人教版八年級上冊生物？生物的生存離不開一定的環(huán)境,因此保護生物多樣性,首先要保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)的多樣性。 19.自由運動是動物區(qū)別于其他生物的重要特征之一。動物的運動具有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。那么，人教版八年級上冊生物？一起來了解一下吧。
成功不是將來才有的，而是從決定去學(xué)習(xí)八年級上冊生物知識點的那一刻起，持續(xù)累積而成。這是我整理的八年級上冊生物知識點總結(jié)整理，希望你能從中得到感悟!
八年級上冊生物知識點1
第一章 各種環(huán)境中的動物
一、水中生活的動物
1、鯽魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點：
1)體色：背面深灰黑色,腹面白嫌猛色,不容易被敵害發(fā)現(xiàn);
2)體形：梭形,游泳時減少水的阻力;
3)體表：有鱗片保護身體,有黏液減少阻力,身體兩側(cè)各有一條側(cè)線,有感知水流、測定方向的作用;
4)有鰭游泳：(胸鰭、腹鰭：保持魚體平衡;尾鰭：保持魚體前進的方向);
5)用鰓呼吸;水從口近,鰓蓋的后緣出
6)體內(nèi)有鰾,能調(diào)節(jié)身體比重,在鰭協(xié)助下可以停留在不同水層;
7)體外受精,水中發(fā)育.
2、魚類的主要特征：終生生活在水中,身體表面大多覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,心臟一心房一心室.
形 態(tài)：鰓絲呈細(xì)絲狀
3.觀察鰓 顏 色：紅色(因為有豐富的毛細(xì)血管)
結(jié) 構(gòu)：有鰓弓、鰓絲、鰓耙組成
腔腸動物：海葵、珊瑚等
軟體動物：烏賊、河蚌等
4.其他水生動物 甲殼動物：蝦、蟹等
其他水生動物：海豚、龜?shù)?/p>
水域環(huán)境是水生動物的樂園
5.水域環(huán)境的保護 污染物、農(nóng)藥化肥的使用等破壞水域環(huán)境
水域環(huán)境保護的重要性和迫切性
二、陸生生活的動物
1.陸地生活的動物 一般都有防止水分散發(fā)對環(huán)境的適應(yīng)
一般具有支持軀體和運動的器官
一般具有能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官
普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng),能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時做出反應(yīng)
2.蚯蚓(環(huán)節(jié)動物)的形態(tài)特點：
(1)體形：長圓柱形,兩端尖細(xì),可減少土中鉆動時的阻力,適于穴居鉆行生活;
(2)身體由許多體節(jié)組成;
(3)環(huán)帶：靠近身體前端有一節(jié)特別大,顏色較淺,且光滑,指環(huán)狀,是區(qū)別蚯蚓前后端的標(biāo)志.
(4)剛毛：協(xié)助運動;
(5)濕潤的體壁：進行氣體交換,完成呼吸.
3、家兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點：
1)體表：被毛,有保溫作用,對家兔維持體溫恒定有很重要的作用;
2)消化：牙齒分化為門齒(切斷食物)、臼齒(磨碎食物);消化管很長,并且有特別發(fā)達(dá)的盲腸,與植食性生活相適應(yīng).
3)血液循環(huán)：心臟為完整的四個腔,兩條完整的循環(huán)路線,體溫恒定.
4)神經(jīng)：由腦、脊髓、神經(jīng)組成,大腦發(fā)達(dá)
5)生殖：胎生(有胎盤)、哺乳,大大提高了后代的成活率.
6)哺乳動物的主要特征;體表被毛,牙齒有門齒做者賀、犬齒、臼齒的分化,體腔內(nèi)有膈,用肺呼吸,心臟四腔、體溫恒定,大腦發(fā)達(dá),胎生,哺乳.
例如：蝙蝠、鴨嘴獸、袋鼠鯨、虎、黑猩猩等
三 空中飛行的動物
1.鳥純派類
1)家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點：
(1)兩翼和尾部生有正羽,可以擴大兩翼面積,使兩翼扇動有力,尾部的正羽有控制方向的作用;
(2)身體呈流線型,有利于減少飛行時空氣對它的阻力;
(3)有的骨很薄,有的愈合在一起,長骨中空,充滿空氣,減輕體重,胸骨發(fā)達(dá),有龍骨突,胸肌發(fā)達(dá),附著在龍骨突上;
(4)食量大,消化能力強,有喙無齒,直腸短,不儲存糞便,有利于減輕體重;
(5)心肌發(fā)達(dá),血液循環(huán)快,血液輸送氧、營養(yǎng)物質(zhì)的能力強;
(6)用肺和氣囊進行雙重呼吸,保證家鴿飛行時得到充足的氧氣.
2)鳥類的主要特征：有喙無齒,被覆羽毛,前肢變?yōu)橐?骨中空,內(nèi)充空氣,心臟分四腔,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,體溫恒定,生殖為卵生.
