小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)案例？自學(xué)時(shí)要求學(xué)生做到邊讀邊想邊動(dòng)手。經(jīng)過這樣動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦訓(xùn)練學(xué)生，能促使他們?cè)谧畲笙薅壤锇l(fā)揮自我的智慧和本事，在自主學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，構(gòu)成技能。所以，課堂教學(xué)中僅有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在全方位參與中學(xué)習(xí)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與率，使語文課堂生機(jī)勃勃，充滿活力。那么，小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)案例？一起來了解一下吧。
對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的教師來說，一定要在課前準(zhǔn)備好小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)案例的設(shè)計(jì)。我為大家收集整理了一年級(jí)語文教學(xué)案例，供大家學(xué)習(xí)借鑒參考，希望對(duì)你有幫助!
小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)案例篇1
《雨點(diǎn)兒》
教育目標(biāo)：
A、知識(shí)與能力：
1、認(rèn)識(shí)生字，能正確流利地朗讀課文，積累相關(guān)詞句。
2、理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物的生長(zhǎng)有密切的關(guān)系。
3、形成初步合作、探究的意識(shí)和能力。
B、過程和方法：
1、在自由讀、分角色讀、為動(dòng)畫配音讀、理解讀中讀通、讀懂、讀好課文。
2、朗讀發(fā)言時(shí)儀表大方，聲音響亮，表達(dá)時(shí)語言清晰流暢。
3、學(xué)會(huì)圈圈畫畫，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。
C、情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、在讀中感受閱讀的樂趣，在表達(dá)與傾聽中學(xué)會(huì)尊重別人、欣賞別人、完善自己。
2、感受雨點(diǎn)兒的可愛，感悟雨點(diǎn)兒給人類、給世界帶來了美麗。
3、在具體的交際環(huán)境中，感受與人友好交往、合作的樂趣，在交際中學(xué)會(huì)尊重他人，形成好的人際關(guān)系。
教學(xué)設(shè)計(jì)
課前預(yù)熱：看詞學(xué)聲、做動(dòng)作。(課件)
青蛙唱歌、天上有彩虹、數(shù)星星、種子睡覺、種子喝水、種子發(fā)芽、長(zhǎng)出小草、花兒開放、下小雨、下大雨、下雷雨、狂風(fēng)暴雨
一、呼喚雨點(diǎn)兒，引入新課
噓、你聽!閉上眼睛仔細(xì)聽，聽到什么了?(課件:播放小雨的聲音)呀!真的下雨了，快伸出你的小手，仰起你的小臉，讓雨點(diǎn)兒輕輕地落在你的手上、臉上，你感覺到什么了?
你喜歡這些雨點(diǎn)兒?jiǎn)?快和它打個(gè)招呼?、注意：“雨點(diǎn)兒”只能發(fā)作兩個(gè)音、
(課件：大大小小的雨點(diǎn)飄落下來)你看、你看、這是一個(gè)大雨點(diǎn)兒，我們快叫叫他，這是一個(gè)小雨點(diǎn)兒，快也招呼他一下，又來了一個(gè)大雨點(diǎn)兒??
二、學(xué)習(xí)第一段，練習(xí)朗讀。
小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)案例模板范文1
一、圖片激情，談話導(dǎo)入
上課之前，我們先來看一組伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的照片，北師大版小學(xué)語文第六冊(cè)《炮手》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。
2003年3月20日上午，伊拉克首都巴格達(dá)響起了巨大的爆炸聲。美國(guó)開始了軍事空襲！他們炸毀了公路、橋梁、學(xué)校和一切可以摧毀的地方，很多孩子失去了父母，失去了家。甚至被炸的遍體鱗傷！雙方士兵死亡上萬人，有1。9萬名無辜的伊拉克國(guó)民遇難。
同學(xué)們，看了這組照片之后，你想說些什么？
是的，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它給人民帶來的痛苦是不可估量的。可是在保衛(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)場(chǎng)上，卻涌現(xiàn)出了很多令人敬佩的英雄人物，讓我們回到一百多年前的戰(zhàn)場(chǎng)上，去聆聽一個(gè)普通炮手的心聲。（齊讀課題）
二、初步感知：
課文我們已經(jīng)讀過多遍，不過你真的用心去讀了么？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入到課文當(dāng)中，把自己當(dāng)成這位炮手，用心再讀課文，相信你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。
同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)這篇文章的突出特點(diǎn)是什么？（通過神態(tài)的變化和人物對(duì)話來突出中心的）
三、精心品讀：
1、那就請(qǐng)同學(xué)們找出課文中表現(xiàn)炮手神態(tài)變化的句子。畫下來。
誰來告訴我，是哪幾個(gè)詞？（蒼白、煞白、慘白）板書
2、那我要問了：好好的，炮手的臉色為什么突然蒼白起來了呢？你能在課文中聯(lián)系上下文找到答案么？把這句話上邊的幾段讀一讀。
