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一、識字與寫字

二、閱讀

三、寫話

四、口語交際

五、綜合性學習

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14* 通往廣場的路不止一條 16* 珍珠鳥 18* 慈母情深20* 學會看病

23*難忘的一課 27*青山處處埋忠骨28*毛主席在花山

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1、教材分析: 本課為象形歸類識字。

2、12個字按器官、動物、天體與現象、植物分類。

3、每個字都用圖文結合的方法展示漢字的演變過程，以利于學生理解字義，記憶字形，激發他們學習漢字、熱愛漢字的思想感情。

4、 學情分析: 一部分學生在入學前有了一定識字基礎，教師要注意發揮這些學生的主觀能動性，保護他們識字的積極性。

5、 教學目標: 認識12個字，學寫“十、木、禾”3個字。

6、認識3種筆畫:豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。

7、 2、激發學生熱愛祖國的文字。

8、 教學重點:認記生字，會寫“十、木、禾”3個字。

9、 課前準備:12種實物的圖片;生字字形演變卡;豎、撇、捺筆畫卡片。

10、 教學流程:一、圖字結合，突出象形字的特點 看圖:圖上畫的是什么?(生說師貼上生字卡片) 2、圖字結合;字和圖有什么聯系? 二、認讀生字 哪些生字你已經認識了?怎么認識的?小組互相交流一下。

11、 2、認讀生字: (1)領讀:學生已經認識的字可讓學生領讀，不認識或讀不準的可由教師領讀。

12、 (2)自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。

以上就是老白曉小學語文在線的全部內容，《我是什么》教學設計 ?教學目標:1.認識11個生字,會寫8個字。2.正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3.了解水的不同形態的變化,以及與人類的密切關系,樹立環保意識。教學重點:1.認識11個生字,會寫8個字。2.能正確、流利地朗讀課文。教學難點:通過朗讀。