2.昆蟲 1)觀察昆蟲的翅辨認(rèn)昆蟲
2)蝗蟲的發(fā)育：不完全變態(tài)發(fā)育
孵化 5次蛻皮
受精卵 跳蝻(幼蟲,沒有翅,不能飛,能跳躍,形態(tài)與 成蟲(能飛)
生活習(xí)性與成蟲相似,只是身體較小,生
殖器官不成熟,也叫若蟲)
不完全變態(tài)：卵 若蟲 成蟲
3)昆蟲的特征：身體分為頭、胸、腹三部分;胸部著生有運動器官-足和翅
外骨骼防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
4)節(jié)肢動物的主要特征：身體有很多體節(jié)構(gòu)成;體表有外骨骼;足和觸角分節(jié)
四.水陸兩棲的動物
兩棲動物1)青蛙生殖和發(fā)育的特點：都在水中進行,水中產(chǎn)卵,體外受精,變態(tài)發(fā)育.
受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙
2)變溫動物：體溫隨外界環(huán)境溫度的變化而變化.如：魚類、兩棲類、爬行動物.
2)主要特征：幼體生活在水中,用鰓呼吸,變態(tài)發(fā)育成成體
成體水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸
八年級上冊生物知識點2
第二章 動物的行為
一 動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)
1.動物行為的概念：動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動
骨 關(guān)節(jié)面(有關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成)
骨骼 骨連接(能活動的骨連接叫關(guān)節(jié)) 關(guān)節(jié)囊
2.運動的組成 關(guān)節(jié)腔
骨骼肌 肌腹：由肌肉組織組成,能夠收縮和舒張
肌鍵：位于骨骼肌兩端,分別附著在兩塊相鄰的骨上,屬于結(jié)締組織.
運動時,肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關(guān)節(jié)運動,因此,在運動中,骨是杠桿,關(guān)節(jié)是支點,骨骼肌產(chǎn)生運動的動力.
3.關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能：既牢固又靈活
關(guān)節(jié)面 關(guān)節(jié)頭 覆蓋有一層軟骨(減少摩擦,緩沖震動)
關(guān)節(jié)窩
關(guān)節(jié)囊：由結(jié)締組織構(gòu)成,牢固地聯(lián)系相鄰兩骨;內(nèi)外有韌帶,加固連結(jié);囊壁的內(nèi)表面能分泌滑液
關(guān)節(jié)腔：內(nèi)有滑液,潤滑關(guān)節(jié)軟骨,減少摩擦,使運動靈活自如
4.骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 屈肘時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
伸肘時,肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張
運動由運動、神經(jīng)(調(diào)節(jié))、消化(提供能量)、呼吸(提供氧氣,排出二氧化碳)、循環(huán)(運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物)相互配合,共同完成的.
動作產(chǎn)生的意義：動物發(fā)達(dá)的運動能力,有利于覓食和避敵,以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境.
二、先天性行為和學(xué)習(xí)行為
1.從動物行為的表現(xiàn)上,動物的行為可分為：取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等
概念
先天性行為 實例
2.從行為的獲得途徑上,動物行為分為 概念
學(xué)習(xí)行為 實例
1)、先天性行為：凡是動物生來就有的,由身體里的遺傳物質(zhì)所控制的行為.是動物先天具有的本能,由遺傳因素決定.
實例：蜜蜂采蜜、螞蟻作巢、鳥類遷徙、小鳥在池邊喂金魚等
2)、后天性行為(學(xué)習(xí)行為)：不是動物生來就有的,而是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動.
實例：訓(xùn)練蚯蚓走迷宮,大山雀喝牛奶,黑猩猩吃高處的香蕉等
3.研究一種動物的行為 探究菜青蟲的取食行為
探究動物的繞到取食
三、 社會行為
1.概念：營群體生活的動物,群體內(nèi)部不同成員之間分工合作,共同維持群體的生活,從而具有一系列行為.
群體內(nèi)的不同動物個體之間,通過動物的活動、聲音和氣味等來傳遞信息.
