初二物理實驗？適合初二學生做的物理小實驗如下：一、能抓住氣球的杯子 1、對氣球吹氣并且綁好，將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯；熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來，立即將杯口緊密地倒扣在氣球上；輕輕把杯子連同氣球一塊提起。那么，初二物理實驗？一起來了解一下吧。
初中常用物理實驗方法
巴普洛夫認為：“重要的是科學方法，科學是思想的總結，認識一個科學家的方法遠比認識他的成果價值要大。”為培養學生科學探究精神，實踐能力和創新意識，幫助學生提高素質，我們在教學中要十分重視科學方法的培養。探究物理實驗的科學方法有許多種, 常用的有觀察法、比較法、控制變量法、等效替代法、轉換法、類比法、建立模型法、理想實驗、圖像法。
一、觀察法。觀察法是人們為了認識事物的本質和規律有目的有計劃的對自然發生條件下所顯現的有關事物進行考察的一種方法，是人們收集獲取記載和描述感性材料的常用方法之一，是最基本最直接的研究方法。簡單的講觀察法就是看仔細地看。但它和一般的看不同，觀察是人的眼睛在大腦的指導下進行有意識的組織的感知活動。因此，亦稱科學觀察。
實例：水的沸騰:在使用溫度計前，應該先觀察它的量程，認清它的刻度值。實驗過程中要注意觀察水沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況，溫度計在沸騰前和沸騰時的示數變化；在學習聲音的產生時可讓學生觀察小紙片在揚聲器中的運動狀態，觀察正在發聲的音叉插入水中激起水花，觀察懸掛的乒乓球接觸發聲的音叉時的運動情況，就會發現發出聲音的物體都在振動；除此之外還有光的反射規律；光的折射規律；凸透鏡成像；滑動摩察力與哪些因素有關等。
將耳朵貼在鐵管的一端,另一人敲一下鐵管的另畢培一端,你會聽到幾次敲打聲?
當鐵管適當長，無水從中通過時。手虧唯
可以聽到2次敲打聲。
第一次；是通過固體（鐵管）傳播聽到的。
第空燃二次：是通過空氣傳播聽到的。
因為聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度。
所以，先是通過固體傳播聽到的，再是由空氣傳播聽到的。
鐵塊可禪源以再水銀中漂浮缺纖
屁股放的屁屁可以用打火機點燃，關鍵是要脫掉褲子，如果是女老師，而且很漂亮很年輕 ，那一定要讓她完成這個實驗，呵
一斤棉花伏襲仿和一斤鋼鐵的質量相等但體積不等。
引言
初二物理的學習涵蓋了很多實驗，其中壓強小實驗是必不可少的一部分。了解物體受力的大小和方向，以及物體大小和形狀對力的作用有著重要的意義。
實驗器材
壓力管、大理石/木塊、架子、大小不同的重物、量杯、水等。
實驗步驟
1.實驗前準備：用架子將壓力管置平，放置大理石或木塊在壓力管下面，為了重量不影響實驗結果，可將其放在量杯等物體上，分別用不同大小和重量的物體放在上面。
2.實驗前清洗：將壓力管浸泡在水中一定時間，保證壓力管內部的空氣全部排出。
3.實驗步驟：選擇不同大小和重量的物體依次放至壓力管上面，通過讀取壓力管壓力表格，記錄下壓力值。
4.計算分析：將記錄下的壓力值除以物體上面接觸到氣體的面積，得到渣嫌孫的即為壓強值。
實驗現象
不同大小和重量的物體放置在壓力管上面，壓力管內的壓力大小會隨之增大，壓強值會隨之上升。
實驗注意事項
1.在放置物體的過程中，應盡可能小心，避免因強制放置造成壓力管破裂。
2.實驗時所選物體應盡量放在壓力管中心，以避免偏差影響實驗結果。
3.測量過程應盡量減少氣體的流失，避免測量結果失真。
4.在記錄結果時應精確，可重復測量一遍以減少誤差。
實驗原理
壓強即為單位面積上所受到的力。
適合初二學生做的物理小實驗如下：
一、能抓住氣球的杯子
1、對氣球吹氣并且綁好，將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯；熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來，立即將杯口緊密地倒扣在氣球上；輕輕把杯子連同氣球一塊提起。
2、原理：杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。用熱水處理過的杯子，因為杯子內的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。
二、瓶內吹氣球
1、思考：瓶內吹起的氣球，為什么松開氣球口，氣球不會變小？
2、材料：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個、氣筒。
3、操作：用改錐事先在瓶蓋上打兩個孔，在孔凳漏上插上兩根吸管：紅色和綠色；在紅色的吸管上扎上一個氣球；將瓶蓋蓋在瓶口上，用氣筒打紅吸管處將氣球打大；將紅色吸管放開氣球立刻變小，用氣筒再打紅吸管處將氣球打大，迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個管口。
4、原理：當紅色吸管松開時，由于氣球的橡皮膜收縮，氣球也開始收棗頌爛縮。可是氣球體積縮小后，瓶內其他部分的空氣體積就擴大了，而綠管是封閉的，結果瓶內空氣壓力要降低——甚至低于氣球內的壓力，這時氣球不會再繼續櫻埋縮小了。
以上就是初二物理實驗的全部內容，1、找一根長約1米的細漆包線（或帶有絕緣皮的細導線），把它密繞在一根大鐵釘上，大約50--100圈之間，當然圈數越多效果越明顯。這樣就可以做成一個電磁鐵，電池可用干電池一節（新舊都可以）。
