萬里）莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。
正入萬山圈子里，一山放過一山攔。 觀書有感（朱熹）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得請清如許？為有源頭活水來。 童趣（沈復）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也：昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱愧。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。
余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
論語（孔子和其弟子）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
（《為政》）子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”
（《里仁》）子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
（《子罕》）子貢問曰：“有一言可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《衛靈公》） 山市（蒲松齡）奐山山市，邑八景之一也，然數年恒不一見。
孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。
未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計，忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。
既而風定天清，一切烏有，唯危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。
層層指數，樓愈高，則明漸少。數至八層，裁如星點。
又其上，則黯然飄渺，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。
逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。
詠雪（《世說新語》劉義慶）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”
兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。
即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 陳太丘與友期（《世說新語》劉義慶）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
友人便怒：“非人。
5. 求蘇教版初一上冊語文書里的所有課文,
蘇教版初中語文教材目錄 七年級上冊（2005年6月第5版） 第一單元（親近文學） 1、為你打開一扇門（趙麗宏） 2、繁星（巴金） 3、冰心詩四首（母親、紙船、成功的花、嫩綠的芽兒） 4、“諾曼底”號遇難記（雨果） 5、古代寓言二則 鄭人買履（《韓非子》） 刻舟求劍（《呂氏春秋》） 誦讀欣賞 古代詩詞三首 次北固山下（王灣） 赤壁（杜牧） 浣溪沙·山下蘭芽短浸溪（蘇軾） 泰戈爾詩三首（金色花、告別、榕樹） 寫作 有感而發 語文實踐活動 我愛文學第二單元（金色年華） 6、往事依依（于漪） 7、幼時記趣（沈復） 8、十三歲的際遇（田曉菲） 9、偉人細胞（秦文君） 誦讀欣賞 現代詩二首 少年歌（朱湘） 生活是多么廣闊（何其芳） 寫作 說真話，抒真情 口語交際 與人交流注意對象、場合，用語文明得體 名著推薦與閱讀《湯姆·索亞歷險記》第三單元（民俗風情） 10、社戲（魯迅） 11、端午日（沈從文） 12、本命年的回想（劉紹棠） 13、中秋詠月詩詞三首 十五夜望月（王建） 水調歌頭·明月幾時有（蘇軾） 我的思念是圓的（艾青） 誦讀欣賞 古代詩詞三首 過故人莊（孟浩然） 游山西村（陸游） 一剪梅&S226；紅藕香殘玉簟秋（李清照） 對聯六副 寫作 從生活中找“米” 語文實踐活動 走進圖書館第四單元（多彩四季） 14、春（朱自清） 15、三峽（酈道元） 16、濟南的冬天（老舍） 17、夏（梁衡） 誦讀欣賞 古代詩詞三首 早春呈水部張十八員外（韓愈） 西江月·明月別枝驚鵲（辛棄疾） 秋詞（劉禹錫） 文筆精華（一） 充滿活力的春天（高曉聲） 夏夜（錢鐘書） 晚秋的原野（葉以群） 草原之冬（瑪拉沁夫） 寫作 觀察和描寫景物的特點 口語交際 說話有針對性，有吸引力，善于打動別人第五單元（關注科學） 18、斜塔上的實驗（亨利·托馬斯 達納·李·托馬斯） 19、事物的正確答案不止一個（羅迦·費·因格） 20、宇宙里有些什么（鄭文光） 21、《夢溪筆談》二則（沈括） 以蟲治蟲 梵天寺木塔 誦讀欣賞 《論語》八則 寫作 簡單地說明小制作 修改文章專題訓練——詞語的修改 語文實踐活動 模擬科技新聞發布會 專題：狼第六單元（奇思妙想） 22、天上的街市（郭沫若） 23、七顆鉆石（列夫·托爾斯泰） 24、蔚藍的王國（屠格涅夫） 25、皇帝的新裝（安徒生） 誦讀欣賞 古詩二首 迢迢牽牛星（《古詩十九首》） 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白） 寫作 想像 口語交際 婉轉拒絕 附錄一 應用文示例（條據 通知 日常書信） 附錄二 名家書法鑒賞（王羲之、顏真卿） 附錄三 字詞表。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它，那么作為初一的學生你知道語文初一必背誦課文有哪些嗎？接下來我為大家介紹語文初一必背誦課文有哪些，一起來看看吧!
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語文初一必備背誦課文
1、春(朱自清)
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏正指樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的勝夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭里腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。
2、古代詩歌四首
觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦拍告峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
次北固山下王灣客路青山外， 行舟綠水前。 潮平兩岸闊， 風正一帆懸。海日生殘夜， 江春入舊年。 鄉書何處達， 歸雁洛陽邊。
天凈沙·秋思馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
3、 散文 詩二首
金色花泰戈爾假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲襲清明兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當你沐浴后，濕發披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。
當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。
但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎?當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。
“你到哪里去了，你這壞孩子?”
“我不告訴你，媽媽。”
這就是你同我那時所要說的話了。
4、《世說新語》二則
詠謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
5、從百草園到三味書屋
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
6、《論語》十二章
子曰:“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎? ”
曾子曰:“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
子曰:“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
子曰:“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰:“學而不思則罔，思而不學則殆。”
子曰:“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”
子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
子曰:“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”
子曰:“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之，其不善者而改之”
子在川上曰 :“逝者如斯夫， 不舍晝夜。”
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”
子夏曰:“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”
7、課外古詩詞誦讀
峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。
江南逢李龜年杜甫 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。
行軍九日思長安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰場開。
夜上受降城聞笛李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。
8、誡子書(諸葛亮)
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!
9、狼(蒲松齡)
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
10、天上的街市(郭沫若)
遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。
我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。
你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。
我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。
11、課外古詩詞誦讀
秋詞(其一)劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
潼關譚嗣同終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關不解平 。
怎樣才能更好的掌握語文這門學科呢?
一、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
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盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉野緩歷紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的哪攔，頌搜綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。