2.社會行為的特征：群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體中還形成等級
3.具有社會行為的動物舉例 白蟻群體(無等級制度：雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻))
狒狒群體(有等級制度：“首領(lǐng)”雄狒狒、下級雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒)
4.群體中的信息交流 動物動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用
探究螞蟻的通訊
第三章 動物在生物圈中的作用
一、 動物在自然界的作用
維持自然界中的生態(tài)平衡 生態(tài)平衡概念
動物食食物鏈不可缺少的環(huán)節(jié),維持著生態(tài)平衡
促進生態(tài)的物質(zhì)循環(huán) 通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,尿液等可被植物重新利用
遺體被分解后,釋放二氧化碳、含氮無機鹽等也可被重新利用
幫助植物傳粉、傳播種子 有益：傳粉、傳播種子,擴大分布范圍
有害：數(shù)量過多危害植物
二、 動物與人類生活的關(guān)系
調(diào)查活動：調(diào)查目的、材料用具、方法與步驟、注意事項
調(diào)查動物在人們生活中的作用 動物在人們生活中的作用：食用、藥用、觀賞用等
與人類生活息息相關(guān)
生物反應(yīng)器的概念
動物與生物反應(yīng)器 最理想的“乳房生物反應(yīng)器”及開發(fā)前景
生物反應(yīng)器的好處
仿生的概念
動物與仿生 仿生的例子：雷達(dá)、飛機、
第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌
一、細(xì)菌和真菌的分布
菌落的大小
觀察菌落 菌落的形態(tài) 區(qū)別細(xì)菌和真菌的菌落
菌落的顏色
配制培養(yǎng)基,高溫滅菌
培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法 接種
恒溫培養(yǎng)
設(shè)計實驗方案 設(shè)計實驗方案
完成實驗過程
分析結(jié)果、得出結(jié)論
歸納細(xì)菌和真菌生存的條件,適宜的溫度、有機物
二、 細(xì)菌
1.細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)： 17世紀(jì)后葉,列文 虎克用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)菌
19世紀(jì)中葉,巴斯德研究細(xì)菌,說明細(xì)菌不是自然發(fā)生德
大小：個體微小,高倍鏡或電鏡下可見
形態(tài)：單細(xì)胞,有球菌、桿菌、螺旋菌
2.細(xì)菌形態(tài)和結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)：由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成,無成形的細(xì)胞核;鞭毛、莢膜、芽孢
營養(yǎng)方式：沒有葉綠體,異養(yǎng)型,分為寄生和腐生兩種方式
細(xì)菌的生殖：分裂生殖,遇到不良環(huán)境,可形成休眠體芽孢,速度很快.
三、真菌
多細(xì)胞個體：蘑菇：食用或者藥用
1.各種各樣的真菌 霉菌：青霉和曲霉的觀察比較
單細(xì)胞個體：酵母菌：釀酒、做面包等
2.主要特征：細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核;能夠產(chǎn)生孢子,孢子能夠發(fā)育成新的個體;體內(nèi)沒有葉綠素,營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng).
3.真菌的繁殖：孢子繁殖
第五章 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用
一、 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用
1、作為分解著參與物質(zhì)循環(huán)
細(xì)菌引起人或動物患病如：鏈球菌引起扁桃體炎
真菌引起人或動物患病：足癬
2、引起動物或人患病 真菌引起植物患病,小麥葉銹病
生產(chǎn)應(yīng)用：以菌治蟲
共生的概念
3、與動物共生 真菌與藻類植物共生形成地衣
共生舉例 根瘤菌與豆科植物植物共生形成根瘤
腸道內(nèi)細(xì)菌與動物(包括人)共生
二、 人類對細(xì)菌和真菌的利用
發(fā)酵現(xiàn)象
發(fā)酵原理
1.細(xì)菌、真菌與食品的制作 發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用及其產(chǎn)品
甜酒的制作
分析食品腐敗的原因
2.細(xì)菌、真菌與食品的保存 食品保存的原理
分析并歸納食品保存的方法
抗生素的概念及其在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用
3.細(xì)菌、真菌與疾病的防治 轉(zhuǎn)基因技術(shù)與胰島素
4.細(xì)菌與真菌與環(huán)境的保護：污水處理廠
八年級上冊生物知識點3
第一章根據(jù)生物的特征進行分類
一、嘗試對生物進行分類
概念：根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進行科學(xué)的描述
生物分類法 依據(jù)：生物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面的特征
目的：弄清不同類群之間的親緣關(guān)系進化關(guān)系
藻類植物：水綿
無種子(孢子植物) 苔蘚植物：葫蘆蘚
植物的分類 蕨類植物：腎蕨
裸子植物：油松
有種子(種子植物) 被子植物：玉米(單子葉植物)、向日葵(雙子葉植物)
環(huán)節(jié)動物：蚯蚓
節(jié)肢動物：蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、蝦、螃蟹
無脊柱(無脊椎動物) 腔腸動物：珊瑚蟲、海葵
軟體動物：河蚌、田螺
動物的分類 魚類：鯽魚
兩棲類：青蛙、蟾蜍
有脊柱(脊椎動物) 爬行類：壁虎、蜥蜴、龜、鱉、鱷魚
鳥類：家鴿
哺乳類：家兔、貓、虎
二 、從種到界
生物分類的目的和依據(jù)
生物的單位：門、綱、目、科、屬、種
生物分類的基本單位：種
馬：馬種、馬屬、馬科、奇蹄目、哺乳綱、脊索動物門、動物界
桃：桃種、梅屬、薔薇科、薔薇目、雙子葉植物綱、種子植物門、植物界
第二章認(rèn)識生物的多樣性
一、生物多樣性的概念
世界已知的種類很多
生物種類的多樣性 我國已知的種類很多
二、理解生物多樣性 基因的多樣性 種間生物基因多樣性
種內(nèi)生物基因的多樣性
生態(tài)的多樣性 成因：地形復(fù)雜、氣候多樣
類型：森林、草原、荒漠、濕地、海洋等
三、三者之間的關(guān)系：生物種類的多樣性實質(zhì)上就是基因的多樣性.每種具有獨特基因庫的生物生態(tài)中的其他生物是相聯(lián)系的.生物數(shù)量的減少,將導(dǎo)致基因資源損失,并且必然影響它所在的生態(tài).生態(tài)發(fā)生劇烈變化.將會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.
