二年級(jí)上冊(cè)語文第四單元？人教版二年級(jí)語文上冊(cè)有八個(gè)單元分別是：第一單元：1課《小蝌蚪找媽媽》，2課《我是什么》，3課《植物媽媽有辦法》，《語文園地一》。第二單元：1課《場(chǎng)景歌》，2課《樹之歌》，3課《拍手歌》，那么，二年級(jí)上冊(cè)語文第四單元？一起來了解一下吧。
第一單元
賦得古原草送別
唐 白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
第二單元
予人玫瑰，手有余香
平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫
與奇跡上添花，不如雪中送炭
第三單元
子鼠，丑牛，寅虎，卯兔，
辰龍，巳蛇，午馬，未羊，
申猴，酉雞，戌狗，亥豬。
第四單元
輕諾必寡信。---《老子》
失信不立。----《左傳》
小信成則大信立。----《韓非子》
第五單元
冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切,
置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢，
唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪，
若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。-----《弟子規(guī)》
第六單元
憫農(nóng)（其一）
唐 李紳
春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
（其二）
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？
第七單元
二十四節(jié)氣歌
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。
上半年來六廿一，下半年是八廿三。
第八單元
舟夜書所見
清查慎行
月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。
微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。
人教版二年級(jí)上冊(cè)語文《酸的和甜的》教案(一)
一、教材分析：
《酸的和甜的》是人教版課標(biāo)本二年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇講讀課文。課文是個(gè)生動(dòng)有趣的童話故事，“狐貍吃不到葡萄說是酸的，卻迷惑了小松鼠和小兔子，只有小猴子敢于親自嘗試。”這篇課文告訴我們平時(shí)做事要親自去體驗(yàn)、去嘗試的道理。
二、教學(xué)理念：
本文屬于連環(huán)畫故事，教學(xué)時(shí)可以借助連續(xù)的插圖閱讀課文，感知生字，了解故事的內(nèi)容。通過仔細(xì)觀察每幅圖中幾個(gè)動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，想像他們的語言，揣磨他們的心理，并練習(xí)有感情地朗讀，達(dá)到體會(huì)課文中蘊(yùn)涵的深刻道理。
三、三維目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、過程與方法：通過自主、合作、探究等方法，提高學(xué)生的識(shí)字能力;通過朗讀、分角色表演，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生通過讀演，從而悟出做事要親自嘗試的道理。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過多種形式的朗讀，把課文讀正確、流利，要有感情，讀中感悟，明白做事要親自嘗試的道理。
五、課前準(zhǔn)備
課文插圖，一杯醋，一杯糖水，頭飾。
第二課時(shí)教學(xué)流程：
一、故事導(dǎo)入，激情引趣。
同學(xué)們，你們聽說過《小馬過河》的故事嗎?小馬面對(duì)小松鼠和老黃牛的勸告是如何做的呢?(親自嘗試)
老師這里有兩杯飲料，請(qǐng)大家猜一猜是什么味道?(請(qǐng)兩名小朋友上來品嘗)引出“酸”和“甜”。
【編者按】為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，小學(xué)頻道搜集整理了人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試題，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!
小朋友，讓我們來挑戰(zhàn)一下自己吧，認(rèn)真仔細(xì)地完成下面試題，看看自己能得幾星級(jí)!加油喲，字寫得端正先得一顆星!
一、我會(huì)看拼音寫詞語。(11分)
gàosùhúliwúbiānwújìzuòjǐnguāntiān
()()()()
yīfusīxiǎngbáitùshāngxīnbǔdīng
()()()()()
二、我能認(rèn)清楚組詞。(8分)
表()掛()穿()棵()
青()蛙()空()顆()
三、我會(huì)寫數(shù)字成語。(12分)
一二三
四五六
七八九
我還能寫()、()、()。
四、我會(huì)換偏旁成新字再組詞。(8分)
例：請(qǐng)——(清)(清水)
泡——()()層——()()
棋——()()識(shí)——()()
五、我能仿寫句子。(12分)
例：葉子上的蟲子還用治?