小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)案例完整版1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦兩首古詩。
2、學(xué)會(huì)本課的3個(gè)生字，理解詞語及詩句的意思。
3、想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過誦讀，理解詩句的含義,體會(huì)詩歌的意境，熟讀成誦。
2、結(jié)合古詩簡(jiǎn)潔的語言想象豐富的畫面,先說再寫。
教學(xué)難點(diǎn):
1、誦讀古詩，體會(huì)作者從聽覺、觸覺、視覺等多角度觀察事物的方法。學(xué)習(xí)作者邊觀察邊想像以及動(dòng)用各種感官?gòu)亩嘟嵌扔^察事物的方法。
2、透過詩中描寫的景物，體會(huì)作者的思想感情,并把自己的感受寫下來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師生查找有關(guān)詩人、詩作的相關(guān)資料。
2、教學(xué)掛圖。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、調(diào)動(dòng)積累，揭示課題
1、啟發(fā)學(xué)生回憶背誦過的描寫春天景色的古詩。
2、引出詩題“江南春”：顧名思義，江南的春天。全詩描寫了江南春天的綺麗景色。
3、介紹作者：杜牧，字牧之，今陜西省西安市人。二十六歲中進(jìn)土曾做過幕僚，很不得志。他關(guān)心民生疾苦，在任地方官期間為人民做
了一些好事。他和李商隱齊名，世稱“小李杜”。
二、自學(xué)古詩，整體感知
1、學(xué)生自由誦讀古詩。
教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教科書(蘇教版)，二年級(jí)上冊(cè)《狼和小羊》第二課時(shí)。
案例過程：
一.復(fù)習(xí)檢查
1.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的童話故事《狼和小羊》。
2.檢查學(xué)生是否掌握了生字，特別是“狼”字的書寫，并請(qǐng)三位同學(xué)在黑板上展示，選定一個(gè)最漂亮的字作為課題。
3.聽寫詞語：溫和、故意弄臟、氣沖沖、倒流、撲去、可憐、背地里、爭(zhēng)辯。
4.指讀課文，讓學(xué)生思考故事主要講了什么。
二.講讀課文
1.精讀第1自然段：讓學(xué)生自讀課文，然后匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，并展示狼和小羊在河岸位置的圖片。
2.精讀第2自然段：解釋“找碴兒”的意思，讓學(xué)生找出狼和小羊的三次對(duì)話，并用不同的符號(hào)標(biāo)出。
3.精讀第3自然段：分析狼的態(tài)度和小羊的爭(zhēng)辯。
4.精讀第4自然段：理解狼的真實(shí)意圖，并讓學(xué)生角色朗讀。
三.朗讀全文
1.讓學(xué)生有感情地朗讀全文。
2.討論故事結(jié)尾，學(xué)生分小組發(fā)表不同意見。
四.討論印象
說一說對(duì)狼和羊的印象。
五.學(xué)到的道理
討論學(xué)了這篇課文后懂得了什么道理。
六.表演
1.讓學(xué)生演練課文內(nèi)容，挑選男生扮演狼，女生扮演小羊。
2.學(xué)生戴上頭飾，進(jìn)行表演，并互相評(píng)議。
七.練習(xí)
1.造句：總是、經(jīng)常。
2.給課本續(xù)編故事，也可想象說話：如果我是小羊。
小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)案例1
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)兩首古詩，領(lǐng)悟詩意，做到感情朗誦、背誦。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．小朋友，誰能把自己喜歡的詩歌背給大家聽？今天我們學(xué)習(xí)兩首新的古詩。（齊讀課題）
2．通過預(yù)習(xí)，你們知道這兩首古詩的作者是（李白、杜甫）。你們對(duì)李白、杜甫有哪些了解？
二、學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》
1．借助拼音自讀詩，遇到難讀的字可問老師、同學(xué)。
2．同桌互讀生字、詩歌，要求：字音準(zhǔn)確、讀得流利。
3、出示去掉拼音的生字卡，學(xué)生自愿上臺(tái)認(rèn)讀生字，并當(dāng)小老師教讀。
4、開火車讀生字。
5、你們發(fā)現(xiàn)這四個(gè)生字有什么特點(diǎn)？
（廬和爐相似，字音相同，都有戶字，偏旁不同。瀑與水有關(guān)，是三點(diǎn)水，右邊是暴字。）
6．抽生讀詩，其他生評(píng)議。要求：字音準(zhǔn)確，讀得流利。
7、齊讀詩，想想：廬山瀑布給你留下怎樣的印象？你是從哪句詩體會(huì)到的？
8、借助圖畫和自己的想象，小組內(nèi)交流讀懂的詞、詩句的意思。師隨機(jī)指導(dǎo)。
（第一、二句，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”遠(yuǎn)望香爐峰，在陽光照耀下，峰頂煙霧裊繞升騰；瀑布飛流而下，像條大河在山前高掛。生紫煙的“生”字，給人以動(dòng)感，再有一道瀑布的照應(yīng)，景象奇特非凡。第三、四句，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
以上就是小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)案例的全部?jī)?nèi)容，教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教科書(蘇教版)，二年級(jí)上冊(cè)《狼和小羊》第二課時(shí)。案例過程：一.復(fù)習(xí)檢查 1.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的童話故事《狼和小羊》。2.檢查學(xué)生是否掌握了生字，特別是“狼”字的書寫，并請(qǐng)三位同學(xué)在黑板上展示，選定一個(gè)最漂亮的字作為課題。3.聽寫詞語：溫和、故意弄臟、。