第三章保護生物的多樣性
全世界17世紀(jì)以來鳥類和哺乳類滅絕的速度驚人
生物多樣性面臨威脅 我國特有的部分珍惜動植物瀕臨滅絕的邊緣
生物的棲息地的破還(最終要的原因)
不合理的開發(fā)利用(人類的偷獵和捕殺野生動物)
生物多樣性面臨的威脅的原因 環(huán)境污染
外來物種入侵
概念
是天然的基因庫
建立自然保護區(qū) 意義 天然實驗室
活得自然博物管
實例：長白山自然保護區(qū)、青海湖鳥島自然保護區(qū)
生物多樣性的保護 將某些瀕危物種遷出原地,移入新園、館等進行特殊的保護和管理
建立瀕危物種的種質(zhì)庫
頒布和完善法律和法規(guī)
少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。下面給大家分享一些關(guān)于人教版八年級上冊生物第一章知識點，希望對大家有所幫助。
第一節(jié)腔腸動物和扁形動物
一、腔腸動物
1、常見的腔腸動物有：水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚蟲等
2、腔腸動物的代表動物：水螅
3、生活環(huán)境：水流緩慢、水草繁茂的清潔淡水中。
4、外部形態(tài)：有觸手，用于探尋和捕食獵物。
5、身體：輻射對稱(水螅的身體只能分出上下，分不出左右，前后，背
腹，經(jīng)過身體縱軸可以將身體分為幾個對稱的兩部分)
6、內(nèi)部結(jié)構(gòu)：水螅的身體由內(nèi)胚層和外胚層構(gòu)成，內(nèi)胚層圍成的空腔叫消化腔，外胚層上有刺細(xì)胞。
5、腔腸動物的主要特征：身體呈輻射對稱，體表段談有刺細(xì)胞，有口無肛門。
6、水螅的縱切面示意圖
二、扁形動物
1、常見的扁形動物有：渦蟲、華枝睪血蟲、血吸蟲、絳蟲。
2、扁形動物的代表動物是：渦蟲
3、生活環(huán)境：在清澈溪流中的石塊下面
4、外部形態(tài)：身體背腹扁平，身體呈兩側(cè)對稱，也叫左右對稱。
5、沒有專門的消化器官，生殖器官很發(fā)達(dá)，大多數(shù)扁形動物寄生在人和動物體內(nèi)。
6、扁形動物的主要特征：身體呈兩側(cè)對稱，身體背腹扁平，有口無肛門。
學(xué)習(xí)八年級上冊生物知識點重要的是不輕易氣餒，戰(zhàn)勝別人，先要戰(zhàn)勝自己，并且能夠及時總結(jié)歸納好知識點。這次我給大家整理了人教版八年級上冊生物知識點總結(jié)歸納，供大家閱讀參考。
人教版八年級上冊生物知識點第一章 各種環(huán)境中的動物
動物的分類：根據(jù)動物體有無脊柱可分為： 脊椎動物
第一節(jié)水中生活的動物
魚 無脊椎動物
體形：梭形
體表：鱗片;分泌黏液
體色：腹白背暗(保護色)
身體分布：頭、軀干、尾
感覺器官：側(cè)線(感覺水流、測定方向)
運動器官：鰭：尾(控制并保持前進方向)胸腹(保持平衡)
尾部和軀干(產(chǎn)生前進的動力)整體起協(xié)調(diào)作用
呼吸：鰓,鰓絲(內(nèi)布滿毛細(xì)血管,有利于氣體交換)口與鰓蓋交替張合
適應(yīng)水中生活的特點：
魚所以能夠在水中生活,有兩個特點至關(guān)重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害,二是用鰓在水中呼吸.
魚離不開水的原因：
其呼吸器官是鰓,而鰓中有許多的鰓絲,鰓絲在水中時能展開來,離開了水就不能展開,就得不到充足的氧氣而死亡.
四大家魚是：草魚、青魚、鰱魚、鳙魚
模擬實驗：科學(xué)研究毀配過程中,在難以直接用研究對象做實驗時,就可以用模仿實驗?zāi)骋粚ο笾谱髂Ｐ?用模型來做實驗,或者模仿某些條件來進行實驗,這樣的實驗就叫模擬實驗.