葉子上的蟲子不用治。
1.這種話還用聽嗎?
2.自己的事情還要爸爸去做?
3.小河不過十米寬，還用游那么久嗎?
例：小猴子爬上了葡萄架。
小猴子(迫不及待地)爬上了葡萄架。
1.小朋友們一起堆雪人。
2.花盆被小明打破了。
3.我和姐姐玩起了游戲。
六、我會(huì)填標(biāo)。(3分)
1.多么可愛的小葫蘆哇()
2.你覺得小鳥和青蛙誰說的對(duì)()
3.風(fēng)箏被吹得無影無蹤()
請(qǐng)用所填的標(biāo)點(diǎn)中一個(gè)寫一句話。
二年級(jí)語文第三單元課文包括如下。
第三單元一共包括4課：4課《曹沖稱象》，5課《玲玲的畫》，6課《一封信》，7課《媽媽睡了》，《語文園地三》。
人教版二年級(jí)語文上冊(cè)有八個(gè)單元分別是：
第一單元：1課《小蝌蚪找媽媽》，2課《我是什么》，3課《植物媽媽有辦法》，《語文園地一》。
第二單元：1課《場(chǎng)景歌》，2課《樹之歌》，3課《拍手歌》，4課《田家四季歌》，《語文園地二》。
第三單元：4課《曹沖稱象》，5課《玲玲的畫》，6課《一封信》，7課《媽媽睡了》，《語文園地三》。
第四單元：8課《古詩二首》，9課《黃山奇石》，10課《日月潭》，11課《葡萄溝》，《語文園地四》。
第五單元：12課《坐井觀天》，13課《寒號(hào)鳥》，14課《我要的是葫蘆》，《語文園地五》。
第六單元：15課《大禹治水》，16課《扁擔(dān)》，17課《難忘的潑水節(jié)》，《語文園地六》。
第七單元：18課《古詩二首》，19課《霧在哪里》，20課《雪孩子》，《語文園地七》。
第八單元：21課《狐假虎威》，22課《狐貍分奶酪》，23課《紙船和風(fēng)箏》，24課《風(fēng)娃娃》，《語文園地八》。
人教版：
人教版即由人民教育出版社出版，簡(jiǎn)稱為人教版。
二年級(jí)第四單元留言條需要注意格式及人稱代詞的轉(zhuǎn)化，具體如下：
一、注意格式。
留言條分四部分：稱呼、正文、署名和日期。
稱呼：要頂格寫，留言條留給誰就稱呼誰。
正文：在稱呼下一行空二格寫正文，簡(jiǎn)單明了地把你要給對(duì)方說的事情寫清楚。
署名和日期：要在正文下面寫清楚誰留的條，并在右下角寫清年、月、日。署名和日期都靠右頂格。
二、注意人稱代詞的轉(zhuǎn)化。
題目中常常是敘述一件事，寫留言條時(shí)，不能直接照搬敘述中的人稱代詞。
而應(yīng)轉(zhuǎn)化一下，如敘述中的“你”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“我”，“他”或“她”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“你”。
三、二年級(jí)第四單元留言條的范文
1、小明去辦公室還書，老師不在。
老師：
我去辦公室還書，您不在。書我已經(jīng)放在您的書桌上了，請(qǐng)您留意一下。
小明
10月19日
2、小明去小敏家里，通知她明天九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組活動(dòng)，但是她家里沒有人。
小敏：
明天上午九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組活動(dòng)，請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加。
小明
10月19日下午
3、3月11日下午小明去找小敏，他想明天和小敏一起去中山公園植樹，可是小敏不在家，他寫了一張留言條，讓小敏明天上午7點(diǎn)30分在家等他一起去。
小敏：
明天7：30在家等我和你一起到中山公園植樹。
以上就是二年級(jí)上冊(cè)語文第四單元的全部?jī)?nèi)容，二年級(jí)第四單元留言條需要注意格式及人稱代詞的轉(zhuǎn)化，具體如下：一、注意格式。留言條分四部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼：要頂格寫，留言條留給誰就稱呼誰。正文：在稱呼下一行空二格寫正文。
