60年代小學(xué)語文課本？60年代的小學(xué)語文課本，歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)滄桑的歲月，依然保管完好，的確有收藏價(jià)值。一方面可以重溫舊日的時(shí)光，對孩子們進(jìn)行傳統(tǒng)教育。另一方面可以了解當(dāng)時(shí)教科書編寫的內(nèi)容提供歷史資料。它的文化價(jià)值大于經(jīng)濟(jì)價(jià)值。那么，60年代小學(xué)語文課本？一起來了解一下吧。

80年代懷舊老課本全冊

春 雨

滴答滴答小下雨啦。

種子說：“下吧下吧，我要發(fā)芽。”

麥苗說：“下吧下吧，我要長大。”

小朋友說：“下吧下吧，我要種瓜。”

滴答滴答小下雨啦。

60后語文課本全冊

滴答，滴答， 下小雨啦。種子說： “下吧，下吧， 我要發(fā)芽。” 梨樹說： “下吧，下吧， 我要開花。” 麥苗說： “ 下吧，下吧， 我要長大。” 小朋友說： “下吧，下吧， 我要種瓜。” 滴答，滴答， 下小雨啦。

老課本1963年第四版

這個(gè)課文是66年以前的,應(yīng)該是耕讀小學(xué)課本中才有.時(shí)間久遠(yuǎn),記不太準(zhǔn)了.仿佛有

秋天到,秋天到,田里的莊稼長得好,高粱漲紅了臉,水稻笑彎了腰,……

秋天到,秋天到 ,田里的蔬菜長得好,冬瓜披白紗,茄子穿紫袍,……

70年代老課本原版

“下吧下吧我要種花…”是出自小學(xué)課本的《春雨》，全文如下：

《春雨》

作者：劉饒名

滴答，滴答，下小雨啦。

種子說：“ 下吧，下吧，我要發(fā)芽。”

梨樹說：“下吧，下吧，我要開花。”

麥苗說：“下吧，下吧，我要長大。”

小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜。”

滴答，滴答，下小雨啦。

擴(kuò)展資料：

《春雨》賞析：

《春雨》是一首兒童詩。

1、其情感飽滿，洋溢著盎然的兒童情趣，不僅能使兒童們從中獲得關(guān)照和愉悅，也能把成人讀者帶回那童心萌動的情景中，重溫兒時(shí)的夢。

2、想象豐富。符合兒童心理的豐富想象創(chuàng)造優(yōu)美的意境，抒發(fā)兒童的童真童趣，讓兒童在奇妙多姿的世界里，展開想象的膀，感悟詩的題旨。

3、構(gòu)思巧妙，以一系列的排比、擬人句形象的寫出了春雨的滋潤萬物。

4、語言童趣。這首詩的音樂性主要表現(xiàn)在押韻和節(jié)奏上。通過韻腳的變化、句式的錯(cuò)落有致，既兼顧了不同年齡段的兒童，同時(shí)又可使詩歌具有較強(qiáng)的音樂感和節(jié)奏感，形成全詩的回環(huán)整齊的美感。

參考資料來源：百度百科-兒童詩

50到60年代老課本

60年代的小學(xué)語文課本，歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)滄桑的歲月，依然保管完好，的確有收藏價(jià)值。一方面可以重溫舊日的時(shí)光，對孩子們進(jìn)行傳統(tǒng)教育。另一方面可以了解當(dāng)時(shí)教科書編寫的內(nèi)容提供歷史資料。它的文化價(jià)值大于經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

以上就是60年代小學(xué)語文課本的全部內(nèi)容，”是出自小學(xué)課本的《春雨》，全文如下：《春雨》作者：劉饒名 滴答，滴答， 下小雨啦。種子說： “ 下吧，下吧， 我要發(fā)芽。”梨樹說： “下吧，下吧， 我要開花。”麥苗說： “下吧，下吧， 我要長大。”小朋友說： “下吧，下吧， 我要種瓜。”滴答，滴答， 下小雨啦。