第二節(jié)陸地上生活的動物
陸地動物適應(yīng)陸地環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：
(1)陸地氣候相對干燥;與此相適應(yīng),陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu).比如爬行動物具有角質(zhì)的鱗或甲,昆蟲具有外骨骼.[鱗、甲、外骨骼(防止水分散失)]
(2)陸地動物不受水的浮力作用,一般都具有支持軀體和運動的器官.[有專門的運動器官]
(3)除蚯蚓等動物外,陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的.位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官,比如氣管和肺.[有專門呼吸器官(蚯蚓除外)]
(4)陸地生活的動物還普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng),能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境哪大及時作出反應(yīng).[神經(jīng)和感覺器官發(fā)達(dá)]
⑵蚯蚓：
生活環(huán)境：白天在洞穴居,晚間出來活動.
食性：枯枝落葉、垃圾
運動：1身體分為許多體節(jié)(可運動靈活),環(huán)帶上的肌肉(收縮),
可帶動剛毛運動.
呼吸：靠體表皮膚(分泌黏液),黏液溶解氧氣進入進入體壁的毛細(xì)血管到達(dá)蚯蚓全身
⑶兔子
體表被毛(保溫),用肺呼吸,心臟4腔;血液循環(huán)路線分為肺循環(huán)和體循環(huán)兩條路線,輸送氧氣的能力強,分解有機物快,產(chǎn)生的能量多,體溫恒定,
食性：植物
消化：牙齒有門齒、臼齒
盲腸發(fā)達(dá)：可以貯藏大量的纖維性食物,植食性生活相適應(yīng).
神經(jīng)：神經(jīng)發(fā)達(dá)調(diào)節(jié)體溫(大腦發(fā)達(dá)、神經(jīng)布滿全身)
生殖：胎生、哺乳(后代成活率高)
運動：跳躍(后退比前腿發(fā)達(dá))
哺乳動物的主要特征：
體表被毛;牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化;體腔那有膈;用肺呼吸;心臟有完整分隔的四腔;體溫恒定;大腦發(fā)達(dá);多為胎生、哺乳.膈是哺乳動物特有的特征.陸地中生活的動物所要的基本條件是：水份、充足的食物、隱藏地.
變溫動物和恒溫的區(qū)別：
哺乳類和鳥類可以通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定,它們都是恒溫動物.其他動物的體溫隨周圍環(huán)境的變化而改變,屬于變溫動物.
第三節(jié)空中飛行的動物
⑴鳥類適于空中飛翔生活的結(jié)構(gòu)特征
(1)外型：流線型或梭型結(jié)構(gòu)
(2)有翅(翼)：羽毛、翅膀展開利于飛行
(3)：胸肌發(fā)達(dá)
(4)骨輕,長骨中空,有利減輕體重
(5)角質(zhì)喙,無牙,直腸短,直接排出糞便
(6)肺,氣囊(輔助肺的呼吸李余豎)呼吸一次進行兩次氣體交換,進行雙重呼吸
(7)心臟4腔,輸送氧的能力增強,有利于有機物的分解.體循環(huán)和肺循環(huán)完全分開,體溫高恒定,42度左右.
(8)小腦和神經(jīng)系發(fā)達(dá)
(9)沒有膀胱,不貯存糞便,減輕體重
各種動物的特征(還有些見最后)
(1)節(jié)肢動物門包括(昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱)
(2)兩棲動物門：幼體在水中生活用鰓呼吸,成體在陸地生活用肺兼用 皮膚呼吸.變態(tài)發(fā)育,皮膚裸露,能分泌黏液,有輔助呼吸作用,心臟有二心房一心室,體溫不恒定
(3)腔腸動物：有口無肛門(如海葵、海蟄、珊瑚蟲)
(4)軟體動物：身體柔軟,靠貝殼保護身體(如烏賊、章魚、扇貝、蛾 螺等)
(5)甲殼動物：有堅硬外殼(水蚤、蝦、蟹)
(6)環(huán)節(jié)動物：身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)
第二章 動物的運動與行為
第一節(jié)動物的運動
⑴哺乳動物運動由骨骼(骨和關(guān)節(jié))和肌肉組成
骨胳肌的結(jié)構(gòu)和特性：
結(jié)構(gòu)：肌腱：骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分
肌腹：中間較粗的部分
特性：肌肉無論受到哪種刺激(包括由神經(jīng)傳來的興奮)都會發(fā)生收縮,停止刺激,肌肉舒張.
