初中數(shù)學(xué)課題研究？初中數(shù)學(xué)課題申報(bào)的課題有這些：1、數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究。2、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)策略的研究。3、數(shù)學(xué)課堂文化建設(shè)的研究。4、數(shù)學(xué)文化對(duì)于促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的研究。5、讀懂中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的方法研究。那么，初中數(shù)學(xué)課題研究？一起來(lái)了解一下吧。
初中數(shù)學(xué)課題申報(bào)的課題有這些：
1、數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究。
2、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)策略的研究。
3、數(shù)學(xué)課堂文化建設(shè)的研究。
4、數(shù)學(xué)文化對(duì)于促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的研究。
5、讀懂中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的方法研究。
數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究：
大多數(shù)的數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中理念比較新、能體現(xiàn)課堂教學(xué)的“二主”模式教的主導(dǎo)和學(xué)的主體作用。能較好的引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)體系。
從宏觀上讓學(xué)生把握數(shù)學(xué)知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之樹(shù)，從微觀上讓學(xué)生了解掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)分析、理解、掌握數(shù)學(xué)事件的來(lái)龍去脈及因果關(guān)系。
創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情景和教學(xué)情景能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)的問(wèn)題有一定的坡度。
1、銀行存款利息和利稅的調(diào)查
2、氣象學(xué)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題
3、如何開(kāi)發(fā)解題智慧
4、多面體歐拉定理的發(fā)現(xiàn)
5、購(gòu)房貸款決策問(wèn)題
6、有關(guān)房子粉刷的預(yù)算
7、日常生活中的悖論問(wèn)題
8、關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)在物理上的應(yīng)用探索
9、投資人壽保險(xiǎn)和投資銀行的分析比較
10、黃金數(shù)的廣泛應(yīng)用
11、編程中的優(yōu)化算法問(wèn)題
12、余弦定理在日常生活中的應(yīng)用
13、證券投資中的數(shù)學(xué)
14、環(huán)境規(guī)劃與數(shù)學(xué)
15、如何計(jì)算一份試卷的難度與區(qū)分度
16、數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史
17、以“養(yǎng)老金”問(wèn)題談起
18、中國(guó)體育彩票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題
19、“開(kāi)放型題”及其思維對(duì)策
20、解答應(yīng)用題的思維方法
21、高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)——解題分析 A）從嘗試到嚴(yán)謹(jǐn)、B）從一個(gè)到一類(lèi)
22、高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)——解題后的反思——開(kāi)發(fā)解題智慧
23、中國(guó)電腦福利彩票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題
24、各鎮(zhèn)中學(xué)生生活情況
25、城鎮(zhèn)/農(nóng)村飲食構(gòu)成及優(yōu)化設(shè)計(jì)
26、如何安置軍事偵察衛(wèi)星
27、給人與人的關(guān)系（友情）評(píng)分
28、丈量成功大廈
29、尋找人的情緒變化規(guī)律
30、如何存款最合算
31、哪家超市最便宜
32、數(shù)學(xué)中的黃金分割
33、通訊網(wǎng)絡(luò)收費(fèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)
34、數(shù)學(xué)中的最優(yōu)化問(wèn)題
35、水庫(kù)的來(lái)水量如何計(jì)算
36、計(jì)算器對(duì)運(yùn)算能力影響
37、數(shù)學(xué)靈感的培養(yǎng)
38、如何提高數(shù)學(xué)課堂效率
39、二次函數(shù)圖象特點(diǎn)應(yīng)用
40、D中線段計(jì)算
41、統(tǒng)計(jì)溪美月降水量
42、如何合理抽稅
43、南安市區(qū)車(chē)輛構(gòu)成
44、出租車(chē)車(chē)費(fèi)的合理定價(jià)
45、衣服的價(jià)格、質(zhì)地、品牌，左右消費(fèi)者觀念多少？
46、購(gòu)房貸款決策問(wèn)題
初中數(shù)學(xué)函數(shù)知識(shí)同課異構(gòu)課題研究思路
一、研究的目的與意義