運動的產(chǎn)生過程：受刺激收縮,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時,會牽動骨頭繞關(guān)節(jié)活動,于是軀體就會產(chǎn)生運動
關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)圖：如上圖
關(guān)節(jié)軟骨作用：有彈性,可減少骨與骨之間的摩擦
關(guān)節(jié)面由：關(guān)節(jié)頭,關(guān)節(jié)窩,關(guān)節(jié)軟骨組成
脫臼：關(guān)節(jié)頭由關(guān)節(jié)窩中滑脫出來的現(xiàn)象.
⑷骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)作
屈肘：肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,肘部屈伸由兩組肌肉群共同完成
伸肘：肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮,(雙手自然下垂同時處于舒張狀態(tài),雙手有重物同時處于收縮狀態(tài))
⑸神經(jīng)調(diào)節(jié)作用、關(guān)節(jié)相當(dāng)于支點
第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為
動物的行為有取食、繁殖、遷徒、防御等行為
1、先天性行為
動物生來就有的,由動物遺傳基因物質(zhì)決定的行為
2、學(xué)習(xí)行為：
在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為
區(qū)分動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：
(1)先天性行為：是動物生來就有的,由動物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母雞撫育小貓.
(2)學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為,稱學(xué)習(xí)行為,如鸚鵡學(xué)舌,小狗算數(shù),猴做花樣表演.
第三節(jié) 社會行為
⑴特點：具有社會行為的動物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體中還形成等級.
⑵信息傳遞：聲音、動作、接觸、氣味
通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息,接受信息的個體產(chǎn)生某種行為的反應(yīng),這種現(xiàn)象就叫通訊.
在自然界中,生物之間的信息流,能量流,物質(zhì)流是普遍存在的.
第三章 動物在生物圈中的作用
第一節(jié)動物在自然界的作用
⑴動物維持生態(tài)平衡
生態(tài)平衡：在生態(tài)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡
⑵動物促進物質(zhì)循環(huán)
⑶動物能幫助傳粉或傳種子
第二節(jié)動物與人生活關(guān)系
⑴與人的關(guān)系
食用、觀賞、藥材、衣服等
⑵生物反應(yīng)器
生物反應(yīng)器——利用生物做“生產(chǎn)車間”,生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì),這就是生物反應(yīng)器.生物反應(yīng)器應(yīng)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù).利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需要的物質(zhì)(藥物和營養(yǎng)物質(zhì))的好處.(要求掌握)要會舉例會區(qū)分：
仿生——模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備,這就是仿生第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌
第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布
1、菌落：細(xì)菌很小,要觀察細(xì)菌形態(tài)的話一定要借助于高倍的光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡.一個細(xì)菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可見的集合體稱為菌落.
2、列表細(xì)菌和真菌菌落的不同
大小 形狀 顏色
細(xì)菌菌落 小
光滑粘稠或粗糙干燥
白或黃
真菌菌落 大
絨毛狀,絮狀或蜘蛛狀
紅,褐,綠,黑,黃
3、細(xì)菌、真菌生活的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、適宜溫度、水分、生存空間
4、不同的細(xì)菌和真菌還要求某些特定的條件,如有些細(xì)菌和真菌要氧氣生活,有些不要.如：酵母菌發(fā)酵不要氧氣,是無氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧氣.
第二節(jié)細(xì)菌
⑴細(xì)菌是由列文?虎克發(fā)現(xiàn)的
⑵法國的巴斯德進行了“鵝頸瓶”實驗,證實細(xì)菌的產(chǎn)生.
⑶細(xì)菌很小,10億個細(xì)菌堆積起來只有一顆小米粒大,單細(xì)胞.(病毒比它還小)
⑷形狀：呈球、桿、螺旋狀
[5]細(xì)菌的結(jié)構(gòu)：如下圖(從外到內(nèi))
一個細(xì)菌也是一個細(xì)胞.它和動植物的細(xì)胞都不同,主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形的細(xì)胞核.此外,細(xì)菌有細(xì)胞壁(有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜,有些細(xì)菌生有鞭毛),卻沒有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活,并把有機物分解為簡單的無機物.它們是生態(tài)中的分解者.
[5]細(xì)菌生殖
細(xì)菌是靠分裂進行生殖的,分裂生殖、20-30分鐘一次.有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期,個體縮小 、細(xì)胞壁增厚,形成芽孢.芽孢是細(xì)菌的休眠體,對不良環(huán)境有較強的抵抗能力.
⑹動物、植物、細(xì)菌細(xì)胞的對比
比較內(nèi)容 動物 植物 細(xì)菌
細(xì)胞壁 無 有 有
細(xì)胞膜 有 有 有
細(xì)胞質(zhì) 有 有 有
細(xì)胞核 有 有 無,只有未形成細(xì)胞核
葉綠體 無 有 無
鞭毛 無 無 有
莢膜 無 無 有
⑺營養(yǎng)方式(異養(yǎng))：腐生和寄生(靠現(xiàn)成的有機物來養(yǎng)活)
[8]作用
作為分解者促進自然界物質(zhì)循環(huán).
第三節(jié) 真菌(酵母菌、蘑菇、霉菌)
一、酵母菌
⑴形態(tài)：(單細(xì)胞)卵圓形,無色
⑵結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡、無葉綠體
⑶營養(yǎng)方式：異養(yǎng)(腐生)
有氧呼吸：葡萄糖 二氧化碳+水+能量(多)
無氧呼吸：葡萄糖 酒精(多)+二氧化碳+能量(少)
⑷生殖方式：出芽生殖,特殊情況進行孢子生殖
二、霉菌(青霉、曲霉)
⑴形態(tài)：(多細(xì)胞)
⑵結(jié)構(gòu)：青霉：直立菌絲、營養(yǎng)菌絲頂端孢子囊：掃帚狀
曲霉：直立菌絲、營養(yǎng)菌絲頂端孢子囊：放射狀
⑶生殖：孢子生殖
⑷營養(yǎng)方式：異養(yǎng)(腐生)
如 ：如下圖
三、蘑菇
⑴結(jié)構(gòu)：菌蓋和菌柄又稱子實體,菌褶,菌絲
⑵營養(yǎng)方式：異養(yǎng)(腐生)
⑶生殖：孢子生殖
⑷生活環(huán)境：陰暗潮濕,有機物豐富,溫暖
食用菌的結(jié)構(gòu)圖：
第五章 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用
第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用
⑴作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
⑵使植物人類生病
腳氣和細(xì)、真菌沒關(guān)系(是缺維生素B導(dǎo)致的)
⑶地衣
共生：細(xì)菌和真菌與植物共同生活,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都不能獨立生活
與植物：根瘤菌與豆科植物,天麻是密環(huán)菌與植物的共生體
與動物：兔、牛、羊內(nèi)有些細(xì)菌幫助分解維生素
與人：人的腸道中有一些細(xì)菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益
第二節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的作用
一、⑴食品制作
⑵保存食品
“巴斯德“消毒法
罐藏法
脫水法
腌制法
真空包裝法
曬制煙熏法
滲透法
冷藏冷凍法
⑶防治(由真菌分泌)抗生素的發(fā)現(xiàn)
抗生素：有些真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),這些物質(zhì)稱為抗生素.
⑷保護環(huán)境 甲烷細(xì)菌 沼氣
二、霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式：利用現(xiàn)成有機物,從中獲得生命活動所需要的物質(zhì)和能量.
.細(xì)菌和真菌的區(qū)別：
細(xì)菌：個體微小,體內(nèi)沒有成形細(xì)胞核
通過分裂的方式繁殖后代
細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體
真菌：既有個體微小的種類,也有個體較大的種類,細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核,能產(chǎn)生孢子,孢子能夠發(fā)育成新個體.
三、細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用
①作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)：細(xì)菌和真菌把動植物遺體分解成CO2,水,無機鹽
②引起動植物和人患病
③與動植物共生：地衣(真菌和藻類共生)
根瘤(根瘤菌與植物共生)
八年級上冊生物知識點一、根據(jù)植物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能作為依據(jù).
植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物.
動物的主要類群：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、棘皮動物、節(jié)肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類.
被子植物的主要分類依據(jù)是：花、果實、種子
二、根據(jù)生物之間的相似程度,把生物分成不同等級的分類單位,它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.基本單位是種.在等級法進行分類的時候,分類的單位越大,所包含的生物種類越多,物種之間的相似程度越小;分類單位越小,所包含的生物種類越少,物種之間的相似程度越大.
林奈雙名法的內(nèi)容包括：1、屬名 2、種加詞
三、生物多樣性的內(nèi)涵包括三個層次：
1、生物種類的多樣性
我國是裸子植物最豐富的國家,被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”.我國苔蘚植物、蕨類植物和種子植物居世界第三位,魚類、兩棲類,哺乳動物也位于世界的前列.
2、基因的多樣性
袁隆平的雜交水稻培育就是基因多樣性的運用.
3、生態(tài)的多樣性.
草原生態(tài)、森林生態(tài)、濕地生態(tài)、、、、、、、、等
4、自然保護區(qū)----是指含有保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,這個區(qū)域就是自然保護區(qū).具有天然基因庫、天然實驗室和活的自然博物館的特點.
保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)的多樣性,是保護生物多樣性的根本措施,建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施.
5、我國面臨瀕危的動物：水生無脊椎動物：紅珊瑚 鸚鵡螺;
魚類：中華鱘 白鱘
陸生無脊椎動物：金斑緣鳳蝶
爬行類：鱷晰 揚子顎
哺乳類：大熊貓 金絲猴 白鰭豚 藏羚羊 麋鹿 亞洲象 華南虎、白頭葉猴等.
我國面臨瀕危的植物：人參 珙桐 水杉 銀杉 桫欏 、、、等.