數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，也是數(shù)學(xué)思維與方法的載體，是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的前提。現(xiàn)代的一些學(xué)者認(rèn)為“數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，就是不斷地建立各種數(shù)學(xué)概念的過(guò)程。”從這個(gè)角度上說(shuō)，數(shù)學(xué)的概念教學(xué)應(yīng)該是教學(xué)命脈之一，所以我們教師應(yīng)該認(rèn)真研究數(shù)學(xué)概念，思考其相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策和措施。在我區(qū)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)大賽課堂教學(xué)比賽中，初賽與復(fù)賽確定的課題《相交線》《變量與函數(shù)》都是概念課，從比賽中看有接近一半的選手在概念教學(xué)上還存在一些問(wèn)題，許多教師往往忽視概念教學(xué)的重要性，教學(xué)中教師只簡(jiǎn)單地給出定義，尤其不重視概念的形成過(guò)程，只重視概念在解題中的應(yīng)用，這也是我們選擇概念課教學(xué)來(lái)研究的目的之一。此項(xiàng)研究也是我們學(xué)科十二·五哈市科研課題《新授課研究》的子課題。那么如何在原來(lái)研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行數(shù)學(xué)概念課教學(xué)？在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷概念的形成和發(fā)展過(guò)程，體悟在此過(guò)程中的思想方法。將做為我們學(xué)科本年度研究的小課題。
二、研究的策略及過(guò)程設(shè)計(jì)
1、吃透概念的結(jié)構(gòu)，研究揭示概念教學(xué)的主要過(guò)程。 教研員與名師工作室的八名成員，做為課題的先行組織者，利用名師工作室的名師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行研究、分析、論證，形成概念教學(xué)的主 要框架。
初中數(shù)學(xué)教研主題題目有：1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，活躍課堂氣氛激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)過(guò)程既是學(xué)習(xí)認(rèn)知的過(guò)程，又是學(xué)生思維發(fā)展的過(guò)程，教師要善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力成功地解決問(wèn)題，必須營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)情境。把數(shù)學(xué)知識(shí)融于生活實(shí)踐中，使學(xué)生在情緒上引起共鳴，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)奧秘。使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活，生活中處處蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律，充分利用學(xué)生的好奇心，采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望。中學(xué)生邏輯思維能力、理解能力想象能力等逐步形成，在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷、概括的能力，使他們的技能得以表現(xiàn)，興趣得到升華。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)自信心。
當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種滿(mǎn)足，快樂(lè)、自豪等積極的情緒體驗(yàn)，我們要抓住機(jī)會(huì)多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，特別是后進(jìn)生我們要把他的積極的情緒轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)上，從而提高學(xué)習(xí)興趣。
初中數(shù)學(xué)小課題研究?jī)?yōu)秀題目收集：
1.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中使用計(jì)算器的實(shí)踐與研究
2.練習(xí)、作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)施
3.易錯(cuò)點(diǎn)的提前干預(yù)的研究
4.“問(wèn)題串”式教案的設(shè)計(jì)
5.概念引入方法的探索
6.對(duì)教材“課題學(xué)習(xí)”教學(xué)策略的分析
7.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“錯(cuò)誤”資源開(kāi)發(fā)和利用實(shí)踐研究8.課堂引入中情景創(chuàng)設(shè)的研究
9.教學(xué)設(shè)計(jì)中優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì)的策略研究
10.初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的個(gè)案分析
11.培養(yǎng)學(xué)有余力學(xué)生的個(gè)案分析
12.對(duì)教材例題處理策略的研究
13.課堂教學(xué)中即時(shí)反饋策略的研究
14.課堂教學(xué)中知識(shí)探究的運(yùn)用研究
15.初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的低效成因分析及對(duì)策研究16.課堂中教師“追問(wèn)”的策略研究
17.閱讀能力培養(yǎng)的策略研究
18.概率教學(xué)方法的研究
以上就是初中數(shù)學(xué)課題研究的全部?jī)?nèi)容，與一般課題研究一樣，從學(xué)校發(fā)展、學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀、課改要求等方面提出問(wèn)題，確立課題研究方向，再開(kāi)展行動(dòng)研究，課例 關(guān)于教材教材中的學(xué)習(xí)課題是否為學(xué)生所認(rèn)同——如對(duì)圖形的操作、有理數(shù)、探索規(guī)律、。