各種動物的特征：
(1)昆蟲：身體可分為頭(觸角),胸(足3對,翅2對),腹(氣管)
(2)哺乳動物門：體表被毛、牙齒有門、犬、臼齒的分化,體腔內(nèi)有膈,用肺呼吸;心臟有4個腔,體溫恒定,大腦發(fā)達(dá),胎生哺乳.
(3)鳥綱：有喙無齒,被覆羽毛,前肢變成翼,骨中空,內(nèi)充氣體,心臟4腔,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,體溫恒定,生殖為卵生
(5)節(jié)肢動物門：身體有許多體節(jié),體表有外骨骼,足和觸角分節(jié).(節(jié)肢動物門包括昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱)
(6)兩棲動物門：幼體在水中生活用鰓呼吸,成體在陸地生活用肺兼用皮膚呼吸.變態(tài)發(fā)育,皮膚裸露,能分泌黏液,有輔助呼吸作用,心臟有二心房一心室,體溫不恒定
(7)腔腸動物：有口無肛門(如海葵、海蟄、珊瑚蟲)
(8)軟體動物：身體柔軟,靠貝殼保護身體(如烏賊、章魚、扇貝、蛾螺等)
(9)甲殼動物：有堅硬外殼(水蚤、蝦、蟹)
(10)環(huán)節(jié)動物：身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)
怎么學(xué)好理科生物1、重視課本
因為理綜試卷中生物試題量相對物理、化學(xué)要少一些，知識面覆蓋的也比較窄，考察的內(nèi)容也偏少，所以很多學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的過程中，不是很重視基礎(chǔ)知識，反而只是一味的做題。
課堂教學(xué)是一種講究效益的活動,它要求教師要高質(zhì)量地傳遞各種信息,即要提高教學(xué)的有效性。課堂教學(xué)策略的選擇是影響課堂教學(xué)有效性提升的價值主導(dǎo)因素。那么八年級上生物人教版實驗該怎么寫呢?下面是我為大家整理的八年級上生物人教版實驗，希望對大家有幫助。
八年級上生物人教版實驗篇一
一、實驗名稱 觀察蚯蚓(書上9頁)
實驗?zāi)康?觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運動。
實驗器材 活蚯蚓(自備)、粗紙、棉球、放大鏡。
實驗步驟 1、取一條活蚯蚓，觀察它的體形，注意觀察它身體是否分節(jié)。辨認(rèn)蚯蚓的前端，數(shù)數(shù)從蚯蚓的前端到環(huán)節(jié)共有多少節(jié)。 2、用手指從前到后、從右到前觸摸蚯蚓腹面，你有什么感覺?用放大鏡觀察，你會發(fā)現(xiàn)蚯蚓的大多數(shù)體節(jié)都有一圈或幾圈小突起這些小突起就是剛毛，剛毛朝向身體的后方。 3、將蚯蚓放在粗紙上，觀察它的運動，注意身體的粗細(xì)及長短的變化。 4、用手觸摸蚯蚓的體表，看看是否有黏液。 應(yīng)觀察到的現(xiàn)象 蚯蚓的腹部有小突起(剛毛)，在玻璃板上爬行慢，在紙板上爬行快。
實驗結(jié)論 了解了蚯蚓的外部形態(tài)和運動。
二、實驗名稱 觀察酵母菌和霉菌(書上76頁)
實驗?zāi)康?認(rèn)識酵母菌、霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
實驗器材 酵母菌培養(yǎng)液，培養(yǎng)皿中培養(yǎng)好的青霉，吸管，鑷子，顯微鏡，解剖針載玻片，蓋玻片，放大鏡，稀釋的碘液，吸水紙。
學(xué)習(xí)知識容易，轉(zhuǎn)化成為能力很難;提出問題容易，得到圓滿答復(fù)很難;點評別人容易，身臨其境去做很難;指責(zé)同事容易，正確評價自己很難。下面我給大家分享一些人教版八年級上冊生物知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
人教版八年級上冊生物知識1
動物的運動和行為
一、動物的運動
1、哺乳動物的運動由骨骼和肌肉組成。
2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱(乳白色結(jié)締組織)，一組肌肉的兩端分別附著在兩塊相鄰的骨上.骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特稿州性。
3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動。【特別是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】肱二頭肌是兩塊肌肉組成一組，肱三頭肌是三塊肌肉組成一組。雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;直臂豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。
4、運動的功能：運動、支持、保護。在運動中，神經(jīng)起調(diào)節(jié)、控制作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用。骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。
以上就是人教版八年級上冊生物的全部內(nèi)容，▲“種”是最基本的分類單位,同種生物的親緣關(guān)系是最密切的。 ▲林奈(瑞典植物學(xué)家)的雙名法(生物命名法)的內(nèi)容包括兩部分:屬名+種加詞 第二章 認(rèn)識生物的多樣性 40、生物的多樣性的內(nèi)涵包括三個層次:生物種類的多樣性、。
